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1、第2课时 获取目的基因、构建基因表达载体,第一章 第一节 基因工程概述,学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明PCR的原理。 2.结合图110，说出基因表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。,课堂导入 方式一 抑制疾病传播的转基因蚊子 巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因的转基因雄。

2、第 22 讲 基因突变和基因重组1.基 因 重 组 及 其 意 义 （ ） 2.基 因 突 变 的 特 征 和 原 因 （ ）基因突变学生用书 P1411变异类型概述基因突变和染色体变异均属于突变。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。2基因突变(1)基因突变的实例镰刀型细胞贫血症图示中 a、b、c 过程分别代表 DNA 复制、转录和翻译。突变发生在 a(填字母) 过程中。患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是。

3、第 1 节 基因突变和基因重组 对点训练知识点一 基因突变1下面列举的几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( )A射线的辐射作用B杂交C激光照射D亚硝酸处理2某个婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，从而导致了乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )A缺乏吸收某种氨基酸的能力B不能摄取足够的乳糖酶C乳糖酶基因中有一个碱基对替换了D乳糖酶基因中有一个碱基对缺失了3自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、苏氨。

4、第20课时 基因突变,第5章 遗传信息的改变,目标导读 1.结合具体实例，概述基因突变的特点。 2.以“镰刀型细胞贫血症”为例，说明基因突变的原因。 3.举例说明引起基因突变的因素及人工诱变在育种上的应用。 重难点击 1.基因突变的特点和原因。 2.人工诱变的优缺点。,一 基因突变的特点,三 引起基因突变的因素和人工诱变在育种上的应用,二 基因突变的原因,内容索引,达标检测,一 基因突变的特点,由于基因内部结构发生改变引起的变异称为基因突变，也称为点突变。试结合提供的材料，分析基因突变的特点。 1.仔细阅读右表，分析不同生物的基因。

5、第第 21 课时课时 基因重组基因重组 目标导读 1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。2.阅读教材图文， 概述基因工程的概念、操作步骤及其应用。 重难点击 高等生物基因重组的方式。 一 细菌的基因重组与高等生物的基因重组 通过有性生殖实现基因重组是生物实现变异的重要形式。阅读教材，结合材料，完成下面的 思考。 1细菌的基因重组 有些细菌常常以简单的有性生殖方式接合生殖繁衍后代。通过接合生殖，一个细菌的遗 传物质可以进入到另一个细菌中，使细菌内的遗传物质有了新的组合。当这些细菌再通过分 裂形成子细胞。

6、第第 2 2 课时课时 将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定 将目的基因导入受体细胞 自主梳理 提醒：农杆菌转化法中的两次拼接两次导入 1两次拼接：第一次拼接是将目的基因拼接到 Ti 质粒。

7、第1节 基因突变和基因重组,生物,三位同学在抄写英文句子“THE CAT SAT ON THE MAT”（猫坐在草席上）时，分别抄成了“THE KAT SAT ON THE MAT”“THE HAT SAT ON THE MAT”“THE CAT ON THE MAT”,讨论：假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息是否会改变？这些变化可能对生物体产生什么影响？,1.举例说明基因突变的特点和原因。 2.举例说出基因重组。 3.说出基因突变和基因重组的意义。,基因突变的实例,基因突变原因和特点,基因重组,基因突变的实例,1910年，赫里克医生的诊所来了一位黑人病人，病人脸色苍。

8、第1节 基因突变和基因重组,第5章 基因突变及其他变异,学习导航 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。 2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。 3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。 重难点击 基因突变和基因重组的比较。,课堂导入 图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下： (1)THE KAT SAT ON THE MAT (2)THE HAT SAT ON THE MAT (3)THE CAT ON THE MAT 将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？ 据此可知，个。

9、第1课时 基因突变和基因重组,第四章 第四节 基因突变和基因重组,学习导航 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。 2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。 3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。 重难点击 基因突变和基因重组的比较。,课堂导入 图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下： (1)THE KAT SAT ON THE MAT (2)THE HAT SAT ON THE MAT (3)THE CAT ON THE MAT 将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？ 据。

10、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 时间：30 分钟 强化点 1 基因突变 1.2019 西城区合格考试模拟产生镰状细胞贫血的根本原因是 A.血液中镰刀状的红细胞易破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常 C.mRNA 中一个碱基发生了改变 。

11、微专题七微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法基因频率和基因型频率的计算方法 微考点 基因频率和基因型频率的计算 1根据基因型个体数计算基因频率 规律： 常染色体遗传：设定 Aa分别表示基因 A 和 a 的频率，AAAaaa 分别 表示 。

12、 在传承红色基因中激发创新创造伟力 汇报:某党组织 日期：20XX329 中国共产党在带领中国人民长期浴血奋斗的过程中，孕育幵铸就了赓续丌绝的红艱基因。 作为中国共产党人理想信念精神品质光荣传统和优良作风的结晶，红艱基因蕴含强大的 精神力量。

13、第21课时 基因重组,第5章 遗传信息的改变,目标导读 1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。 2.阅读教材图文，概述基因工程的概念、操作步骤及其应用。 重难点击 高等生物基因重组的方式。,一 细菌的基因重组与高等生物的基因重组,二 基因的人工重组基因工程,内容索引,达标检测,一 细菌的基因重组与高 等生物的基因重组,通过有性生殖实现基因重组是生物实现变异的重要形式。阅读教材，结合材料，完成下面的思考。 1.细菌的基因重组 有些细菌常常以简单的有性生殖方式_繁衍后代。通过_，一个细菌的遗传物质可以进入到另一。

14、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变 12019 天津静海一中高一月考基因 D 因碱基 AT 替换为 GC 而突变成基因 d，则下列各项中一定发生改变的是 Ad 基因在染色体上的位置 Bd 基因中的氢键。

15、第第 2 2 节节 基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序 第第 1 1 课时课时 目的基因的筛选与获取和基因表达载体的构建目的基因的筛选与获取和基因表达载体的构建 目的基因的筛选与获取 自主梳理 1.筛选合适的目的基因 2.利用 P。

16、第20讲基因突变与基因重组（时间：30分钟满分：100分）1.（2016辽宁锦州质检）利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A解析基因突变一定会引起基因结构的改变。答案C2.（2016黑龙江哈尔滨六校联考，7）以下各项属于基因重组的是（）A.基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离B.雌、雄配子随机结合，产生。

17、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变的实例和概念 1在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表型的出现是花色基因突变的结果。 为了确定该推测是否正确， 应检测和比较红花植株与白。

18、第第 2 节节 基因工程的操作程序基因工程的操作程序 第第 1 课时课时 目的基因的获得目的基因的获得、基因表达载体的构建基因表达载体的构建 目标导读 1.阅读教材 P7274图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材 P77图 4 11，理解基因表达载体的构建过程。 重难点击 1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒 DNA 的提取。 抑制疾病传播的转基。

19、第第 2 课时课时 获取目的基因获取目的基因、构建基因表达载体构建基因表达载体 学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明 PCR 的原理。2.结合图 110，说出基因 表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。 方式一 抑制疾病传播的转基因蚊子 巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、 丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育 出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因 的转。

20、第第 1 1 节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组 基因突变 自主梳理 1DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，称为基因突变。 提示：DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，只有引起了基因碱基序列的 改变，才叫基因突变。 2基因。