基因文件

1、第1节 基因突变和基因重组,生物,三位同学在抄写英文句子“THE CAT SAT ON THE MAT”（猫坐在草席上）时，分别抄成了“THE KAT SAT ON THE MAT”“THE HAT SAT ON THE MAT”“THE CAT ON THE MAT”,讨论：假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息是否会改变？这些变化可能对生物体产生什么影响？,1.举例说明基因突变的特点和原因。 2.举例说出基因重组。 3.说出基因突变和基因重组的意义。,基因突变的实例,基因突变原因和特点,基因重组,基因突变的实例,1910年，赫里克医生的诊所来了一位黑人病人，病人脸色苍。

2、第1节 基因突变和基因重组,第5章 基因突变及其他变异,学习导航 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。 2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。 3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。 重难点击 基因突变和基因重组的比较。,课堂导入 图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下： (1)THE KAT SAT ON THE MAT (2)THE HAT SAT ON THE MAT (3)THE CAT ON THE MAT 将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？ 据此可知，个。

3、第1课时 基因突变和基因重组,第四章 第四节 基因突变和基因重组,学习导航 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。 2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。 3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。 重难点击 基因突变和基因重组的比较。,课堂导入 图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下： (1)THE KAT SAT ON THE MAT (2)THE HAT SAT ON THE MAT (3)THE CAT ON THE MAT 将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？ 据。

4、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 时间：30 分钟 强化点 1 基因突变 1.2019 西城区合格考试模拟产生镰状细胞贫血的根本原因是 A.血液中镰刀状的红细胞易破裂 B.血红蛋白中一个氨基酸不正常 C.mRNA 中一个碱基发生了改变 。

5、微专题七微专题七 基因频率和基因型频率的计算方法基因频率和基因型频率的计算方法 微考点 基因频率和基因型频率的计算 1根据基因型个体数计算基因频率 规律： 常染色体遗传：设定 Aa分别表示基因 A 和 a 的频率，AAAaaa 分别 表示 。

6、 在传承红色基因中激发创新创造伟力 汇报:某党组织 日期：20XX329 中国共产党在带领中国人民长期浴血奋斗的过程中，孕育幵铸就了赓续丌绝的红艱基因。 作为中国共产党人理想信念精神品质光荣传统和优良作风的结晶，红艱基因蕴含强大的 精神力量。

7、第21课时 基因重组,第5章 遗传信息的改变,目标导读 1.结合实例，阐明细菌和高等生物的基因重组的方式和意义。 2.阅读教材图文，概述基因工程的概念、操作步骤及其应用。 重难点击 高等生物基因重组的方式。,一 细菌的基因重组与高等生物的基因重组,二 基因的人工重组基因工程,内容索引,达标检测,一 细菌的基因重组与高 等生物的基因重组,通过有性生殖实现基因重组是生物实现变异的重要形式。阅读教材，结合材料，完成下面的思考。 1.细菌的基因重组 有些细菌常常以简单的有性生殖方式_繁衍后代。通过_，一个细菌的遗传物质可以进入到另一。

8、 1 第 11 课 整理文件的秘密 教学设计 一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源 三年级 上册 第 11 课 整理文件的秘密 P4751 主 题 1. 文。

9、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变 12019 天津静海一中高一月考基因 D 因碱基 AT 替换为 GC 而突变成基因 d，则下列各项中一定发生改变的是 Ad 基因在染色体上的位置 Bd 基因中的氢键。

10、第第 2 2 节节 基因工程的基本操作程序基因工程的基本操作程序 第第 1 1 课时课时 目的基因的筛选与获取和基因表达载体的构建目的基因的筛选与获取和基因表达载体的构建 目的基因的筛选与获取 自主梳理 1.筛选合适的目的基因 2.利用 P。

11、 1 第第 10 课课 探秘不同的文件探秘不同的文件 教学设计教学设计 一 授课内容 教材来源教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源内容来源 三年级 上册 第 10 课 。

12、第20讲基因突变与基因重组（时间：30分钟满分：100分）1.（2016辽宁锦州质检）利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A解析基因突变一定会引起基因结构的改变。答案C2.（2016黑龙江哈尔滨六校联考，7）以下各项属于基因重组的是（）A.基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离B.雌、雄配子随机结合，产生。

13、基因突变和基因重组基因突变和基因重组 A 组 基础对点练 题组一 基因突变的实例和概念 1在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表型的出现是花色基因突变的结果。 为了确定该推测是否正确， 应检测和比较红花植株与白。

14、第第 2 节节 基因工程的操作程序基因工程的操作程序 第第 1 课时课时 目的基因的获得目的基因的获得、基因表达载体的构建基因表达载体的构建 目标导读 1.阅读教材 P7274图文，掌握获取目的基因的两种方法。2.结合教材 P77图 4 11，理解基因表达载体的构建过程。 重难点击 1.目的基因的含义及常用获取方法。2.基因表达载体的构建。3.大肠杆菌质粒 DNA 的提取。 抑制疾病传播的转基。

15、第第 2 课时课时 获取目的基因获取目的基因、构建基因表达载体构建基因表达载体 学习导航 1.概述获取目的基因的方法，特别说明 PCR 的原理。2.结合图 110，说出基因 表达载体的构建。 重难点击 获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。 方式一 抑制疾病传播的转基因蚊子 巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫，能够传播脑炎、 丝虫等传染病，而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播，巴西科学家培育 出了一种转基因雄性致倦库蚊。科学家在雄性致倦库蚊体内植入一种特殊基因，当具该基因 的转。

16、第第 1 1 节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组 基因突变 自主梳理 1DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，称为基因突变。 提示：DNA 分子中发生的碱基的替换增添或缺失，只有引起了基因碱基序列的 改变，才叫基因突变。 2基因。

17、2021年中央一号文件内容学习解读 汇 报 人 ： 小 X X 前言导读 这份文件题为中共中央中共中央 国务院关于全面推进乡国务院关于全面推进乡 村振兴加快农业农村现代化的意见村振兴加快农业农村现代化的意见，全文共5个部分， 包括：总体要求、实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村 振兴有效衔接、加快推进农业现代化、大力实施乡村 建设行动、加强党对“三农”工作的全面领导。 21世纪以来第18个指导“三农”。

18、政府采购招投标培训,汇报人：某某某,投标文件制作及注意事项,时间：20XX.XX,government procurement bidding training government procurement bidding training government procurement bidding,目录,第一章、政府采购招投标的必要性,第二章、政府采购工作流程,第三章、政府采购的形式及说明,第。

19、新时代雷锋精神学习文件,汇报人： 汇报时间：20XX,目 录,PART 01,雷锋精神的时代内涵,雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。,雷锋精神的时代内涵,雷锋精神的时代内涵,雷锋精神的时代内涵,PART 02,用“渐冻”之身“保卫武汉。

20、综合部行政主管内部招聘通知为公司发展需要，综合部计划招聘行政主管一名。从整合*各部门（子公司）人力资源，给员工提供多方面发展的机会、调动员工的积极性考虑，决定进行内部招聘。通知如下：1、 内部招聘的优点1、 公司对内部员工的情况比较熟悉，能做到用其所长，避其所短。 2、 应聘员工对公司情况和需求较为熟悉，对企业有较高的认同感，了解与适应工作的过程会大大缩短。 3、 内部招聘有利于员工调换工作环境、多方面发展。4、 解决招聘人员的及时性、弥补员工与企业融合度。二、招聘原则：按照“公开、平等、竞争、择优”的原则。