寒假班平行

1、 1 电电电电路路路路测测测测试试试试一一一一 一、选择题一、选择题( (不定项选择，不定项选择，4848 分分) ) 1、 在 10s 内通过电解槽某一横截面向右迁移的正离子所带的电量为 2C， 向左迁移的负离子所带电 量为 3C，那么电解槽中电流强度大小为 A0.1A B0.2A C0.3A D0.5A 2、甲乙两条铜导线质量之比 M甲:M乙=4:1,长度之比为 L甲:L。

2、 1 电学实验电学实验测试测试一一 一、电表的使用及读数方法一、电表的使用及读数方法 1如图 731 甲是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘，当用“”和“0.6”两接线柱时，能 测量的最大电流是_A，对应刻度盘上每一小格代表_A，图中表针示数为_A；当使 用电流表的 “” 和 “3” 两接线柱时， 对应刻度盘上每一小格代表_A， 图中表针示。

3、我的寒假生活 汇报人：XX 汇 报 时 间 ： 2 0 X X . X X W O D E H A N J I A S H E N G H U O 生 活 篇 SHENG HUO PIAN 时 间 飞 速 流 过 ， 转 眼 间 又 度 过 了 一 个 学 期 ， 迎 来 了 一 个 快 乐 的 寒 假 生活篇 寒 假 里 ， 我 帮 家 长 分 担 一 下 劳 务 ， 所 以 我 在 今 。

4、我的寒假生活 汇报人：XX 汇 报 时 间 ： 2 0 X X . X X W O D E H A N J I A S H E N G H U O 娱 乐 篇 YU LE PIAN 在 学 习 的 同 时 ， 锻 炼 身 体 不 能 被 忽 视 ， 我 计 划 每 天 晚 上 围 着 小 广 场 上 跑 五 圈 。 这 次 学 习 爱 哦 的 长 跑 比 赛 中 我 没 有 取 得 好 的 名。

5、我的寒假生活 汇报人：XX 汇 报 时 间 ： 2 0 X X . X X W O D E H A N J I A S H E N G H U O 学 习 篇 XUE XI PIAN 在 寒 假 生 活 中 ， 少 了 几 分 紧 张 的 气 氛 ， 多 了 一 些 轻 松 和 愉 快 。 学习篇 寒 假 里 ， 我 在 浩 瀚 的 书 海 中 尽 情 地 遨 游 着 ， 书 ， 就 像 一 。

6、我的寒假生活 汇报人：XX 汇 报 时 间 ： 2 0 X X . X X W O D E H A N J I A S H E N G H U O 学 习 篇 XUE XI PIAN 在 寒 假 生 活 中 ， 少 了 几 分 紧 张 的 气 氛 ， 多 了 一 些 轻 松 和 愉 快 。 学习篇 寒 假 里 ， 我 在 浩 瀚 的 书 海 中 尽 情 地 遨 游 着 ， 书 ， 就 像 一 。

7、 第 1 页（共 23 页） 平行四边形和特殊平行四边形培优题平行四边形和特殊平行四边形培优题 一解答题（共一解答题（共 12 小题）小题） 1如图，在矩形 ABCD 中，AB3cm，BC6cm点 P 从点 D 出发向点 A 运动，运动到点 A 即停止；同时，点 Q 从点 B 出发向点 C 运动，运动到点 C 即停止，点 P、Q 的速度都 是 1cm/s连接 PQ、AQ、CP设点 P、Q 运动的。

8、平行四边形和特殊的平行四边形一、教学目标1.了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念 2.掌握平行四边形、矩 形、菱形、正方形四者之间的关系.3.能灵活运用概念解决问题.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念四、教学难点：灵活运用概念解决问题.五、教学过程（一）导入新课 平行四边形是随处可见的图形，如图 15-12 中的篱笆、道闸、衣帽架等，都具有平行四边形的形象.下面我们学习平行四边形和特殊的平行四边形.（二）讲授新课两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形是特殊的四边形。

9、62.2平行关系第1课时直线与平面平行学习目标 1理解直线与平面平行的判定定理、性质定理的含义2会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行的判定定理、性质定理，并知道其地位和作用3能运用直线与平面平行的判定定理、性质定理证明一些空间线面关系的简单问题预习导引1直线与平面平行的定义ll2线面平行的判定定理、性质定理定理表示线面平行的判定定理线面平行的性质定理文字叙述平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与该平面平行一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行符号。

10、第2课时平面与平面平行学习目标 1理解平面与平面平行的判定定理、性质定理的含义2会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述平面与平面平行的判定定理、性质定理，并知道其地位和作用3能运用平面与平面平行的判定定理、性质定理证明一些空间面面关系的简单问题知识链接1直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与该平面平行2直线和平面平行的性质定理：一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行预习导引面面平行的判定定理、性质定理定理表示面面平行的判定定理面面。

11、62.2平行关系第1课时直线与平面平行基础过关1直线l是平面外的一条直线，下列条件中可推出l的是()Al与内的一条直线不相交Bl与内的两条直线不相交Cl与内的无数条直线不相交Dl与内的任意一条直线不相交答案D解析由线面平行的定义可知D正确2下列命题中正确的个数是()ab，ba；a，bab；ab，ab；a，bab.A0 B1 C2 D3答案A解析中还可能有a，中a，b还可能异面，中还可能b，中还可能a和b相交、异面3有以下三个命题：一条直线如果和一个平面平行，它就和这个平面内的无数条直线平行；过直线外一点，有且只有一个平面和已知直线平行；如果直线l平面，那。

12、第2课时平面与平面平行基础过关1a，b，则a与b位置关系是()A平行 B异面C相交 D平行或异面或相交答案D解析如图(1)，(2)，(3)所示，a与b的关系分别是平行、异面或相交2下列说法中正确的是()A如果两个平面，只有一条公共直线a，就说平面，相交，并记作aB两平面，有一个公共点A，就说，相交于过A点的任意一条直线C两平面，有一个公共点A，就说，相交于A点，并记作AD两平面ABC与DBC相交于线段BC答案A解析B不正确，若A，则，相交于过A点的一条直线；同理C不正确；D不正确，两个平面相交，其交线为直线而非线段3平面内有不共线的三点到平面的距离。

13、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：九年级（下）课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数 学学科教师：授课主题第01讲-特殊的平行四边形 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟练掌握菱形、矩形、正方形的性质与判定； 熟练掌握特殊的平行四边形之间的区别和联系； 综合利用不同特殊平行边形的性质与判定进行证明或解决相关问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念（一）菱形1、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 2、菱形的性质： 菱形具有平行四边形的一切性质； 菱形的四条边。

14、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：九年级（下）课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数 学学科教师：授课主题第01讲-特殊的平行四边形 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟练掌握菱形、矩形、正方形的性质与判定； 熟练掌握特殊的平行四边形之间的区别和联系； 综合利用不同特殊平行边形的性质与判定进行证明或解决相关问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、 知识梳理二、 知识概念（一）菱形1、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 2、菱形的性质： 菱形具有平行四边形的一切性质； 菱形的四条边。

15、 学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：授课主题第09讲-探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角、内错角、同旁内角； 利用直线平行的条件判断两条直线平行； 建立平面图形基本推理和思考能力。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、知识框架二、知识概念（一）同位角、内错角、同旁内角1、同位角：如右。

16、 学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：七年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：授课主题第09讲-探索直线平行的条件授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 能够正确判断同位角、内错角、同旁内角； 利用直线平行的条件判断两条直线平行； 建立平面图形基本推理和思考能力。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂体系搭建一、知识框架二、知识概念（一）同位角、内错角、同旁内角1、同位角：如右。

17、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题平行四边形的性质学习目标1掌握多边形的内角和与外角和定理；2理解平行四边形的概念，掌握平行四边形性质定理； 3. 会应用平行四边形的性质定理解决相关的几何证明和计算问题教学内容1、多边形定义：由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。凸多边形分类1： 凹多边形正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫。

18、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题第10讲：平行四边形的判定学习目标1掌握平行四边形判定定理； 2会应用平行四边形的性质定理和判定定理解决相关的几何证明和计算问题教学内容1、 上次课后巩固作业复习；2、平行四边形的判定平行四边形判定定理边角对角线平行四边形性质定理1 如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对边分别相等。简述为：平行四边形对边相等。平行四边形性质定理2 如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对角分别相等。简述为：平行四边形对角相等。

19、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题平行四边形的判定学习目标1掌握平行四边形判定定理； 2会应用平行四边形的性质定理和判定定理解决相关的几何证明和计算问题教学内容1、 上次课后巩固作业复习；互动探索：通过观察下卖弄几幅图，你能想起来数学上的哪些知识点呢？【知识梳理1】1回顾矩形和菱形除了具备平行四边形的性质以外的特殊性质，完成下表；边角对角线对称性矩形菱形2总结一下矩形和菱形的判定，完成下表；矩形的判定菱形的判定四边形矩形四边形菱形平行四边形矩形平行四边形菱形【。

20、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级： 辅导科目：授课日期时 间主 题特殊的平行四边形（下）学习目标1理解正方形的概念；2掌握正方形的性质与判定并能运用这些性质与判定进行有关的证明和计算教学内容1、 上次课后巩固作业复习；互动探索观察下面几幅图片，你能联系到数学中的哪些知识？【知识梳理1】1在下图箭头上填上适当条件一组邻边相等一个角是直角2总结一下正方形所具备的性质：边角对角线对称性正方形【例题精讲】例题1：如图，在正方形ABCD中，AC、BD交于点O，DCE是等边三角形，AE、BD交于点F，（1）若OF1，求AB的长。