高中化学必修一非金属元素及其化合物

1、第二节 富集在海水中的元素氯,自主学习新知全解,易得,非金属,化合,4.氯气的化学性质,弱,不褪色,无,褪色,HClO,答案： A,合作探究课堂讲练,答案： D,解析： 新制氯水中主要成分是Cl2、H、Cl、HClO，而久置氯水由于HClO的分解，变成稀盐酸(主要成分为H、Cl)，都存在Cl。 答案： C,A只有和处 B只有处 C只有和处 D只有处 解析： 实验设计的目的是制备纯净、干燥的Cl2，并检验它的性质；中的NaOH溶液能与Cl2反应而使Cl2被吸收掉；不能使Cl2流通应左长右短；试管封闭，不能使Cl2进入，还缺少加热装置(或答缺酒精灯)。 答案： D,点击进入课时作业,。

2、第三节 用途广泛的金属材料,自主学习新知全解,金属,化学,机械,低于,合金,答案： B,答案： C,纯金属,铁、铬、锰,合金,黑色金属,答案： c d b a ef a ef,合作探究课堂讲练,答案： A,解析： 合金的熔点一般低于其成分金属的熔点，生铁的熔点低是因为Fe和C形成了合金。 答案： C,答案： C,解析： 建筑装潢材料不考虑其导电性的好坏。 答案： B,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

3、,第四章,非金属及其化合物,第一节 无机非金属材料的主角硅,自主学习新知全解,氧化物,硅酸盐,化合态,4,4,高,大,半导体,5硅单质的重要用途 (1)半导体材料，如硅芯片等。 (2)新型能源，如光电池等。,石英,硅藻土,SiO2,12,立体网状,4,2,高,难溶,光导纤维,石英,红,无,白色胶状沉淀,碱,Na2SiO32HCl=2NaClH2SiO3,难溶,Na2SiO3CO2H2O=Na2CO3H2SiO3,H2SiO32NaOH=Na2SiO32H2O,答案： B,氧元素,金属元素,Na2OSiO2,K2OAl2O36SiO2,水玻璃,石灰石、黏土,水泥回转窑,纯碱、石灰石和石英,玻璃窑,黏土,金刚砂,导磁性,吸附剂,答案： B,合作探究课堂讲练,答案。

4、第四节 氨 硝酸 硫酸 第1课时 氨,自主学习新知全解,无色气体,刺激性气味,比空气小,极易溶于水,2.化学性质,3氨水的性质,喷泉,红,极易,碱,液化,答案： B,易溶,白,NH4NO3NaOH=NaNO3NH3H2O,3氨的实验室制法,答案： A,游离态,化合态,游离态,氮的化合物,(2)类别。,3氮的循环,答案： C,合作探究课堂讲练,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

5、,第三章,金属及其化合物,第一节 金属的化学性质 第1课时 金属与非金属、酸、水的反应,自主学习新知全解,化合,Al,Fe,导电,导热,延展性,失去,还原,还原,4化学性质(写出相应的离子方程式),变暗,淡黄,铝箔熔化，失去金属光泽，但熔化的铝并不滴落,氯化物,硫化物,H2,Zn2H2,Fe2H2,2Al33H2,H2,H2,合作探究课堂讲练,答案： C,答案： C,答案： D,变式训练2 将一小块钠投入盛饱和澄清石灰水的试管里，不可能观察到的现象是( ) A熔成小球并在液面上游动 B有气体生成 C溶液底部有银白色物质生成 D溶液变浑浊 解析： 钠与碱溶液反应的实质是钠与水的反。

6、第2课时 铝的重要化合物,自主学习新知全解,难溶,两性,酸,强碱,溶于水,Al2(SO4)36NH3H2O=2Al(OH)33(NH4)2SO4,产生白色胶状沉淀,沉淀不溶解,两性,弱碱,KAl(SO4)212H2O,氢氧化铝胶体,答案： C,合作探究课堂讲练,答案： C,答案： (1) (2) (3),点击进入课时作业,谢谢观看！,。

7、第三节 硫和氮的氧化物 第1课时 二氧化硫和三氧化硫,自主学习新知全解,火山喷口,硫化物,硫酸盐,FeS2,蛋白质,不,硫黄,易,答案： B,刺激性,大,易溶于水,(2)化学性质。,SO3Ca(OH)2=CaSO4H2O,微点拨 实验室中用Na2SO3与较浓的H2SO4反应制取SO2，反应方程式为Na2SO3H2SO4=Na2SO4SO2H2O,合作探究课堂讲练,答案： A,2.SO2和Cl2的漂白性比较,答案： B,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

8、第二节 几种重要的金属化合物 第1课时 钠的重要化合物,自主学习新知全解,白色,固体,Na2OH2O=2NaOH Na2OCO2=Na2CO3 Na2O2HCl=2NaClH2O,淡黄色,产生大量气泡,复燃,发热,变红,氢氧化钠和氧气,2Na2O22H2O=4NaOHO2,答案： B,Na2CO3,NaHCO3,纯碱、苏打,小苏打,易溶,易溶,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2 NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O,自我诊断 向饱和的Na2CO3溶液中通入足量的CO2，溶液中有何现象？为什么？,金属或它们的化合物,3几种金属的焰色 钠：_色，钾： _色(观察时要透过_)。,黄,紫,蓝色钴玻璃,答案： D,合作探究课堂讲练,答案： A。

9、第3课时 铁的重要化合物,自主学习新知全解,Fe3O4,铁红,2、3,红棕色粉末,Fe3O4,碱性,FeO2H=Fe2H2O,Fe2O36H=2Fe33H2O,答案： D,红褐色,Fe(OH)22H=Fe22H2O,Fe(OH)33H=Fe33H2O,4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3,灰绿,红褐,答案： D,浅绿色,无明显变化,红色,澄清,Fe2Fe3=3Fe2 2Fe2Cl2=2Fe32Cl,易溶,Cu2(OH)2CO3,不活泼,变性,答案： B,合作探究课堂讲练,解析： 由红褐色固体，可知F是Fe(OH)3，从而得出A为Fe，“黑色晶体”B为Fe3O4，继而推出C为FeCl2，D为FeCl3，E为Fe(OH)2。的离子方程式：Fe2Fe3=3Fe2，的离子方程式：2Fe2Cl2=2Fe32Cl。 答案： B,解析。

10、第2课时 铝与氢氧化钠溶液的反应 物质的量在化学方程式计算中的应用,自主学习新知全解,有气泡冒出,慢慢溶解,2Al6HCl=2AlCl33H2,2Al2NaOH2H2O= 2NaAlO23H2,2Al6H=2Al33H2,爆鸣,各物质的粒子数,各物质的物质的量,气体的体积,合作探究课堂讲练,答案： (1)0.6 molL1 (2)4.032 L,答案： 2.24 L,答案： B,解析： 质量比为23的Al在反应中失电子数也为23，则H得电子数为23，产生H2的物质的量之比也为23。 答案： C,答案： 0.1 mol,答案： 0.2 molL1 0.5 molL1,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

11、第2课时 硫酸和硝酸的氧化性,自主学习新知全解,干燥剂,氢、氧,气泡,无色,红色,钝化,答案： (1)D (2)C (3)B (4)A (5)B (6)D,Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)22NO22H2O,3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22NO4H2O,钝化,浓硝酸,浓盐酸,13,答案： C,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： B,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

12、第三章 有机化合物(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 15 小题，每小题 3 分，共 45 分；每小题只有一个选项符合题意)1下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是( )A丙烯的结构简式：CH 2CHCH3B甲烷分子的比例模型：C羟基的电子式：D葡萄糖的最简式：C 6H12O6答案 B解析 丙烯的结构简式为 CH2=CHCH3，A 项错误；羟基的电子式为 ，C 项错误；葡萄糖的最简式为 CH2O，D 项错误。2关于生活中的有机物，下列说法不正确的是( )A葡萄糖可以发生氧化反应、银镜反应和水解反应B工业上利用油脂在碱性条件下的水解反应制取肥皂和甘油。

13、葫芦岛一高中课外拓展训练 高一年级化学学科铁的重要化合物一、选择题(每小题4分，共48分)1已知硝酸能将Fe2氧化为Fe3。下列物质反应后能使KSCN溶液变红的是()过量的Fe与Cl2反应 Fe与过量稀硫酸反应FeCl2溶液中通入少量Cl2Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中 向Fe(NO3)2溶液中加入过量稀硫酸A只有 B只有 C只有 D全部2将2.4 g Fe、Al混合粉末溶于75 mL 4 mol/L的盐酸中，反应一段时间后，再加入250 mL 1.5 mol/L的NaOH溶液，反应完全后，溶液中大量存在的有()ANa、Fe2 BAl3、Fe2 CFe3、AlO DNa、AlO3选择合适试剂完成甲、乙两组实验。甲组：检验含。

14、第1节 最简单的有机化合物甲烷,在你的身边有哪些物质是有机物？,有机物中除了含有碳元素外，常常还含有哪些元素？,仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。最简单的烃是甲烷。,1. 甲烷的分子结构 甲烷的分子式为CH4，你能写出甲烷的电子式和结构式吗？,一、甲烷,结构式,电子式,正四面体,2. 甲烷的性质 甲烷的是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。在通常情况下，甲烷是比较稳定的，跟“三强”即强酸、强碱、强氧化剂一般不起反应，这说明甲烷分子中的CH键比较牢固。但在一定条件下，甲烷能发生氧化反。

15、第三章 有机化合物,有 机 物,一、什么叫有机物？,1.定义：,2.组成元素：,一般含有碳元素的化合物为有机物。,碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等,（ 但碳的氧化物（CO、CO2）、碳酸及其盐 、碳的金属化合物（CaC2）等看作无机物。）,主要元素,其他元素,双键,价键理论： A碳原子总是四价的 B碳原子可自相结合成键 单键,叁键,有机物中碳原子成键特征：,1. 碳原子含有4个价电子，可以跟其它原子形成4个共价键；,2. 碳原子易跟多种原子形成共价键；碳原子间易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂的结构单元。,C,H,H,H,H,：,：,H,H,H,C,H,3。

16、第一节 物质的分类第1课时 简单分类法及其应用学习目标：1.学会从多角度，依据不同标准对物质进行分类；了解 “交叉分类法”和“树状分类法”，感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法。2.掌握用不同的方法对化学物质及其化学反应进行分类。3.初步了解分散系的概念和分类。学习重点： 学会根据物质的组成和性质对物质进行分类，初步了解分散系的概念。学习难点：分类法的应用及常见化学物质及其化学反应的分类方法。教学过程：一、 导入新课引入我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法，例如，人类按照年龄分。

17、第一节 物质的分类第2课时 分散系及其分类学习目标：1.知道分散系的概念和分类，了解胶体是一种分散系，学习胶体的相关性质；2.通过实验演示，能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别，了解丁达尔效应；3.通过对胶体的本质特征和性质的探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。学习重点： 胶体的性质与制备，以及溶液、胶体、浊液的本质区别。学习难点：胶体的制备与性质。教学过程：一、 导入新课引入 上节课我们学习了分类方法，并且简单了解了分散系的相关知识，那么我们最学见的分散系溶液、胶体、浊液又是按什么。

18、第二节 离子反应第2课时 离子反应及其发生的条件学习目标：1. 理解离子反应的概念2. 掌握离子方程式的书写方法，理解离子方程式的意义3. 掌握复分解型离子反应发生的条件4. 掌握一些常见离子能否共存的判断方法学习重、难点：离子反应的概念及其发生的条件, 离子反应方程式的书写方教学过程：一、 导入新课引入 三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢？原来哑泉水中。

19、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 2 课时）课时） 教学目标和教学目标和核心素养核心素养 教学目标教学目标 掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。 掌握鉴别它们的方法 核心素养核心素养 通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型 通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、 碳酸钠和碳酸。

20、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 1 课时）课时） 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 教学目标教学目标 宏观上通过实验探究、实验现象归纳钠的性质，微观上从原子结构上解释钠的性质，形成结 构决定性质的理念。通过查阅了解钠在生产生活中的应用。 评价目标评价目标 通过钠与水反应的实验探究交流和点评，诊断学生实验探究水平 通过。