高教版中职语文拓展模块第8课寡人之于国也ppt课件2

1、六,苏洵,论,国,苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。,作者生平,作者生平,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼。

2、吉县职业中学教学案课题 寡人之于国也 课型 新授 课时 3 课时主备人 刘慧珍 审核人 授课时间预习案【学习目标及学法指导】1掌握文言字词和特殊文言句式。2引导学生透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政” “民本”思想，初步培养学生“经世济民”的政治胸襟。3继续学习孟子高超的论辩艺术。【学习重难点】1层层深入，透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政” “民本”思想。2反复诵读，感知文本的美感和理趣，感受语言魅力，丰富语文素养。 【教学方法】借助多媒体辅助教学 ；品读法、合作探究法。【教材助读】阅读课文、导读和练习册的内容。

3、寡人之于国也说课课件,一、教材分析 二、学情介绍 三、说教法和学法 四、教学目标 五、教学难点与重点 六、说教学过程 七、教学总结,一、教材分析,寡人之于国也是高等教育出版社中职语文教材第二单元第八课，本文是儒家经典孟子中的一篇，反映了儒家代表人物孟子的政治见解和理想抱负。全文共有7个自然段，主要以孟子和梁惠王的对话形式展开，对话围绕“民不加多”这个中心进行。文中多用比喻和对偶修辞，气势,思维缜密，论辩能力高超。,二、说学情我所教授的班级是二年级升学班，学生对语文学习兴趣相对浓厚。但是语文文言基础还不够扎实。

4、,“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”,寡人之于国也,-孟子,孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“亚圣”。,孟子的思想,宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。 a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 c、“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未。

5、寡人之于国也,千秋亚圣,孟子(约前372前289 ),走近作者,孟子故里邹城市，位于山东省南部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁”。,孟子名 ，字 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 ,并尊称他为 孟子是记录孟子、 思想及其言行的一部著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,孟子与论语大学中庸并称“四书”，与“五经”（诗书礼易春秋）并称，是儒家的经典。 有关孟子的故事： 孟子与孟母三迁（先迁于坟，再迁于市，后迁于学）,子不学，断机杼。,昔孟母，择邻处；,童年,孟 子 名 轲 ， 邹 人（ 今 山东 邹 。