分一分教案

1、分散系（5）1、下列关于分散系的说法不正确的是( )A.分散系的稳定性:溶液胶体浊液B.分散质粒子的大小:溶液胶体浊液C.分散质粒子的直径为几纳米或几十纳米的分散系是胶体D.可以用过滤的方法将悬浊液中的分散质从分散剂中分离出来2、英国物理学家约翰丁达尔首先发现了入射光透过胶体时,从侧面可以看到一条光亮的通路。下列液体中,不会出现丁达尔效应的分散系是( )鸡蛋清溶液 蒸馏水 淀粉溶液 硫酸钠溶液 沸水中滴人饱和FeCl3溶液 肥皂水A.B.C.D.3、下列有关溶液或分散系的判断合理的是( )(填序号)A.根据分散系是否具有丁达尔效应将分散系分。

2、分散系（2）1、溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是()A.是否是大量分子或离子的集合体B.分散质粒子的大小C.是否能通过滤纸D.是否均一、透明、稳定2、当光线通过下列分散系:有尘埃的空气 稀硫酸 NaCl溶液 墨水 稀豆浆 Fe(OH)3胶体。能观察到丁达尔现象的是()A.B.C.D.3、向含有Fe3+、Fe2+的混合溶液中滴加稀碱溶液,得到一种黑色分散系,经查阅资料后得知,该分散系中分散质粒子是直径介于1100nm之间的金属氧化物,下列有关说法中正确的是( )A.可用过滤的方法将分散剂与分散质分离开B.该分散系可产生丁达尔现象。

3、分散系（4）1、胶体与其它分散系的本质区别是( )A. 能产生丁达尔效应B. 胶体微粒能通过滤纸C. 分散质微粒直径在1100nm之间D. 胶体在一定条件下能稳定存在2、下列有关说法正确的是（ ）A.氯化钠溶液均一稳定透明，不是分散系B.冰水混合物是一种分散系C.分散系有的是纯净物有的是混合物D.分散系都是混合物，按分散质和分散剂所处的状态，分散系的组合有9种方式3、氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是 ( )A都不稳定 B能透过滤纸C分散质粒子直径在1nm100nm之间 D呈红褐色4、按溶液、浊液、胶体的顺序排列正确的是( )A.苏打水、牛奶、豆。

4、20192019 北大附中新高一分班考试真题北大附中新高一分班考试真题 一、用所给词的适当形式填空（共 5 分，每小题 1 分） 1.Today is her (nine) birthday. 2.When spring (come), the animals that sleep in winter start waking up. 3.Doctors often tell us (drink)。

5、第七单元测试卷（二）一、直接写得数。124= 105= 182= 305= 183= 205= 426= 123= 246= 459= 213= 284=二、在里填上 “”“ 三、7 4 8 8 9 5 8 2 6 (最后一列答案不唯一)四、9 5 7 6 9 7 20 9五、1. 205=42. 53=15(个)六、1. 54=20(天)或 45=20(天)答:妈妈 4 个星期要上 20 天班。2. 75=35(岁) 60-7=53(岁)答:爸爸今年 35 岁,爷爷比小明大 53 岁。3. 63=2答:灰兔每次运走的是白兔的 2 倍。七、279=3答:小华折的千纸鹤是奶奶折的 3 倍。。

6、一分钟,16,义务教育课程标准实验教材一年级语文下册,人带鸭舌帽 夫人不在“儿”来顶 “句”字带着长尾巴 金边“中”标 “又”是一张“口” 过去一寸来一“尺” “口”要“合”上，偏笑出来,一分钟猜谜,闹钟 迟到 叹气 决定 十字路口 公共汽车,词语我会读,过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”,句子我会读,过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见。

7、训练一分析概括思想感情练前提醒分析概括诗歌的思想感情是高考考查的重中之重。对于这种题型，要从审题、答题两方面努力。(1)审题，要弄清两个基本问题：是分析还是概括(说明)；是整体还是局部。(2)答题：一方面，从微观入手，即理解并体悟“意象”的内涵，联系诗词创作的背景(写作背景、时代背景)，揣摩作者的情感内容。同时，还要注意诗中表明情感倾向的“直接情语”和“间接情语”。另一方面，从宏观入手，即从梳理作者“起、承、转、合”的思路，从章法或结构的角度，逐句分析，从而把握作者的情感内容。要特别关注关键诗句，如首句、。

8、微专题一分段函数探究一、分段函数的性质例1函数f(x)是(，)上的减函数，求a的取值范围解因为函数f(x)是(，)上的减函数，所以当x0时，x0)所以f(x)即f(x)xlg(2|x|)(xR)跟踪训练1(1)函数y(x3)|x|的单调增区间是_答案解析y(x3)|x|作出该函数的图。

9、6.2分一分（二）1. 下列图形：平行四边形；菱形；圆；梯形；等腰三角形；直角三角形；国旗上的五角星这些图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ）。A.1种 B、2种 C、3种 D、4种2已知李老师班里有64人，男生占30人，女生有（ ）人，男生人数占总人数的（），女生占（ ），学生人数占全部人数的（ ），老师人数占全部人数的（）。 3.1角就是0.1元，是1/10元，2角就是（)元，是（）元（填分数）。（）角就是（ ）元，是9/10元。参考答案：1. B 2.34 30/64 34/64 64/65 1/653.0.2 2/10 9 0.9 。

10、,第 1 课时 分一分,第 三 单元 分一分 认识图形,真乱呀！,这样放就好了！,分一分,怎样分？,按 颜 色 分,单击图形，拖动到相应位置后单击释放图标。 若没有效果，请启动“宏”： 工具/宏/安全性/安全级/勾选“中”/确定，然后重新打开幻灯片,点“启用宏”。 点击消失。,拖动帽子分类,拖动物品分成两类，然后说出分类的理由。,单击图形，拖动到相应位置后单击释放图形。 若没有效果，请启动“宏”： 工具/宏/安全性/安全级/勾选“中”/确定，然后重新打开幻灯片,点“启用宏”。 点击消失。,帮小熊 整理下面的物品,在水果下面画“”，蔬菜下。

11、6.1分一分（一）2个苹果，平均分给2个人，每个人分得（ ）个苹果。1个苹果，平均分给2个人，每人（ ）苹果。1. 把一张纸平均分成8份，其中的一份是占总共的（ ），2份占（ ），3份占（ ），7份占（ ），8份占（）。参考答案： 1. 1 1/2 2.1/8 2/8 3/8 7/8 8/8。

12、6.2 分一分（二）,1.结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。 2.使学生经历观察、操作、归纳等学数学的过程，感受数学与生活的密切联系。,学习目标,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,探索新知,绿色圃中小学教育网 ,剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？,探索新知,观察下图，你能得到哪些分数？,男生人数占总人数的 ；白色蝴蝶占整个蝴蝶总只数的 。,探索新知,绿色圃中小学教育。

13、 比一比：那组最有创意！ 1、用绘画或粘贴的方法完成蛋糕的装饰。 要求： 2、用不同的分割方法分蛋糕。 3、重新排列有创意的图案，可适当的为画面添 加背景，使画面更加完整。 距离完成比赛还有 秒 403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1 0 学会。

14、 观察两个文具店，你 喜欢哪个，为什么？ 观察积木特点，试着把它们 分一分，并说说为什么？ 1. 仔细观察每个 积木的外部特 征。 2. 找出有相同特 点的积木。 3.将有相同特点 的积木放在一 起。 【按颜色分】【按形状分】 把相同颜色的积木放在一起，就是在（分类） 分类的（标准）不同，分类的结果也不同。 （红色 ） （橙色 ） （黄色 ） （绿色 ） 按照颜色按照有没有削笔头按照有没有橡。

15、6.1 分一分（一）,1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2.玩中学学中做做中得乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。,学习目标,探索新知,探索新知,探索新知,分数线,分母,分子,读作：四分之三,探索新知,典题精讲,把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。,典题精讲,1.蓝色部分都是图形的 吗？说一说。,不是，只有第一和第三幅是。,学以致用,2.分别涂出下面图形。

16、一分钟，我们能做些什么？,可以,阅读一个小故事,背一首古诗,吃一个水果,算一道数学题,做一个小游戏,跑100米,第一课时,第二课时,16,一分钟,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,第一课时,钟 丁 元 迟 洗 背 刚 共 汽 决 定 已 经,zhng dng yun ch x bi,gng gng q ju dng y jng,钟,zhng,闹钟 钟表,元,yun,一元 元旦,丁,丁零零 壮丁,迟,ch,迟到 推迟,dng,刚,gng,刚好 刚才,背,背包 背带,bi,洗,x,洗脸 洗澡,共,gng,公共 共同,决,ju,决定 决心,汽,汽车 汽笛,q,定,dng,决定 立定,已,已经 已知,y,经,jng,经常 。

17、 一分钟,后悔,哈欠,叹气,丁零零,决定,迟到,闹钟,公汽,已经,我 会 读,他背着书包上学去了。,【bi】,后背,bi,zhng,钟表 闹钟,yun,一元 元旦,x,洗脸 洗手,gng,一共 共有,我 会 写,y,已有 已知,jng,经过 经常,zu,坐下 入座,丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想: 再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。,yun,ch,过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口， 他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说:,“要是早一分钟就好了。”,x,bi,gng,tn,他等了好一会儿，才走过。

18、10 10 分一分分一分 教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ： 玩磁铁、 玩彩泥、 玩小车、分一分。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学 奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学习目标 1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对 物体进行分类。 。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程 与结。

19、1分一分(一)项目内容1. 把2个苹果平均分给2位小朋友,每人分到几个苹果?如果是把1个苹果平均分给2位小朋友,每人分到多少呢?2.用什么方式表示一半?分析与解答:半个苹果表示把一个苹果()分成()份,半个是其中的()份,可以用12来表示。把一张正方形的纸平均分成4份。把其中的1份涂上颜色,涂色部分是这张纸的14。把其中的2份涂上颜色,涂色部分是这张纸的()。把其中的3份涂上颜色,涂色部分是这张纸的()。3.通过预习,我知道了:把一个物体()分成几份,其中的()份或()份可以用分数表示。4.用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读。温馨提示知识准备:。

20、第 1 课时 分一分1、在水果下面的 里画“” ，蔬菜下面的 里画“” 。2、把不同类的圈出来。 （1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。答案：一、 二、 （1）第四个 （2 ）第三个 （3 ）第二个三、略。