1、10 10 分一分分一分 教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ： 玩磁铁、 玩彩泥、 玩小车、分一分。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学 奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学习目标 1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对 物体进行分类。 。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程 与结论，并与同学讨论、交流。 3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息， 乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点 利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。
2、评价活动 方案 1.通过对不同物体的观察、比较，能够认识物体的基本特征并给它们分类。 2.通过讨论、表达与交流，能够知道按照一定的标准分类进行科学探究。 教学准备 1.积木（正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体），以上积木借用数学教 具中的“几何形体 模型”盒；学生自己的书包。 2.课件；动画。 课时安排 1 课时 教学过程 一、情境导入 课前播放熊出没的主题曲。 师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？ 生回答 师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们 一起去看看吧！ （边出示课件动画“帮助熊大整理”“帮助熊大整理”边问）这是 熊大的森林，感觉怎么样呢？ 生回答 师： 熊大因
3、此没有评上 “清洁小能手” 。 你们愿意帮帮他吗？ 生回答 师：你准备怎样帮呢？（生说师课件动画： “帮助熊大整理”“帮助熊大整理” 显示整理过程） 生回答 师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。像我 们刚才那样去整理，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。 今天我们一起来学习分一分。（板书课题：10 分一分） 二、探究活动 （一）给积木分类 1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！这 些有什么不同的地方？（落实目标（落实目标 1 1） 2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理 二次修改 由。小组活动要求： （1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。
4、（2）讨论完以后迅速安静做好。 3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？（落实目标（落实目标 2.32.3） 出示课件图片（教师点拨，按颜色、形状等分。 ） （二）给铅笔分类 课件出示各种铅笔的图片。师：你能将它们分成两类吗？ 并说出自己按什么分的？让 孩子们说一说可以怎么样进行分 类。生说师课件演示分类。 （颜色不一样种类不一样，有带 橡皮头的，又不带橡皮头的。已经被削好的尖头的，有没削 的。有长的，有短的。 ）（落实目标（落实目标 1 1） （三）给书包里的物品分类 1.认识书包里的物体。师：同学们，我们的书包里都有哪 些物品呢？ 生回答 2.问：我们怎样给这些物体分类？ 生回答 3.评价学
5、生的分类情况。 4.教师归纳总结。 5.问：哪种材料制成的物品比较多？ 生回答 6.还可以根据什么来分类。 小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才 行。 （板书：标准）（落实目标（落实目标 1.21.2） （四）出示课件动画（分一分）出示课件动画（分一分） ，分别给几何图形、动物图形、 植物图形进行分类。（落实目标（落实目标 3 3） 三、拓展活动 1.在生活中感受分类。师：同学们，看到这些超市的图片 你有什么感觉？（出示课件超市归类整齐的图片） 。 生交流想法 师：为什么这些物品要这样摆放啊？ 生回答 师总结：容易找到 节省时间 美观好看 2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。 师：同学们，看到这样的房间你的心情如何？ 生回答 那我们自己的房间是什么样子呢？可不可以用我们今 天学到的分一分，自己动手，让我们的房间变得整齐干净。 【板书设计】 10 10 分分 一一 分分 标标 准准
