科教版一年级科学上册教案

1、一年级科学上册教案（2017-2018 学年度）教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1 我们知道的植物 2 观察一棵植物 3 观察叶4 这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，。

2、小学科学一年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 把它们放到水里 课时安排 1 教学目标 1、通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。 2、能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，制作带有创造性的作品，能对 研究过程和结果进行评议。 3、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教材分析 把它们放到水里是青岛版（部审）小学科学一年级上册第四单元第 14 节。

3、15.放大镜放大镜 教学目标：教学目标： 1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。 2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜 观察与肉眼观察效果的不同。 3、 乐于表达、 讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、 分享他人的信息。 4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。 教学重点：教学重点：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。 教学难点：教学难点：能用语言初步描述使。

4、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计 课题名称 玩彩泥 教学目标 1.知道力可以使物体的形状发生改变,并能举出生活中的例子。 2.通过玩彩泥等一系列活动，探究力可以使物体的形状发生改 变。 3.通过玩彩泥等一系列活动，激发学生的探究兴趣。 教材分析 本节课是第三单元玩中学的第二课，本单元的课题是玩中学， 一年级学生从来没有接触过科学课， 生理和心理。

5、 13、水变咸了教学设计 教学目标： 1、通过观察食盐、白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐、白糖放到水里后的变化。 2、能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够设计简单实验，并用自己的方式表达和交流探究的过程和结果。 重点： 了解食盐、白糖放进水里以后的变化。 难点： 培养学生发现问题、解决问题和设计实验、动手实验的能力。 实验准备： 食盐、白糖、小勺、筷子 学生活动手册、课件 教学过程。

6、11 运水游戏运水游戏 【教材分析】【教材分析】 本课是青岛版一年级上册第四单元“的第一节课,而本节课是属于“物质科学”领域的最基础的知识， 学习本节课不是为了获得多少知识，而是为了提高孩子们的科学素养，培养孩子们的动手能力和做科学的 态度。科学素养是需要长期的、连贯、进阶的科学学习与躬身实践才能形成。而入门最是关键！所以把本 节课的教学目标从四个维度定为：科学知识，认识水的基本特征，科学探究，逐。

7、课题 看一看 课型 新授 课时 一课时 教 材 分 析 看一看是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，本课包括四个部分眼睛的外部特征、眼睛的功能、观察方法、眼睛的保护。 教 学 目 标 一、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察方法不同，结果可能会不同。 二、能通过观察认识眼睛的外部特征。 三、能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。 四、意识到保护眼睛的重。

8、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计 课题名称 摸一摸 教学目标 1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。 教材分析 本课是在学习完看一看听一听的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 。

9、10 10 分一分分一分 教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ： 玩磁铁、 玩彩泥、 玩小车、分一分。学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学 奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学习目标 1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对 物体进行分类。 。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程 与结。

10、小学一年级科学教案（2018-2019学年度）北固碾中心校第1课 小小科学家教学资源开发本课是一年级上册第一单元走进科学中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力。

11、一年级第一学期科学教案第一单元：认识大自然第一课 走进大自然【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。2、培养学生观察与表达能力。3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。【教学重点】让学生爱上本学科。【教学难点】如何让学生爱上本学科。【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。2、学生点到，安全第一。二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。师：水、空气、山脉、河流、植。

12、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计 课题名称 9 玩小车 教学目标 1、知道推或拉能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。 2、通过小组探究活动，了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如实的描述自己的实验现象，愿意进行探究活动。 4、知道推力和拉力在生活中的运用非常的广泛。 教材分析 本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第三节。本课是在学生了解了力可以使物体的形状发生改变之。

13、第 7课 玩磁铁 【教材分析】 不难发现，新教材这五个单元知识体系是一步步递增的，串联的，第三单元的导向目标是引导学生在初步了解科学课的认知范畴之后，进一步体验了第二单元的我怎么知道利用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官的实践活动，很自然的过渡到第三单元玩中学有具体定位主题探究活动的开始，玩磁铁一课的设计就是学生把实际生活中的一些生活体验和前概念上升到科学探究的一个层面，从而潜移默化的将科学探究无痕迹。

14、认识水认识水 【学习内容】青岛版小学科学第一册，第四单元第十二课 【课程标准描述】 能通过观察描述出水的颜色、状态、气味等特征，并且能够知道水是一种常见而重要的 物质。 【学习目标】 1.通过水与牛奶的对比观察， 和磁扣放入两杯中的不同现象， 发现水的无色透明的特点， 学会比较的探究技能。 2.会运用鼻子闻一闻、尝一尝的观察方法，比较出水与醋的区别，说出水是无气味、 无味道的。 3.会运用一看二闻。

15、1 义务教育教材教科版一年级上册 科学教案科学教案 教师： 2 20202021 学年第一学期 教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学 内 容 1 8.31-9.1 1 始业教育（科学第一课） 2 9.4-9.8 一 1 我们知道的植物 3 9.11-9.15 一 2 观察一棵植物 4 9.18-9.22 机动 5 9.25-9.30。

16、第第 1 1 课课 走进科学课走进科学课 教学目标：教学目标： 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的 科学课打好兴趣的基础。 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童 要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学。 教学重点：教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为 以后的科学课打好兴趣的基础。 教学难点：。

17、小学科学一年级上册教学计划(20172018 学年度上期)一、学情分析 一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！ 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程” 。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不。

18、第一单元我们爱科学第一单元我们爱科学 1、走进科学、走进科学 教学目标教学目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学 课打好兴趣的基础 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从 小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学 重点难点重点难点 重点： 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打 好兴趣的。

19、 202020202021 2021 学年度第学年度第 一一 学期学期 科学科学 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 17 周课时周课时 1 教教 学学 对对 象象 分分 析析 本学期任教一年级的科学。一年级科学本学期刚刚新开设，对于学生来说一切都 是新鲜的开始。学生在幼儿园已经初步接触到了一些基本的科学现象。但学生的动手 能力以及科学课的常。

20、科学始业课【教学目标】1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿为之努力。 【教学难点】常规养成。 【教学准备】卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭） 【教学过程】一、 简单介绍评价表 1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。 2.简单介绍奖励措施。 3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。 二、教师自我介绍 三、 讲小故事 1.讲身边同学的故事，积极尝。