二年级随文阅读

1、课外阅读专项课外阅读专项 第一单元第一单元 一、阅读短文，回答问题。
一、阅读短文，回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面，有一小 撮突起的毛， 毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛， 像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头，有时还拍打着彩 色的翅膀， “喔喔喔”地叫，样子真威武。

2、专题课程绘本阅读：暴风雨后的小海豹 二年级 语文 统编版语文朗读资源 如果你在森林里，碰到一只受伤的小鸟，你会怎么做 你会把它带回家，给它包扎伤口，并给它准备食物吗 小鸟的伤好了，它和你非常亲近，你会留下它吗 导入 生字闯关 1 情节猜猜看。

3、部编语文二年级下册现代文阅读专题测试（二）部编语文二年级下册现代文阅读专题测试（二） 考试范围：xxx；考试时间：100 分钟；命题人：xxx 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 阅读短文，回答问题。
狐狸和葡萄 一天，一只狐狸出去散步。
走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。
走近一看，啊！高 高的葡萄架上，绿得透。

4、的道理。
(2)小蝌蚪的样子是： _。
青蛙的样子是： _。
小蝌蚪变成青蛙 的过程是： _。
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天， 尾巴变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了 2.水的变化 我是什么 (1)我会变。
太阳一晒，我就变成 _。
升到天空，我又变成 _，在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成 _、 _或 _落下来。
(2)你们猜我是什么？我就是 _。
3. 种子的传播 植物妈妈有办法 (1)植物妈妈有 _。
蒲公英靠 _传播种子，它的种子像_。
苍耳靠 _传播种子，豌豆靠 _传播种子。
(2)请你补充句子。
_。

5、 1.短文共有（ ）句话。
2.在正确的读音下面画“”。
3.连一连： （ ） 水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿 野鸡 不断用舌头舔伤口 治伤口 猫、狗 啄泥涂在受伤的地方， 治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来 4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
（二） 五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、 红、 白， 样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下， 加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣 服。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
1.短文共有（ ）句话。
2.美丽的近义词是（ ）。
3.五色梅是由 、 、 、 和颜色组成的。
4.用“”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的， 黄、 绿、 橙、 红、 白， 样子像一把花伞” 意思是： （ ） 五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿。

6、课内阅读专项课内阅读专项 一、阅读一、阅读小蝌蚪小蝌蚪找找妈妈妈妈片段，回答问题。
片段，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.这段话一共有 句。
2. 选择题 （1）小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙 B.朱莉娅罗伯茨 C.还珠格格 （2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望 （3。

7、事_、_。
(8 分 )3一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。
我最喜欢_这篇课文中的_，因为_。
(6 分 )二、填填名句。
(21 分 )1_锦上添花，_雪中送炭。
2_，若饮食，_，勿生戚。
3闻过则喜，_。
4微微风簇浪，_。
5人谁无过？_，善莫大焉。
三、默写古诗，并完成后面的练习。
(24 分 )绝句唐_鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 _。
窗 含 西 岭 _， _万 里 船 。
1我会写出诗中表示颜色的词：_。

8、专题诼程绘本阅读：迷路的小猫咪 二年级 语文 统编版语文朗读资源 每个妈妈都希望自己的孩子可以快些长大， 但每个妈妈又怀着十分矛盾的心理怕孩子长大。
因为长大就意味着会在成长的过程中受伤， 也许会是一次丌小心的跌倒， 也许是一次意外的擦伤，。

9、专题课程绘本阅读：圣诞节的小羊 二年级 语文 统编版语文朗读资源 在圣诞节这一天，你会看到什么 圣诞老人圣诞帽圣诞礼物圣诞袜子 在圣诞节这一天，你会做些什么 收礼物吃美食许愿送祝福 01 勇闯生字关 02 情节猜猜看 03 故事大舞台 04。

10、 C. 雨 D. 风筝 3. 文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。
4. 请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
（ 二 ） 春天来了 春天伴随着和煦的 春风来了，她热情地问我： “ 种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。
你想变成什么呢？ ” 我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。
我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。
我想变成 1. 在括号里填入合适的词语。
（ ）的春风 （ ）的花朵 （ ）的春天 2. 下面的事物能做什么？连一连。
雨滴 游在小河中 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3. 读短文，判断正误。
正确的画 “ ” ，错误的画 “ ” 。
（ 1）文中的 “ 她 ” 指的是姐姐。
（ ） （ 2） “ 我想变成 ” 这里是在告诉大家， “ 我 ” 想变的事物还有很多很多。
（ ） 4. 你想变成什么？照样子，写一写。
。

11、 出 妈 妈 爱 “ 我 ” ？_3 妈 妈 的 爱 还 是 什 么 ？ 仿 照 选 文 写 一 写 。
_二 、 阅 读 一 片 树 叶 选 文 ， 回 答 问 题 。
小 熊 揪 下 一 片 叶 子 。
接 着 ， 小 山 羊 走 过 ， 小 猪 走 过 凡 是 路 过 的 小 家 伙 ， 都 取 下 了 一 片 树 叶 。
仅 仅 过 了 一 天 ， 当 小 黄牛 来 浇 水 时 ， 惊 得 目 瞪 口 呆 ： 小 椿 树 。

12、专题课程绘本阅读：茉茉的愿望蛋 二年级 语文 统编版语文朗读资源 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里， 尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。
心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上， 尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。
善良的人的心愿是帮劣弱者；。

13、专题课程绘本阅读：小飞的鱼 二年级 语文 统编版语文朗读资源 成长是缓缓流淌的溪流，悄然地，我们就长大了。
成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出 一个个扣人心弦的乐符。
成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，面对前方， 无言而努力地继续攀。

14、专题课程绘本阅读：想要月亮的猴子 二年级 语文 统编版语文朗读资源 母爱如一杯浓浓的香茶，口渴时给我们带来芳香； 母爱如一道美丽的彩虹，失落时给我们带来希望； 母爱如一轮火红的太阳，严寒时给我们带来温热； 母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们。

15、专题课程绘本阅读：樱桃成熟时 二年级 语文 统编版语文朗读资源 朋友如歌，在你难过的时候为你抚慰忧伤的情绪。
朋友如火，在你寒冷的时候为你温暖颤抖的身体。
朋友如茶，在你浮躁的时候为你安抚躁劢的心灵。
朋友是我在困难中帮劣我的人，是我在绝望。

16、 mn lin m hun 一番 闷热 可怜 麻木 慌忙,我会认,认字指导： 左右结构的字有：哎、慌、怜 上下结构的的字有：寻、楚、番 半包围结构的字有：麻、闷 全包围结构的字有：圈 独体字有：匆,2019/3/11,课文主要写了一件什么事？结果怎样？说一说。
,预习检查,课文解析,初读课文整体感知,1按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
2、小组合作交流：想一想课文讲了 一件什么事。
,本文是一篇童话。
主要写了小松鼠帮助刺猬妈妈找小刺猬却总是出错的故事。
,2019/3/11,2019/3/11,1、抓住对话提示语和标点符号 体会语气。
2、采用多种形式朗读课文。
,在研读中体验角色,3、研读文章： 课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺猬： （1）小松鼠都去了什么地方， 它找到的是刺猬吗? 小松鼠去了两个地方，分别是山上和沙地上，在山上找到的的是毛栗子， 在沙地上找到的是仙人球。
,（2）为什么小松鼠总是看错，你能帮它找找原因吗？ （用笔圈画相关语句）因为它观。

17、丏题课程绘本阅读：小鹿，快跑 二年级 语文 统编版语文朗读资源 丌要跟陌生人走。
过马路要看来往车辆。
一个人的时候，要从人多的地方走。
从小到大，妈妈总会对我们左叮咛右嘱咐，生怕我们遭遇丌测。
也许当时我们会丌以为然，也许会觉得她们唠叨。
但。

18、知识精讲记叙文阅读 二年级 语文 统编版语文朗读资源 先读题后读文。
读题时注意从题干中找出题眼即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。
答。

19、课外阅读计划课外阅读计划 二年级 教师：孙志彬 周次 课型 阅读内容 阅读目标 1 阅读指导课 阅读与积累兴趣 1.激发学生阅读兴趣， 交流阅读 感受，培养学生课外阅读的习 惯。
2.通过阅读描写春天、 赞美春天 的文章，感受语言文字的美， 积累语言，培养学生热爱大自 然的思想感情。
2 阅读指导课 默读要有速度 1、通过阅读指导，培养学生的 默读能力及培养他们课外阅读 的兴趣。
2、有速度的。