第五单元语文园地ppt课件人教统编版六年级语文下册

1、骑鹅骑鹅 旅行记记 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 看着这这两幅图图片，你的头脑头脑 中浮现现出了怎样样的画面？ 课前导读 塞尔玛拉格洛芙（18581940），瑞典女 作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第 一位获得诺贝尔文学奖的女。

2、古诗诗三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 祭祀 看关键词 ，猜一猜这是什么节日 ？ 冷食介子推 寒食 课前导读 相传传春秋时时期，晋国公子重耳流亡他国长长达十 九年，大臣介子推始终终追随左右，后来重耳回到 晋国，成为为国君。封赏赏有功之臣。

3、那个星期天 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归 。 谁言寸草心，报得三春晖。 课前导读 史铁生（19512010），中国作家、散文家， 生于北京。清华大学附中毕业后，于196。

4、腊八粥 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 你们对 腊八粥还有什么了解吗？谈谈 你对腊八粥的印象。 字词揭秘 自读要求： 1.请大家自由地朗读课 文，注意读准字音，读通句 子。 2.边读边 思考：这篇课文中作者围绕 腊八粥讲了一件 什么事？。

5、家乡乡的风风俗 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 习习作 情景导入 边欣赏边 思考：说说这 些节日各有什么习俗 ？ 春节节元宵节节春节节 拜年 赏花灯 包饺子 习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗 ，可以写家乡的节日习俗，也可以写 家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、 礼仪和民间工艺等传统风 俗。请你介 绍一种风格，或写一写你参加一次风 俗活动。

6、综综合性学习习一 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 第六单单元 课前导入 难忘小学生活 制订活动计划 通览内容 读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？ 回忆往事依依惜别 通览内容 自由阅读 “回忆往事”和“依依惜别”中 的“活 动建议”，边读边 画出关键句，明确围绕 两 个“活动建议”可以开展哪些活动。 通览内容 1.通过阅读 “阅读 材。

7、综综合性学习习二 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 第六单单元 课前导读 这六年，发生过多少令人激动、喜悦的事；这六年 ，是我们永远难忘的岁月。毕业在即，我们围绕 “难忘 小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，现在 把你们这段时间的成果与大家一起分享，好吗？ 课前导入 难难忘小学生活 成果展示与汇报汇报 成果展示 活动清单 1.学写活。

8、插上科学的翅膀飞飞 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 习习作 课前导读 下棋机器人 课前导读 你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现 实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科 学技术对人们的生活产生了怎样的影响？ 展开想象 如果你的大脑可以直接从书上拷贝知 识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你 用时光机穿越时空回到恐龙时 代你会。

9、心愿 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 习习作 课前导读 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱 的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一 遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一 遍 课前导读 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳。

10、北京的春节节 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 说一说：你家是怎样过 春节的，你的家乡过春节都 有哪些活动？ 字词揭秘 俗话说:“百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都 有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京 ，过。

11、金色的鱼钩 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 长征图片 字词揭秘 颧骨 两鬓 威胁 收敛 喜出望外 弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息 qunbn 前鼻音 我会读 整体感知 通读课 文，边读边 想：课文写了一件什么事？ 这篇课文记叙。

12、表里的生物 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 表的内部构造 指 针 齿 轮 螺 丝 表里面有 生物吗？ 课前导读 冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（ 今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日。

13、习习作例文 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 习习作 情景导入 同学们，你们喜欢上语文课吗 ？如果有一天你将 不再学习语 文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？ 有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语 文了，我 们一起去例文中看看吧！ 导学别了，语文课 别别了，语语文课课 导学别了，语文课 你们喜欢语 文课吗 ？如果有一天你将不再学习 语文。

14、藏戏戏 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 藏 戏 藏族戏剧 的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的 综合表演艺术 ，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点 和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是 藏戏最大的特点和优势 。 字词揭秘。

15、匆匆 语文精品课件六年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 子在川上曰：“逝者如斯 夫，不舍昼夜！” 论语论语 子罕 课前导读 1. “匆匆”是什么意思呢？ 急急忙忙的样子 2. 体验“匆匆”：你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？ 课前导读 作者简简 介 朱自清（18。

16、学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力，领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地，看看有什么新的发现！,语文园地,第五单元,通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。接下来我们交流交流自己养成了哪些好习惯。,交流平台,我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。,我习惯边读书边思考，用旁批和笔记把心得写下来。好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了！,我每次完成习作后都认真读几遍，看通不通顺，有什么问题。

17、语语语语文园地（一文园地（一 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 课前导读 “百里不同风，千里不同俗”，通 过这一个单元的学习，我们了解 了不同地方，不同节日的风俗习 惯，今天我们再一起来回顾这单 元的内容。 交流平台 自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什 么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自 己的感受。 交流平台 读文章时，分清文。

18、语语语语文园地（四文园地（四 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 课前导读 开篇如爆竹，结结尾如撞 钟钟。 这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一 样，一鸣惊人;结尾呢，应该 像撞钟一样，清 音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！ 为了让同学们能写好作文，真正当个小作家 ，我们这 堂就来学习优 秀作品的开头与结 尾。 交流平台 文章的开头： 。

19、语语语语文园地（二文园地（二 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 新课导 入 本组课 文让我们接触了一些外国文学作品，那些 血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象 。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学 史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让 我们大家一起来回忆一下。 交流平台 读名著时，我会对书 里的人物作出自己。

20、语文园地（五）语文园地（五） 语文精品课件语文精品课件 六年级下册六年级下册 授课老师：某某授课时间：20XX 课前导读 孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” 汉书贾谊传 这句话是什么意思 ？ 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。 课前导读 养成良好的学习习惯 课前导读 同学们，如果在学习中遇到问题，你们 会怎么办？ 遇到问题，随时向人请教，或者 读书、查资料，琢磨解决问题的办。