1、那个星期天 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归 。 谁言寸草心，报得三春晖。 课前导读 史铁生（19512010），中国作家、散文家， 生于北京。清华大学附中毕业后，于1969年插队 延安。1972年因病致瘫，转回北京。后主要从事 文学创作。主要作品有长篇小说务虚笔记， 短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等。 作者简简 介 课前导读 回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说 一说
2、那篇课文的主要内容。 不同的经历 ，同一种期待的心情。 字词揭秘 媚 砖砖 蚁蚁 叨 绊绊 绞绞 耽 揉 绽绽 搓 惶 吻 偎 miy dobn jiodnru zhn cu hun wn wi zhun 字词揭秘 我会读 惆怅 惊惶 荒凉 耽搁 依偎 消逝 急遽 念念叨叨 字词揭秘 结构： 部首： 书写指导 ： ru 揉 左右 左部偏窄；右边“矛”和“ 木”要大小相当。 扌 重难难点字书书写指导导 字词揭秘 重难难点字书书写指导导 结构： 部首： 书写指导 ： wi 偎 左右 左窄右宽。右部“田”上 宽下窄，捺伸展。 亻 整体感知 再读课 文，说说课 文主要写了一件什么事。用一句 话概括。
3、课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带 他出 去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的 经历 。 课文精讲 这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？ 时间顺 序 课文精讲 第一部分（1）： 交代故事发生的时间，引出下文。 第二部分（26）： 讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐 心等候，却最终彻底失望的过程。 课文精讲 第三部分（7）： 讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对 “我 ”的安慰。 课文精讲 n 阅读 提示： 找出表现母亲行为的句子。 找出描写“我”的心情的语句并做批注。 思考“我”的心理发生了哪些变化？ 课文精讲 默读描写早晨
4、“我”心情变化的片段，圈画出相 关语句。（第25自然段） 课文精讲 那是个春天的早晨，阳光明媚。 这段时光不好挨。 焦急又兴奋 。 院子很大，空空落落。 我就这样 念念叨叨地追在母亲的腿底 下，看她做完一件事又去做一件事。 课文精讲 你从这些词语 里体会到了什么？ “这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写 出“我”等待时的无聊与孤独 课文精讲 默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然 段） 课文精讲 （1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？ 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭 ，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉 睡过头 。我想衣服一洗完我马上拉起她就 走，决不
5、许她再耽搁。 课文精讲 读一读，说说环 境描写在这里有什么作用？ 看着盆里揉动动的衣服和绽绽开的泡沫，我感觉觉到周围围的光 线渐渐线渐渐 暗下去，渐渐渐渐 地凉下去沉郁下去，越来越远远越来越 缥缈缥缈 ，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 课文精讲 通过环 境描写，写出光线变 暗，暗 示时间 的推移，烘托出在漫长的等待 中，“我”的期盼落空；用环境来照应“ 我”的心情，希望渐渐 破灭。 课文精讲 默读读描写黄昏时时“我”心情变变化的片段。 （第7自然段） 课文精讲 （1）母亲为 什么“惊惶”？表现在哪些行动上？ 我感到母亲亲惊惶地甩了甩手上的水，把我 拉过过去拉进进她的怀怀里。我听见见母亲亲在说说
6、， 一边亲边亲 吻着我一边边不停地说说：“噢，对对不起 ，噢，对对不起” 从这些动词 里你体会到了什么？ 课文精讲 从“甩、 拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母 亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感 受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的 家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。 课文精讲 心情变化：期盼兴奋焦急懊悔失望绝望 时间（光线）变化：阳光明媚光线渐渐 暗下去光线正无可 挽回地消逝 人物心情的变化 课文精讲 1.在这个星期天里，母亲没有兑现对 “我”的承诺，她 是一位好母亲吗 ？结合课文内容，说说 你的看法。 品读人物 课文精讲 从课文
7、第7自然段母亲的一些动作和 语言可以看出，她因为家务缠 身而没有 兑现 承诺，并因此感到自责、不安，可 以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母 亲。 课文精讲 2.“我”既然这么希望出去，为什么不是直接拉着母亲 去，而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一 件事？ 文中的“我”乖巧又懂事，体谅母亲的辛劳，所以才一直 都在等待，而并没有任性撒泼。 课文精讲 3. 回想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的父母 ？ 虽然母亲最终没能兑现 她的承诺，但是小男孩也并没 有抱怨母亲，我觉得我们也应该 像作者那样，多多体谅 一下辛苦工作的父母。 课堂小结 读了课文，你有哪些感想？ 父母要兑现对 孩子的承
8、诺，不然可 能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子 也要正确表达自己的想法。 课堂小结 通过对 比，体会写 法。 匆匆和那个星期天都表达了作者真实 的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪 些相同点和不同点？ 课堂小结 相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。 不同点：匆匆一文中，作者借助描写景物和生活 中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间 匆匆 流逝的无奈和惋惜 课堂小结 之情；那个星期天一文中，作者进行了语言、环境、 动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我” 在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物 当中，自然而然地流露情感。 课堂练习 一、给给下列生字组
9、词组词 。 媚（ ） 蚁蚁（ ） 绊绊（ ） 耽（ ） 惶（ ） 偎（ ） 妩妩媚 耽误误 蚂蚁蚂蚁 惊惶 绊绊倒 依偎 课堂练习 二、根据课文内容填空。 A失望 B焦急 C期盼 D无聊 本文叙述了从“我”盼望母亲带我出去玩到希望落空的一个星期天 ，“我”的心情经历了从藏在大门口时的（ ），蹲在草丛里等妈妈 买菜回来的（ ），到跟在妈妈腿边时的（ ），最后蹲在洗衣 盆边哭泣，希望落空时的（ ）这一变化。 C DB A 板书设计 承诺 等待 答应带“我” 出去玩 等一会儿、买完菜去 难以忘怀的期盼 令人感怀的母子 那个星期天 期盼、激动 焦急、孤独 等忙完去、下午去焦急、懊悔 洗完衣服去无奈、惆怅 落空 “我”流泪 妈妈惊惶 失望、委屈 感谢各位聆听 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学
