第八课这些东西哪里来

1、单元学习总结单元学习总结 一、孔子的贡献与影响 1思想贡献 (1)创立儒家思想，他认为只有“礼”与“仁”结合的社会，才是人类的理想社会。“仁”、 “礼”、中庸思想是儒家学说的核心内容。 (2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。 (3)兴办私学， 打破了贵族垄断教育的传统； 认为教学的目的是使学生“成人”， 甚至成为“君 子”；注重因材施教。 (4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文。

2、2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,4.买东西的学问,第2课时 购物讲文明 维权意识不能少,1,2,3,4,观看视频电视剧我的前半生里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。 边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？,谈话导入,5,买水果时，用手乱捏。,6,试用多个商品不放回原位。,7,随意拆包装。,8,活动一：购物讲文明 （一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景? 1.学生自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如果不好，表现在哪些方面？。

3、2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,4.买东西的学问,第1课时 学会看包装 避免购物小麻烦,1,2,3,同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！,谈话导入,4,活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。,。

4、第2课思想家柏拉图课标要求简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。一、柏拉图的生平和他的理想国1生平：出生于古希腊雅典的名门望族；后结识苏格拉底，随其学习哲学。2游历生涯：公元前399年，对民主政权感到失望，离开雅典，先后到埃及和意大利等地游历，读万卷书、行万里路。3政治实践：曾三次到叙拉古，企图建立哲人统治的理想城邦。二、雅典学园1建立：公元前387年。2特点(1)是当时政治思想的“集散地”。(2)重视自然科学知识。(3)强调思想独立并影响深远。3地位：相当长。

5、单元学习总结一、孔子的贡献与影响1思想贡献(1)创立儒家思想，他认为只有“礼”与“仁”结合的社会，才是人类的理想社会。“仁”、“礼”、中庸思想是儒家学说的核心内容。(2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。(3)兴办私学，打破了贵族垄断教育的传统；认为教学的目的是使学生“成人”，甚至成为“君子”；注重因材施教。(4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝。2历史影响(1)孔子的思想学说奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代的教育传统。(2)孔子的。

6、第1课先师孔子课标要求了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。一、孔子其人1出身：孔子是春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人；出身于没落贵族家庭。2求学活动：孔子从小勤奋好学，曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度，还向齐国乐官学习音乐。3教学活动：孔子30岁左右时，已博学多才，他收徒授业，开创了私人办学的先河。4政治活动：孔子怀有远大的政治抱负，但他青年时代只做过管理仓库和牛羊的小官。后来曾担任过鲁国的司寇。5整理文化典籍：孔子晚年收集古代的文。

7、第二章 中国的自然环境,第二节 气候基本特征,第2课时 东西干湿差异显著,新课导入,猜猜植被所在地？,猜猜民居所在地？,造成这些差异的主要自然原因是？,一、东西干湿差异显著,新课讲授,要了解中国降水量的空间（时间）分布情况， 选择哪类地图呢？,温故知新,某地年降水柱状图,1图中有几条等降水量线？ 2说出等降水量线的主要延伸方向？ 3总结我国降水的分布规律。,降水空间分布不均,读图思考,1 600mm,800mm,400mm,200mm,知道我国降水量最多和最少的地方都是哪里吗？,台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达6 558毫米。1。

8、第 2 课时 东西干湿差异显著课前自主预习知识点 1 东西干湿差异显著1.我国降水的时空分布特点。( 1 )空间分布:从总体上看 ,我国降水的空间分布 很不均匀 。年降水量分布的总趋势是从 东南沿海 向 西北内陆 递减。 ( 2 )时间分配:我国降水的时间分配也不均匀。大多数地区的降水集中在 410 月,这期间的降水量一般占到全年降水量的 80% 左右。我国降水的 年际 变化也很大,这往往给生产和生活带来较大的影响。 2.我国雨季的长短:在不同地区 ,雨季的长短差别很大。一般来说,南方雨季开始 早 ,结束 晚 ,雨季 长 ;北方雨季开始 晚 ,结束 早 ,雨季。

9、第五课第五课 这些事我来做这些事我来做 一、一、填空题（每空填空题（每空 3 3 分，共分，共 2727 分）分） 1.作为家庭中的小成员，我们应当做些力所能及的_。 2.在做家务过程中，不仅能够_父母的负担，而且还会有许多_。 3.在家里，我经常扫地，既锻炼了_ 能力，又为家人带来了_的空间。 4.主动做家务只是第一步，能_做才是最棒的。 5.只要我们愿意。

10、,5、这些事我来做,家务擂台赛,做家务好处多,愿做哪种人,愿做哪种人,愿做哪种人,愿做哪种人,你愿做哪种人？,第二课时,不让做 怎么办,不让做 怎么办,不让做 怎么办,不让做 怎么办,不让做 怎么办,与家务活“签约”,与家务活“签约”,仔细看 动嘴问 爱思考 多动手,与家务活“签约”,与家务活“签约”,与家务活“签约”,与家务活“签约”,。

11、15 这些事我来做教材分析这些事我来做是统编版道德与法治四年级上册第二单元为父母分担的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。教学目标1. 通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。2. 通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务。

12、9 这些是大家的一、单选题（共 3 题；共 6 分）1.下列选项可以作为邻里公约的是（ ）爱护周围的环境，不要乱丢垃圾 爱护滑梯等公共设施 正确使用电器、煤气A. B. C. 2.不爱护花草树木的行为是（ ）。 A. 不掐花 B. 给花浇水 C. 在树上刻一朵花3.同桌在课桌上画小人，你会（ ） A. 告诉他要爱护课桌 B. 装作不知道 C. 和他一起画二、多选题（共 2 题；共 6 分）4.教室里的公物有（ ）。A. 桌椅 B. 卫生用具 。

13、这些是大家的 第一课时,谜底：课桌,猜一猜：,谜底：椅子,猜一猜：,记一记：,像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。,找一找：,在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？,找一找：,在我们校园里，有哪些公物呢？,学校里的公物,夸一夸：,在学校篮球场上打球，带给我很多快乐。,夸一夸：,教室里的电风扇带给我们凉爽。,夸一夸：,学校阅览室的书让我增长知识。,夸一夸：,桌椅为我们的学习提供方便。,夸一夸：,你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的同桌说一说吧！,小游戏：,我说你写,比较一下，两次写字有什么不一样？,听一。

14、这些是大家的 第二课时,说一说：,说一说：,第一小组,篮球架,塑胶跑道,足球球门,有些同学打球的时候，会踢到篮球架。,小朋友有的踢、有的抠，有些地方裂开了。,小朋友经常在那里玩，网破了。,地点：操场,说一说：,第二小组,白雪公主,卖火柴的小女孩,草 坪,有些小朋友经常摸，“脸”脏了。,调皮的小朋友把火柴折断了。,有些小朋友随意踩踏草坪。,树 木,大家很爱护。,地点：童心园,说一说：,第三小组,桌 椅,餐 具,垃圾桶,经常擦，很干净。,听阿姨说，有的勺子变形了，还经常会丢失。,小朋友倒垃圾的时候不注意，弄脏了。,地点：食堂,辨一辨：。

15、这些是大家的 教材分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。 教学目标【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。 教学重难点【教学重点】知道公物是大家的。。

16、一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。,新课导入,上课前，老师给大家猜个谜语好吗？,答案：椅子。,每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。 班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！,学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？,活动设计,一、学校里的公物,找一找：你身边还有哪些是学校的公物？,教室里的电灯带给我们光亮。,探究分享,在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。,学校。

17、部编版四年级道德与法治下册第三单元,第一课时,第二课时,8.这些东西哪里来,物品身世“探秘” 我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。,第一课时,观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？,家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面的表格里。,来自工业生产的有 用的： 穿的：,我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。,探,访,活,动,说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜。

18、 第八课第八课 这些东西哪里来这些东西哪里来 学习目标学习目标： 1、探究玩具小熊的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。 再通过身边的生活 用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。 2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查 的能力。 3、培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动的意识。 学习重点学习重点： 了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的。

19、2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来,8.这些东西哪里来,物品身世“探秘” 它们带来的舒适与方便,第1课时,1,同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ 农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。,谈话导入,2,3,4,活动一：物品身世“探秘” (一)看一看，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产？,。

20、2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来,8.这些东西哪里来,从“中国制造” 到“中国创造”,第2课时,1,2,3,1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？ （3）认识“中国制造”和“中国创造”。 （4）说说你对“中国制造”和“中国创造”的理解。,谈话导入,4,(一)看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着“Made in China“ (中国制造)的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国。