电磁铁和电磁继电器

1、电与磁 部编版九年级初中物理 授课老师：XX 第八单元 8 8. .3 3 电磁铁电磁铁 电 磁 继 电 器电 磁 继 电 器 一根条形磁体，它的周围存在着磁场。
永久磁体可以吸引铁钉曲别针钢针等铁磁性材料的物体。
观察思考 通电螺线管内插入。

2、 20.3 电磁铁电磁继电器电磁铁电磁继电器 一、一、电磁铁电磁铁 电磁铁就是内部插入_的通电螺线管。
电磁铁工作原理：电流的_效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大_。
电磁铁磁性强弱由电流_、线圈_、线圈形状来控制。
二二、电磁继电器电磁继电器 电磁继电器实质由电磁铁控制的_。
电磁继电器是用_。

3、应该与线圈的形状、匝数有关。
,二、电磁铁的磁性,问题,猜想,1、如何改变通过电磁铁电流的大小？ 2、如何改变电磁铁线圈的匝数？ 3、如何判断电磁铁磁性的强弱？ 4、如何设计电路？,设计实验方案,（控制变量法）,完成实验,判断磁性强弱方法：（转换法）根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
,对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有什么样的关系？,（1）改变电路中的电流大小；（2）改换不同匝数的螺线管;(3) 在螺线管中插入铁芯。
,二、电磁铁的磁性,设计实验,二、电磁铁的磁性,演示1,结论：在匝数和铁芯一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
,现象：,现象：,二、电磁铁的磁性,演示2,结论：在电流和铁芯一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
,三、进行实验,吸引大头针多,磁性强,吸引大头针少,磁性弱,磁性强,磁性强,磁性弱,磁性弱,吸引大头针多,吸引大头针多,吸引大头针少,吸引大头针少,四、交流实验结果,当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的 越大，电磁铁的磁性越强；,当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的 。

4、.,磁场,电流方向,用右手握住螺线管，让四,指弯向电流方向，大拇指所指那端为螺线管N极。
,5、根据电流方向判断左图螺线管的N、S极,S,N,6、根据小磁针的指向，判断右图螺线管中的电流方向,N,S,7、如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。
则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（ ）A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N,D,电磁铁 电磁继电器,第二十章 第节,陕坝中学物理组改编,1插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
,2有电流通过时有_，没有电流时失去_。
,电磁铁的工作原理：,电流的磁效应,3. 螺线管中插入铁芯，螺线管磁性会_.,磁性,磁性,增强,电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？,磁性强弱可能与电流的大小有关 线圈的匝。

5、控制变量法,二、怎样使电磁铁的磁性强,制作：一个铁钉上用绝缘导体绕50匝，另一个铁钉上用绝缘导体绕100匝那就成了两个匝数不同的电磁铁了。
通电试一试，是否能吸小钉？,实验步骤： 一、移动滑动变阻器的滑片，改变电流大小观察，磁铁吸的小钉数？就是磁铁磁性强弱？,结论： 电流越大磁性越强。
,实验步骤： 二、换用匝数不同的线圈，观察，磁铁吸的小钉数？就是磁铁磁性强弱？,结论： 匝数越多磁性越强。
,实验步骤： 三、去掉铁心，观察，磁铁吸的小钉数？就是磁铁磁性强弱？,结论： 无铁心就磁场越弱。
,模拟实验,（7）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有： 电流的大小： 电流越大，电磁铁的磁性越强； 线圈的匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；有无铁芯： 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
,（1）电磁铁的磁性有无可以控制：,通电有磁性、断电无磁性。
,三、电磁铁的优点,（2）电磁铁的磁性强弱可以控制：,通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱。
,（3）电磁铁的磁极方向可以控制：,通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
,磁悬浮列车，起重机，电报机，发电机，电动机。
,四、电磁铁的应用,高压,危险！,请勿,靠近。

6、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第3节 电磁铁 电磁继电器 第二十章 电与磁 人教版九年级物理（初中） 课堂导入 一根条形磁体，它的周围存在着磁场。
永久磁体可以吸引铁钉、曲别针、钢针等铁磁性材料 的物体。
观察思考 通电螺线管内插入铁芯后，为什么磁性明显增强？ 1电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2.特点：有电流通过时有磁性，没。

7、无，可由通断电来控制。
电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。
电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。
应用：电磁继 电器、电话二、电磁继电器：结构：控制电路主要由：电磁铁、衔铁、弹簧和低压电源和开关组成；工作电路主要由动触点、静触点、用电器和高压电源组成。
工作原理：如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。
其中电源 E1、电磁铁线圈、开关 S1 组成的控制电路；而电源 E2、电动机 M、开关 S2 和触点、开关 S组成工作电路。
当 S1 闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开 S1 时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。
实质： 由电磁铁控制的开关。
特点：A、利用电磁继电器可以实现利用低压电、弱电流控制高压电、强电流的电路。
B、利用电磁继电器可以实现远距离操控和自动控制。
典型例题 下列四幅图对应的说法正确的是（ ）A图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，该磁场消失B图乙：电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强C图丙：改变电流方向并对调磁体的 N、。

8、的观察、分析及操作能力。
,3,构造：,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
,工作原理 电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。
,有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
,磁性有无的可控性。
,有何实际意义？,电磁铁,电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。
,应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
,线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。
,问题,猜想,判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
,1.同一个电磁铁，流过的电流越大，磁性越强。
,2.当电磁铁的线圈匝数和电流一定时，有铁芯的电磁铁磁性越强。
,3.当电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，磁性越强。
,实验结论,探究：影响电磁铁磁性强弱的因素,1. 磁性有无可以通过通断电来控制。
2. 磁性强弱可以通过改变电流的大小和线圈的匝数来控制。
3. 它的磁极可以通过改变电流的方向来控制。
,电磁铁的优点：,想一想：鉴于电磁铁的种种优点，电磁铁中的铁芯是用硬磁材料还是软磁材料制作？,软磁材料,电磁起。

9、应用。
,讲授新课,演示电磁铁的工作,1带铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
,2有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
,讲授新课,电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和是否带铁芯有关。
,应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
,线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。
,问题,猜想,4.如图是自动水位显示器的示意图，分析其工作原理。
,当水位达到最大安全值时，接通导线AB，电磁铁电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使红灯电路接通，红灯就亮起来，发出报警信号。
水位没有到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性，绿灯亮，显示水位正常。
,随堂训练,讲授新课,影响电磁铁磁性强弱的因素,两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。
）电源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻器、电流表或小灯泡。
,控制变量法、转换法,判断磁性强弱方法：根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
,实验目的,实验器材,实验方法,讲授新课,改变线圈匝数,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_。
,越多,越强,研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,多,强,匝数越_，。