第6课时商是两位数的除法课件

1、第5课时 三位数除以一位数（商是两位数）,256 6 =,要插多少页?,每页可插6张。,一共有 256 张照片。,小梦和小欣整理照片。,复习导入,一,有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？,2,1,4,4,2,2个百除以6， 商不够1个百，怎么办？,求可插满多少页，还剩多少张，应 怎样解答呢？,2566,4,探索新知,二,2,2,1,4,6,4,2,4,2,1,4和6相乘等于24，最接近25且小于 25，余下的“1”表示1个十。,2566,为什么商的十位上是 4而不是别的数？余下 的“1”表示多少？,结合除的过程，说说竖式中每个数表示的实际意。

2、第六单元除数是两位数的除法第六单元除数是两位数的除法 第第 1 课时课时 口算除法口算除法 一、单选题一、单选题 1.（2020 四上兴国期末）在算式2638 中，要使商是两位数，里最小填（ ） A. 3B. 4 C. 5 2.（2020 四上南京期末）72012 与下列（ ）的得数相同。 A. 72034 B. 72043 C. 72034 3.（2020 四上都匀期末）3245 的商是一位数。

3、第六单元除数是两位数的除法第六单元除数是两位数的除法 第第 2 课时课时 笔算除法笔算除法 一、单选题一、单选题 1.列竖式计算 73534 时，商的最高位应写在被除数中（ ）的上面。 A. 7 B. 3 C. 5 D. 无法确定 2. ， 在里填入（ ） ，才能使商是一位数。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3.490 连续减去 70，减（ ）次得 0。 A. 6 B. 7 C。

4、第3课时 两位数除以一位数（商是两位数）,从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？,我知道了，三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。,可以求三年级平均每班种多少棵，还可以求四年级平均 每班种多少棵。,创设情境,一,422,21,221,三年级平均每班种多少棵？,应该怎样列式呢？,口算时是怎样想的？,40220,20121,怎样笔算呢？,1,探索新知,二,4,4,2,4,2,2,2,1,2,0,21,40中有2个二十,分掉4个十,2,2中有2个一,422,还剩2个一,分掉2个一,没有剩余,0,（一）探究算法,探索新知,二,26,求四年级每班种多少棵应该。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.2 商是两位数的除法 第六单元 除数是两位数的除法 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 1. 不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？ 2 4 674 9 4499 862 7 商是三位数商是两位数商是两位数商是一位数 除数是一位数，先看被除数的前一位，前一位不够除 ，再看被除数的前两。

6、第 6 单元 除数是两位数的除法练习课（2）【教学内容】： 教材第 8586 页练习十六第 35、7、10、12 题。【教学目标】：1.熟练掌握除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法与技巧，提高计算能力。2.培养学生灵活运用所学知识的能力。【重点难点】：重、难点：熟练笔算的方法和技巧。【教学过程】：一、复习回顾教师：上节课我们学习了除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法，现在我们来回顾一下它的计算法则。学生回顾，教师指名学生发言。教师：今天我们就通过练习巩固一下上节课所学的知识。二、指导练习1.课件出示教材第 85 页练。

7、第 6 单元 除数是两位数的除法第 9 课时 练习课（1）【教学内容】：教材“练习十六”第 613 题。【教学目标】：进一步巩固除数是两位数的计算法则，能正确地说出商的位数，并能正确地计算，培养学生认真计算，认真检查的好习惯。【重点难点】：重点：试商方法的掌握和运用。难点：灵活运用各种试商方法正确地计算。【教学过程】：一、基础练习1.口算。6231 72080 8442125 258 75152.判断，教材“练习十六”第 6 题。先判断对错，再独立改正。3.教材“练习十六”第 7 题。学习独立练习，指名汇报，集体订正。4.回忆三位数除以两位数的计算。

8、第 9 课时 整理和复习,旧知回顾,整十数除以整十数的口算方法：根据乘除法的关系想乘法算除法。利用表内除法计算。估算：把非整十数按照“四舍五入”法看作与它接近的整十数，然后口算出结果。,知识点1：口算除法,旧知回顾,直接写出得数。,262= 555= 28040= 884= 64080= 813= 36090= 964= 786=,13,11,7,22,8,27,4,24,13,知识点1：口算除法,旧知回顾,除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。 除数不接近整十的笔算除法，既可以按照“四舍五入”法试商，也可以把除数看作与它接近的几十五，再利用一。

9、第 6 单元 除数是两位数的除法第 3 课时 练习课【教学内容】：教材第 7475 页练习十三第 4、7、912 *题。【教学目标】：1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。【重点难点】：重、难点：掌握除数是整十数的除法的计算方法。【教学过程】：一、复习回顾教师：这段时间我们学习了除数是整十数的笔算除法，谁能说说它的计算方法？学生独立思考，小组交流，指名汇报。二、指导练习1.课件出示教材第 74 页练习十三第 4 题。指名学生先回答，再上台将竖式计算写出。

10、第 6 单元 除数是两位数的除法第 7 课时 练习课【教学内容】：教材第 7880 页练习十四第 3、8、9、12、13、17题。【教学目标】：进一步熟练掌握笔算除数接近整十数的除法中试商的方法，提高计算能力。【重点难点】：重、难点：熟练掌握用“四舍五入”法试商的方法。【教学过程】：一、复习回顾教师：之前我们一起学习了“四舍五入”试商，首先，一起来回顾一下试商的过程。小组交流，教师指导汇报。教师：今天我们就通过练习来巩固一下上节课所学的知识。二、指导练习1.课件出示教材第 79 页练习十四第 8 题。教师点名提问，学生回答，集。

11、第 6 课时 商是两位数的除法,复习导入,算一算。 12832= 7688=,4,96,复习导入,说一说第1个算式和第2个算式在计算时有什么不同，为什么？,第1个算式的商是三位数，第2个算式的商是两位数。,新知探究,6,61218,学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？,新知探究,61218,先算18除以什么数？,18除61个十，商3个十，余7个十,18除72，商4,5 4,3,0,0,7,2,5 4,7,0,7 2,3,4,0,3,5 4,7,2,7 2,0,4,34,6,巩固练习,2,8 6,1 2,9,3,0,2 3 2,1 2,4,2,5 2,2 4,8,9,2 3 4,1 4,989除以43，除数是两位数，先试除被除数的前两位，是98，大于4。