第4课 中国现代诗二首一ppt课件

1、第4课 外国诗二首(一),学习目标,1.分析诗歌意象，了解意象的象征意义。 2.赏析诗歌语言，体会作者所要表达的感情。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 柠檬( ) 一瞥( ) 和煦( ) 喧腾( ) 山峦( ) 恍惚( ),nn,x,lun,pi,xun,hun,(2)多音字,盛,盛开( ) 盛饭( ),悄然( ) 悄悄( ),悄,没,没有( ) 出没( ),shn,chn,qio,qio,mi,m,2.给下列形似字组词,(1),凝( ) 疑( ),(2),阴( ) 荫( ),(3),烁( ) 砾( ),(4),缘( ) 掾( ),凝视,疑虑,树阴,荫蔽,闪烁,瓦砾,边缘,掾吏,二、词语积累 1.理解。

2、第 5 课 中国现代诗二首(二)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音彷徨( ) 撑着( ) 彳亍( ) 惆怅( )哀怨( ) 颓圮( ) 寂寥( ) 蝈蝈( )羡艳( )2辨形组词Error! Error!Error!Error! Error!3解释下列词语的含义太息：_颓圮：_4近义词辨析(1)寂寥寂寞辨析：“寂寥”指空旷，寂静。 “寂寞”指孤单冷清；清静，寂静。例句：晚上只剩下我一个人在家里，真是_。不远处的田野上一片_。(2)迷茫迷蒙辨析：“迷茫”指广阔而看不清的样子，(神情)迷离恍惚。 “迷蒙”指昏暗看不分明，(神志)模糊不清。例句：大雪铺天盖地，原野一片_。他醉意_地回来。

3、第 4 课 中国现代诗二首(一)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音酵成( ) 漪沦( ) 残羹( ) 翡翠( )罗绮( ) 青荇( ) 长篙( ) 漫溯( )沉淀( ) 笙箫( ) 揉碎( ) 似的( )2辨形组词Error! Error! Error! Error!Error! Error!3解释下列词语的含义罗绮：_漪沦：_剩菜残羹：_寂寞：_4近义。

4、第 4 课 中国现代诗二首(一) 死水 再别康桥本课话题离别一、从课本中积累轻轻的我走了，/ 正如我轻轻的来；/ 我轻轻的招手，/ 作别西天的云彩。诗人轻轻地迈动脚步，缓缓地离去，他与康桥那份难舍难分、依依不舍的眷恋之情，难以言表，只有离别时无限的感伤与无奈，永留心中。二、从生活中积累面对离别，我们吝惜于剩余的时光，希望再多在一起坐一会儿。记住相处的感觉，亲切的言语，熟悉的容颜。面对离别，我们会有诸多的回忆：欢乐时的笑脸，悲伤时的眉头；一起做过的事，一同走过的路。面对离别，我们不要有过多的留恋。面对离别，千万。

5、,现代诗二首,3*,我们以前学过哪些有关鸟儿或其他动物的诗歌？你能回想起来吗？,杜甫的绝句、 张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞 ,刘大白（18801932）：原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人，现代著名诗人、文学史家。,作者介绍,徐志摩（18971931）：浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。其代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜等。,自由朗读这首诗。,朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出感情，要把重读放在重点词语上，如“鸟儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜”。,初读课文,秋晚的江。

6、第4课中国现代诗二首(一)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心。

7、第4课中国现代诗二首(一)学习目标1.理解死水中象征手法和反讽手法的运用，体会“三美”主张，体会并感悟诗人的爱国情怀。2.感知再别康桥细腻真切的情感美，理解诗人运用独具特色的意象来表情达意的妙处及个人体验在其诗歌中的融合。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字漪沦()剩菜残羹()翡翠() 油腻()罗绮() 发酵() 青荇() 长篙() 浮藻() 漫溯()斑斓() 笙箫()答案ynfinqjioxnozoslnshn(2)多音字似鲜泥答案s/shxin/xinn/n2.给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)绮丽/漪沦/崎岖(2)揉碎/。

8、第5课 中国现代诗二首(二),第二单元 诗意地栖居,1.分析雨巷中“丁香一样”的姑娘的象征意义；通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。 2.分析寂寞的意象特点，体会诗人的思想感情；分析诗歌的意境特点，培养丰富的联想和想象能力；体会衬托等艺术手法的作用。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 彷徨( ) 彳亍( ) 颓圮( ) 寂寥( ) 惆怅( ) 羡艳( ), 语言知识强化,hun,ch ch,tu p,lio,chu chn,xin,小巷( ) 巷道( ),(2)多音字,曲,曲。

9、第4课 中国现代诗二首(一),第二单元 诗意地栖居,1.理解死水中象征手法和反讽手法的运用，体会“三美”主张，体会并感悟诗人的爱国情怀。 2.感知再别康桥细腻真切的情感美，理解诗人运用独具特色的意象来表情达意的妙处及个人体验在其诗歌中的融合。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,青荇( ) 长篙( ) 浮藻( ) 漫溯( ) 斑斓( ) 笙箫( ),一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 漪沦( ) 剩菜残羹( ) 翡翠( ) 油腻( ) 罗绮( ) 发酵( ), 语言知识强化,y,n,fi,n,q,jio,xn,o,zo,s,ln,shn,软泥( ) 泥古不化( )。