第4课 外国诗二首一课时对对练含答案

1、第 4 课 中国现代诗二首(一)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音酵成( ) 漪沦( ) 残羹( ) 翡翠( )罗绮( ) 青荇( ) 长篙( ) 漫溯( )沉淀( ) 笙箫( ) 揉碎( ) 似的( )2辨形组词Error! Error! Error! Error!Error! Error!3解释下列词语的含义罗绮：_漪沦：_剩菜残羹：_寂寞：_4近义。

2、第4课中国现代诗二首(一)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心。

3、第4课外国诗二首(一)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。标签化思维_地形成，又_地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、_的思维误区。官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的各种标签的暗示和诱导下，使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，。

4、第6课外国诗二首(三)一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()虽然最初并不相信自己获得了助学金，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓教育局的文件，信息闭塞的她最终成了骗子的猎物。在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水等问题献计献策。只要全省人民勠力同心，站在新的历史起点上，必定能打赢精准扶贫攻坚战，保证贫困地区、贫困群众与全省人民一道迈入全面小康的大门。看着景区里随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的。

5、第5课外国诗二首(二)一、语言文字运用1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()许多人文社科类著作和一些自然科学著作，因为其对人在这个世界上的命运有深刻的认知，对人的内心经验有感同身受的体谅，并精骛八极，_，因此也都是经典著作。新西兰恒天然集团受肉毒杆菌污染的乳粉制成的奶粉流入市场，暴露的是国外商家为金钱而泯灭了人性的心态，显露的是其_而无视生命的丑态。眼下，网络文学阅读、多媒体阅读似乎已成流行的趋势。纸质文学经典真的再也无人阅读欣赏了吗？我们说，不会，无论社会如何喧嚣与骚动，仍有人会去倾听那有。