第3课 美苏争霸 学案含答案

1、章末复习学习目标1.了解频率与概率的关系.2.掌握随机事件的概率及其基本性质，能把较复杂的事件转化为较简单的互斥事件求概率.3.会求古典概型的概率1频率与概率大量重复试验中的频率是概率的近似值，是随机的，随着试验的不同而变化；概率是多数次的试验中频率的稳定值，是一个常数，不要用一次或少数次试验中的频率来估计概率2求较复杂概率的常用方法(1)将所求事件转化为彼此互斥的事件的和(2)先求其对立事件的概率，然后再应用公式P(A)1P()求解3古典概型概率的计算关键要分清等可能基本事件的总数n与事件A包含的基本事件的个数m，再利用。

2、第第 3 3 课课 一代雄狮拿破仑一代雄狮拿破仑 目标导航 1.结合法国热月政变前后革命形势的变化， 认识拿破仑登上法国政治舞台的必然 性。 2.了解拿破仑建立法兰西帝国的史实及其对内统治的基本措施，认识拿破仑在巩固法 国资产阶级革命成果中发挥的作用。 3.概括拿破仑的军事生涯及其军事成就，分析拿破仑 成败的原因，评价拿破仑军事活动对法国和欧洲的影响。 一、荒野雄狮 1军校生涯 (1)拿破仑 波拿巴出生于意大利的科西嘉岛，10 岁时被送往法国的布里埃纳军校学习。 (2)15 岁时转往巴黎军事学院主修炮兵学。 2崭露头角 (1)法国资产阶级。

3、第3课“土耳其之父”凯末尔 目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。 一、创建组织与萨卡里亚河之战 1.凯末尔的早期军事生涯 (1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。 (2)凯末尔非常关注祖国前途，具。

4、第3课人类对和平的追求 课程标准 重点难点 1.了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。 2.了解世界保卫和平大会、罗素爱因斯坦宣言、六七十年代美国反战运动等史实。 3.分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 1.简述联合国成立的背景及过程，知道其宗旨和原则。 2.了解联合国在维护和平与安全及保护人权和推动非殖民化方面所做的工作；分析联合国的作用。(重点) 3.简述二战后世界。

5、第第 3 3 课时课时 分段函数分段函数 学习目标 1.理解分段函数的概念，会求分段函数的函数值.2.能画出分段函数的图像，并会 应用解决问题 知识点一 分段函数 如果一个函数，在其定义域内，对于自变量的不同取值区间，有不同的对应方式，则称其为 分段函数 思考 分段函数分几段就是几个函数吗？它的定义域和值域怎么求？ 答案 分段函数是一个函数，而不是几个函数分段函数的定义域是所有自变量取值区间的 。

6、第第 3 课课 古代商业的发展古代商业的发展 学习目标 课程标准 重点难点 1.概述古代中国商业发展 的历程。 2.了解古代中国商业发展 的特点。 1.识记中国古代商业的发展状况，归纳其特点，理解影响古代 商业发展的因素。 2.比较宋前后“市”的变化，体会古代中国城市的发展特点。 3.联系古代中国的政治制度和经济形态，体会中国古代对外贸 易的特点。 一、重农抑商下的古代商业 1先秦时期兴起 (。

7、第3课荣誉与爱荣誉学习目标1.理解作者的观点，把握本文的论证思路和论证方法。2.比较深入地探讨荣誉的内涵，领会本文的论证思路，培养质疑能力。3.提高对荣誉的认识，增强集体荣誉感，提升人文素养。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字懔然()徽号()譬如() 作祟()宽恕() 加冕()头衔() 炫耀()侏儒() 汲汲求名()答案lnhupsushminxinxunzh rj(2)多音字度 藏臭 磨答案d/ducn/znchu/xim/m2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)荣誉/誊写(2)作祟/崇高(3)堕落/坠。

8、第第 3 课课 大战的新阶段大战的新阶段 课程标准 重点难点 1.了解国际反法西斯同盟的建立 和各大战场重要战役等史实。 2.认识反法西斯国家是怎样通向 胜利之门的。 1.了解苏德战争和太平洋战争爆发的过程；分析战争初 期苏军失利的原因。 2.了解国际反法西斯联盟形成的过程，分析其形成的原 因及影响。(重点) 3.通过二战的不断扩大和国际反法西斯联盟的形成，分 析各国对法西斯态度的变化。(难点) 。

9、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 【课标要求】【课标要求】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 【学习目标】【学习目标】 1.知道祖国境内的远古居民代表，了解早期人类的生活状况。 2.通过观察北京人与现代人的头骨化石， 说一说他们的区别， 知道化石是生物进化的证 据，理解人类的进化过程。 3.认识在人类的进化过程中，劳动起。

10、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 【学习目标】【学习目标】 1知道东汉的建立，了解光武中兴出现的原因。 2知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡是导致东汉走向衰败的主因。 【学习重点】【学习重点】 光武中兴、外戚宦官交替专权 【学习难点】【学习难点】 东汉后期社会动荡的主要原因。 【导入新课】【导入新课】 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，。

11、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、 【学习目标】 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生； 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 二、 【重难点】 重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点：原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 三、 【自学指导】 （带着问题认真阅读 P2-5，用笔划出关键词） 1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 2、了解河姆渡居民。

12、第第 3 课课 杜甫诗五首杜甫诗五首 学习目标 1.了解杜甫的生平及其思想。2.认识其诗抒写个人情怀，紧密结合时事，思 想浑厚，意境开阔的特点，即“诗史”的特点。3.初步体会诗人沉郁顿挫的现实主义风格。 绝 句 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗意解读 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的， 共写绝句四首， 本诗是其中的 第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。 本诗由两个工整的对偶句组成。 前两句“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”写的是动 景。 首句， 堂前黄鹂鸣于翠柳间， 是。

13、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 【课前导学】【课前导学】 课程标准：课程标准： 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 学习重点、难点：学习重点、难点： 重点：我国境内已知的最早人类元谋人；中国早期人类的代表北京人及其相貌特征， 使用打制石器和天然火。 难点： 所学内容距今久远， 只有依据考古发掘成果进行科学推断， 结合必要的、 合。

14、第3课呼唤生命教育学习目标1.掌握本文的字音、词语。2.明确文章的中心论点，体会文章多样有力的论证方法。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字欺侮()殊不知()泛滥() 挫折()皈依()答案wshlncuu(2)多音字禁 创当 提解答案jn/jnchun/chundn/dnt/dji/ji/xi2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)销蚀/消除(2)遗憾/震撼(3)皈依/出版(4)鉴定/签名二、词语积累1理解运用(1)人文：_(2)皈依：_。

15、第第 3 课课 大战的后果大战的后果 课标要求 简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。 一、战争清单 1直接损失 (1)波及范围广：把世界上 33 个国家的 15 亿人口都卷入战争中，占当时世界人口的 3/4。 (2)伤亡惨重：各国参战士兵达到 7 350 万。战争造成约 1_000 万人阵亡，约 2 000 万人伤残。 (3)经济损失巨大：损失达到 3 000 多亿美元。。

16、第第 3 课课 明治维新明治维新 目标导航 1.概述明治政府建立新体制的主要措施。(重点) 2.分析明治政府发展资本主义经济的措施。(重点) 3归纳明治维新的主要内容。(重点) 4.探讨日本明治维新成功的原因。(难点) 一、废除旧体制 1改革政治体制，加强中央集权 (1)内容 取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。 1871 年，政府宣布“废藩置县”，各县由中央政府派官员直接进行管理。 原各藩大名迁居东京。 (2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。 2废除封建等级制度 (1)内容 确立皇族、华族、士族和平民四种身份。 宣布“四民。

17、第3课夏本纪三过家门而不入的大禹核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是“被”“诛”“相”等多义词，翻译重点语句。2.文化：大禹精神对中华文化发展的影响。3.审美：运用细节、对比、正侧结合等手法塑造人物形象。学法点拨学习本文，要紧紧抓住“言”“文”两条线索，以文带言，重点领会大禹这么一位治水英雄、远古部落首领和帝王的形象。诗美晨读涂山注宋苏辙娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。古人辛苦今谁信，只见清淮入海流。注涂山：相传是大禹娶涂山女及会诸侯之地。其地一说在安徽蚌埠，一说在浙江绍兴西北。赏析该。

18、场景就是我们常常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内的社会生活横截面，小说就是由一个一个这样的“面”组成的。本单元以“场景”作为单元的话题，选取了雨果的炮兽和蒲宁的安东诺夫卡苹果两篇小说，目的在于使同学们了解并掌握场景的定义、场景的功能、现代小说的场景观等理论知识，以便准确地分析小说的主题和所塑造的人物形象。同学们要在阅读中快速地融入文本，实现与作者的沟通与对话，达到与作者在思想认识上的共鸣，并在阅读欣赏中提高自己的品。

19、第3课朋党论欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵(今属江西)人。宋代杰出的文学家，北宋诗文革新运动的领袖。一生写了五百余篇散文，成就斐然。他的政论文充分发挥了儒家思想中注重国计民生的优秀成分，为政治斗争服务，如与高司谏书朋党论等。他状物写景及叙事的散文摇曳生姿，从容委婉。他的秋声赋，采取散文句法，把秋夜写得生动可感，且变唐以来赋的“律体”为“散体”，在赋的发展史上有重要意义。他与宋祁一起重编唐书，还自著五代史，后人称之新唐书和新五代史。欧阳修继承韩愈“文从字顺”的传统，但避免了韩愈。

20、第第 2 课课 美苏对峙美苏对峙冷战局面的形成冷战局面的形成 课程标准 重点难点 1.了解美苏冷战局面形 成的主要过程。 2.认识冷战局面形成的 原因和特点。 1.结合时代背景分析美苏盟友关系破裂的原因。 2.探讨杜鲁门主义和马歇尔计划的实质及二者的关系。(重点) 3.简述苏联的对抗措施， 认识冷战局面的形成对当时国际关系产 生的重要影响。(难点) 一、杜鲁门主义 1.背景 (1)杜鲁门接任美。