第2课新青年时代的鲁迅

1、第 2 课 新青年时代的鲁迅本课话题清醒一、从课本中积累“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得住他们么？”是麻木地死去还是清醒地面对？也许有些人会觉得在临终前清醒地看到悲剧感觉痛苦悲伤，但起码可以看到一丝希望在绝望中熄灭，有将要离开这个世界的心理准备：即使身陷绝境，但我不怕，因为我在最后一瞬间选择了坚强面对，保持沉着而稳重，也不。

2、欢迎光临指导,新青年时代的鲁迅,教师：宋孝峰 单位：安阳市三十七中学,鲁迅,叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。,老舍：看看鲁迅全集的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。,郑振铎：鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。,毛泽东同志高度评价鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。认为他是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、。

3、第第 2 课课 新青年时代的鲁迅新青年时代的鲁迅 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 当今和谐社会，人贩子拆散了一个个美好团圆的家庭，最近央视等着我热播，人们对 人贩子恨不得食肉寝皮 。 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴、或隽秀、或雄浑、或飘逸， 将汉字之美表现得淋漓尽 致。 李刚同学养成了勤学好问的良好习惯， 遇到问题， 总是不耻下问 ， 及时向同学、 老师请教。 接着是一场长时间的争论，我将我的观点以及成千上万想法与我相同的人们的观点，不胜 其烦 地加以阐明。 。

4、第第 2 课课 新青年时代的鲁迅新青年时代的鲁迅 学习目标 1.了解传记文学的特征，体会作者运用史料真实地反映人物的手法。2.梳理文章 的结构，把握鲁迅写作的思想脉络。3.理解鲁迅“新青年时代”的人生轨迹和情感世界， 以获取有益的人生启示。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 甲寅 ( ) 刍 议( ) 橐 橐( ) 谬 论( ) 旌 表( ) 不恤 ( ) 娼 妓( ) 答案 y n ch tu mi jn x chn (2)多音字 藉 枕藉 狼藉 抹 抹 杀 抹 布 抹 不开 拓 拓 本 开拓 辟 复辟 开辟 模 模 型 模 样 载 刊载 载 重 答案 ji&。

5、第2课 新青年时代的鲁迅,第一单元 精魂动天,1.了解传记文学的特征，体会作者运用史料真实地反映人物的手法。 2.梳理文章的结构，把握鲁迅写作的思想脉络。 3.理解鲁迅“新青年时代”的人生轨迹和情感世界，以获取有益的人生启示。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 甲寅( ) 刍议( ) 橐橐( ) 谬论( ), 语言知识强化,yn,ch,tu,mi,旌表( ) 不恤( ) 娼妓( ),x,chn,jn,(2)多音字,藉,枕藉( ) 狼藉( ),抹,复辟( ) 开辟( ),辟,抹杀( ) 抹布( ) 抹不开( ),模,模型( ) 模。