第13课猫课件2022年部编版四年级语文下册

1、小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
,背诵古诗小儿垂钓,不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。
今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。
,天 窗 茅盾,夏天阵雨来时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。
晚上被逼上床休息时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。
,自由读第47段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。
,为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？,夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
,透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?,从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！,晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不。

2、爱的乐章和醉云集 等。
”,走近作者,3,构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐,字词乐园,会认字,读准字音： 注意读准平舌音“素”， 翘舌音“率”等。
,冠,gun（鸡冠花）,gun(冠军),4,构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠,字词乐园,读准平舌音“耸”，翘舌音“饰 、率”，边音“例”等。
,5,“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄”为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。
“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。
“率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。
“谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。
,书写指导,6,词语解释,装饰：起修饰美化作用的物品。
,朴素：质朴;无文彩；俭仆，不奢侈。
,时令：季节、节令。
,独特：特有的，特别的，独一无二、与众不同的。
,7,词语解释,照例：照样;遵照常例。
,倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。

3、 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼,字词乐园,5,自学要求,1.学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。
2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。
,6,迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼,字词乐园,注意读准平舌音“隧 ”，翘舌音“崭 肢”等。
,7,“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
,书写指导,“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。
其中“羽”不带勾。
这个字写扁一些。
,隧,翼,8,凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
本文指白门溪龙（见图或形） 敏捷：动作等迅速灵敏。
本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
色彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。
如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
,词语乐园,9,后裔。

4、36;,炎 帝,nshu,溺 水,少 女,美 其 名 曰,wng fn,往 返,ynmi,堙 灭,sho n,mi q mng yu,精卫填海,精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
,自由朗读课文,整体感知,写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。
,读 一 读,炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没）故为精卫（所以）以堙于东海（填塞）,精卫填海,1炎帝：传说中上古时期的部落首领。
2.少女：小女儿。
3.曰：叫做。
发鸠之山，山名。
4溺（n）：淹没。
衔（xin）：用嘴含或叼。
5堙（yn）：填塞。
6东海：中国东部的大海。
,炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石， 以堙于东海。
,n,yn,淹没。
,填塞（si）。
,炎帝的小女儿，名字叫女娃。
（有一次）女娃去东海游玩，淹死在了大海里就再也没有返还。

5、人教部编版四年级下册语文PPT模板 白桦 汇报人： 时间： 01 01 新课导入新课导入 02 02 新知讲解新知讲解 03 03 整体感知整体感知 04 04 拓展延伸拓展延伸 目录 CONTENTS 新课导入新课导入 0101 新课导入。

6、火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。
,走近作者,3,字词乐园,搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,4,第一部分（1-8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
,脉络梳理,5,初读感知,本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
,课文主要内容,6,新知讲解,在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。
,先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
,7,新知讲解,那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。
被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。
,芦花鞋是什么样子的？,8,读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？,课文精讲,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。

7、时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说子夜春蚕和文学评论夜读偶记。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
,走近作者,3,字词乐园,慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰,4,“蝙”左窄右宽，注意右边的“扁”，“户”的下面是一横，两竖。
,字词乐园,“鹰”笔画较多，注意写的扁一些，注意笔画的穿插避让，“广”写宽大一些。
,5,词语解释,天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。
,霸气十足：很有气势，魄力。
,锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人的目光敏锐，有洞察力。
,扫荡：荡平，彻底清除之意。
,6,词语解释,照例：照样;遵照常例。
,倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。
多用于书面语。
,和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。
,7,初读感知,第一段（13自然段）：天窗的由来。
,第二段（47自然段）：天窗带给我们的慰藉。
,第三部分（。

8、上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
,知识链接,4,作者简介,柏吉尔 ( 18041882)，德国科学家、科普作家。
作品集有乌拉波拉故事集 等 。
本文就选自这本书。
从大体上看，本文属于科普小品。
但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说乌拉波拉故事集是童话。
琥珀是根据乌拉波拉故事集改写的。
,5,1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
3.把课文读得准确、流利。
,自读要求：,6,注意读准：平舌音“餐 测”， 翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣 刷”等。
,指导朗读：,琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃 怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详,7,书写指导,“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇。
,“餐”上下结构，注意上面有三个部分组成，下面是“食”，撇捺要写得舒展一些，托住上面的部分。
,“渗”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“彡”的写法，三。

9、同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。
1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节。
,走近作者,4,字词乐园,绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹,词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞,5,“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。
“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖。
,字词乐园,“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。
“霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。
,6,词语解释,流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。
现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。
洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。
,7,初读感知,第一节写我的窗前有一棵白桦。
,第二节写了白桦在雪花中的美。
,第三节写白桦在朦胧的寂。

10、中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
,走近作者,4,字词乐园,看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 大模大样 京剧一丝不苟 譬如 从容不迫 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭,看,kn（看守）,kn（看见）,5,“角”是多音字，在“角色”中读“ju”，而不是“jio”。
,字词乐园,净角,6,自读自悟,1.文章写白鹅哪些方面的内容？ 这是一只什么样的白鹅？用课文中的词概括。
2.填空： 这是一只_ 的白鹅。
3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？,7,自学提示,1.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”？,2.品词：伸长头颈，左顾右盼。
,3.感情朗读：“好一个高傲的动物！”,4.自读课文，划出自己喜欢的句子。
,5.把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。
,8,课堂小结,这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上认识。

11、入抗日救亡运动，任文艺阵地编委、育才学校文学系主任等职。
1941年赴延安，任诗刊主编。
,走近作者,3,墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿,字词乐园,会认字,读准字音： 注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。
,4,交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
指挥：指导演奏的人。
整齐：有秩序,协调一致。
重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。
,字词乐园,5,“瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意笔画的穿插避让，横折弯钩不要写得太长。
,书写指导,“挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”，不是“夊”。
,瓶,挤,6,初读感知,本课的主要内容：,这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉：风一吹，就随着节拍整齐地飘动在一起。
,7,初读感知,第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。
第二段（45小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。
,8,初读感知,1.总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天。

12、部 编 版 四 年 级 语 文 下 册 课 件部 编 版 四 年 级 语 文 下 册 课 件 母鸡母鸡 授课老师：授课老师： 目录 CONTENTS 1. 学习背景 2. 新课导入 3. 课堂检测 4. 拓展延伸 学 习 背 景 第一部分 。

13、猫 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 充满灵性、活泼可爱的猫，不仅是画家爱画的小动物，也是 作家爱写的小动物。
大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章 呢！这就是我们今天要学的课文猫 课前导读 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原。

14、纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
4能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。
教学重点学习用“摘句法”归纳段意。
教学难点体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“虑 职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。
会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（ ）分钟1、 课件导入，揭示课题。
1.揭题：【出示课件1】出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。
同学们今天我们一起学习的课文是猫。
2.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。
3.简介作者以及写作背景【出示课件2】 “老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8。

15、 ）,猫,同学们，你们喜欢猫吗？作家老舍先生就特别喜欢猫。
在与猫为伴的日子里，他感到无比的快乐。
这只可爱的小家伙究竟有什么特别之处呢？让我们走进猫这篇课文一探究竟吧。
,猫 老舍,老舍（18991966）原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有：茶馆龙须沟骆驼祥子四世同堂等。
,作者简介,猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。
行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢！,小资料,zh,png,go,qing,yng,sh,l,我会认,虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折,cng,“职”的“耳”表义，“只”表音。
“屏”的“尸”表义，“并”表音。
“稿”的“禾”表义，“高”表音。
“殃”的“歹”表义，“央”表音。
,形声字识记法,识字方法,加一加,组词：腔调 口腔,形近字比较,虑虚,组词：虑（忧虑） 虚（虚弱）,换偏旁识记法,。

16、们一起到课文中寻找吧。
,猫 老舍,朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。
,想想：课文是怎样表现猫的性格的？,说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,“任凭也” 表现了猫极其贪玩。
,可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,朗读课文第二、三自然段，画出表 现猫古怪性格的词语。
,想想：课文又是怎样表现猫的性格的？,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿(go)纸上踩印几朵小梅花。
,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！,“无论也”表现了猫不高兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。
,它什么都怕，总想藏起来。
,可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
,1.朗读课文第四自然段，画出表现小猫特点的词语。
。

17、较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠。
,l zh bng cng,朗读课文 扫清障碍,无忧无虑 尽职 屏息凝神 蹭上,go qing yng sh,稿子 腔调 瓜秧 摔折了,小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
,多音字,bng,长城是古代中原大地的一道屏障。
,png,小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
,曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
,sh,Zh,忧,虑,贪,职,腔,蹭,yu,l,zh,tn,cng,屏,bng,稿,go,qing,解,闷,mn,ji,蛇,遭,盆,sh,zo,pn,秧,yng,勃,b,左右 结构,上下 结构,忧,职,稿,贪,腔,闷,虑,蹭,屏,半包围结构,解,遭,盆,秧,蛇,勃,字理识字,蛇,甲骨文,小篆,隶书,“蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。
,加一加： +高=稿 +央。

18、生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
,1.默读课文，读准字音，读通句子。
遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
,尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱,字词乐园,注意读准：平舌音“蹭 遭”，翘舌音“职 折 蛇 ”。
,字词乐园,屏,bng（屏息凝视),png（屏风）,折,sh（折本）,zh（折断）,“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。
,书写指导,“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。
,虑,遭,无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。
变化多端：形容变化极多。
也指变化很大。
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。
富有朝气，充满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
,字词乐园,梳理脉络, 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。
分。

19、笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
,1.默读课文，读准字音，读通句子。
遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
,3,尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱,字词乐园,注意读准：平舌音“蹭 遭”，翘舌音“职 折 蛇 ”。
,4,字词乐园,屏,bng（屏息凝视),png（屏风）,折,sh（折本）,zh（折断）,5,“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。
,书写指导,“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。
,虑,遭,6,无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。
变化多端：形容变化极多。
也指变化很大。
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。
富有朝气，充满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
,字词乐园,7,梳理脉络, 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面。

20、猫 人 教 部 编 版 四 年 级 下 册 语 文 P P T 模 板 汇 报 人 ：汇 报 人 ： 时 间 ：时 间 ： CONENTS 目录 01新课导入 02新知讲解 03整体感知 04拓展延伸 第一部分 新课导入 两道胡须向上翘， 。