第11课 城南旧事节选ppt课件

1、第11课 变形记(节选),第三单元 小说(2),1.阅读课文，理解小说中细节描写和心理描写的作用。 2.赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 穹顶( ) 偌大( ) 愤懑( ), 语言知识强化,qin,ru,mn,劳累( ) 积累( ) 累赘( ),(2)多音字,攒,积攒( ) 攒动( ),混,颤抖( ) 颤栗( ),颤,含混( ) 混水摸鱼( ),zn,cun,hn,hn,chn,zhn,累,li,li,叽叽喳喳( ) 嘁嘁喳喳( ),喳,zh,ch,li,竭( ) 碣( ),坠( ) 堕( ),偌( ) 诺( ),2.给下列形似字组词,(。

2、一、语言建构与运用阅读下面的文字，完成13题。2001年，上海合作组织正式成立；2017年，“上合”成为人口最多、地域最广的综合性区域组织。不忘合作之初心，赓续合作之智慧。今天，“上海精神”与儒家“和合”理念的_，实现了安全、经济、人文合作的累累硕果，得到了热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之。在孔子故乡、礼仪之邦，思考儒家文化与国际交往理念的_，别有一种滋味。儒家贵“和”尚“中”。在儒家的“和合”理念中，“和”是和谐、和平、祥和；“合”是聚合、合作、融合。_、由近至远的思维，洞明着共赢共生的“和实生物。

3、第11课城南旧事(节选)必备知识巩固训练1下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A那个厚嘴唇的人双手支着下巴，一副垂头丧气的样子。B一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。C“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声络绎不绝。D这次南来，事非得已，又增添了离别的痛苦和沿途的劳累。答案C解析C项络绎不绝：形容过往人马或车辆连接不断。不能用于“歌声”。2下列各句中，没有语病的一句是()A城南旧事里有个小姑娘叫英子，这个名字对“90后”可能还有些陌生，可对“60后”却是很熟悉的。B已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行，。

4、第11课城南旧事(节选)林海音核心素养目标审美目标：1.分析剧本塑造的人物形象特点。2.体会儿童视角的独特作用。3.鉴赏文章意境，体味文章情感。激趣导入人们都说，小孩子看世界看得最真切、最纯洁，也最美妙。今天，我们要学习课文城南旧事，它的主人公英子就是一个爱观察世界的孩子。现在，就让我们跟着英子一起来看看她眼中的世界吧。请结合课文在下图空缺处填出相应内容。答案天真活泼富有同情心离别浓浓的相思微任务活动一分析剧本中的人物形象1通过语言和动作描写，分析“厚嘴唇的人”的形象。(1)“我走这一步，也是事非得已。”这句。

5、第11课 城南旧事(节选),第三单元 戏 剧,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,尴尬( ) 缭绕( ) 断垣( ) 惭疚( ),抽屉( ) 络绎( ) 鞠躬( ) 嘈杂( ),ti lu y j n co,n lio yun ji,语言知识积累,(2)多音字,摇晃( ) 晃眼( ),关系( ) 系鞋带( ),飞奔( ) 奔头( ),卷帘门( ) 卷宗( ),hun hun,x j,bn bn,jun jun,颈项( ) 脖颈( ),押解( ) 解决( ) 解数( ),jn n,ji ji xi,糊口( ) 糊弄( ) 糊泥( ),出差( ) 差错( ) 参差( ) 差劲( ),h h h,c。