六上变形记 作文教案课件

新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案(含范文)第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯1第五单元写作材料作文1知识与技能目标:掌握材料作文的写作流程及方法。(重点)2过程与方法目标:学习审

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1、第11课变形记(节选)学习目标1.阅读课文,理解小说中细节描写和心理描写的作用。2.赏析人物形象,探究人物命运形成的社会原因。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字穹顶()偌大()愤懑()答案qinrumn(2)多音字攒混颤 累喳答案zn/cunhn/hnchn/zhnli/li/lizh/ch2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)竭力/墓碣(2)下坠/堕落(3)偌大/诺言(4)屹立/迄今二、词语积累1理解运用(1)重听:_(2)差池:_。

2、第8课不会变形的金刚一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()本次展会整体上给人 的感觉,让人们看到了中国作为互联网大国崛起的决心。他勤奋苦学,不到一个学期,他的成绩逐渐从倒数提升到前十名,真是令人 啊!他平时横行乡里,无所不为,村里的群众见到他都 ,避免和他发生冲突,惹祸上身。A.刮目相看耳目一新侧目而视B.侧目而视耳目一新刮目相看C.耳目一新刮目相看侧目而视D.刮目相看侧目而视耳目一新答案C 解析耳目一新:听到的看到的都换了样子,感到很新鲜。刮目相看:用新的眼光来看待。侧目而视:斜着。

3、第8课不会变形的金刚学习目标1.夯实基础,感悟毕淑敏文章中的文字魅力,学习真实、细腻的心理描写。2.感受小说一波三折的故事情节,概括人物形象的特点。3.通过阅读、思考和领悟,认识自我,树立正确的道德观、人生观。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字踌躇()困窘() 吞噬()回眸() 尴尬() 思忖()答案chu chjinshmun cn(2)多音字澄揣埋 粘答案chn/dnchui/chuimn/mizhn/nin2.给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案 (1)焊接/捍卫(2)已逾不惑/坚贞不渝(3)惋惜/婉转(4)胚胎/坯布二、词语积累1.理解运用(1)循循善诱: 。

4、第 9 课 不会变形的金刚本课话题母爱一、从课本中积累“我想用母亲温馨的心捻成毛线,为儿子织一间温暖的小屋,可惜我不是整个世界。”当儿子经受了挫折、遇到了不公平时,母亲想竭力保护儿子,不让儿子纯洁的心灵受到任何伤害。这是全天下妈妈的心声。虽然生活窘困,但她努力给儿子营造健全、仁爱、善于原谅的人格,这就是母亲,这就是妈妈,是她们在用伟大无私的爱呵护、扶持着儿子的成长。二、从自然中积累在美国有一种鹰,从 3 个月开始就被自己的母亲训练飞行。这对它们来说是一件很难的事。练习一段时间后,它们的母亲竟把它们从悬。

5、习作:变形记教学目标:1分析题目“变形记” 的意思,明白这是一篇想象的作文,要根据题目的要求来想象。2发挥想象,把重点部分写详细。3. 在想象中表明自己的观点,流露真情实感。教学重点难点:1.重点:发挥想象,把你变形后的经历写下来,注意把重点部分写详细。2 难点:要有一个明确的中心,将变形的经历,美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备:准备我想的课件。教学过程:一、激发兴趣,导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠 悠出声声春的歌唱。我想把。

6、第 9 课 不会变形的金刚第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音猝不及防( ) 混混沌沌( ) 稚嫩( ) 诅咒( )擎天柱( ) 吞噬( ) 对峙( ) 回眸( )摩挲( ) 如醉如痴( ) 忐忑不安( ) 亵渎( )令人咋舌 ( ) 谆谆告诫 ( )2辨形组词Error! Error! Error! Error!3解释下列词语的含义耳目一新:_猝不及防:_混混沌沌:_惟妙惟肖:_。

7、习作看图画,写作文【教学过程】 一、谈话引入,激趣写作1引:同学们,你们都喜欢放风筝吗?你能给大家说说放风筝的过程吗?(课件出示 2:放风筝图片)学生代表发言。2指名说放风筝带来的乐趣。导:你这么喜欢放风筝,能说说放风筝的乐趣在哪里呢?(注:指名二至三人自由表达。)3教师小结并过渡:是啊,放风筝是我们大家都热爱的运动,这不,你看看,有这么多人在广场上放风筝呢!二、观察图画,引导想象。1(课件出示 3:课本插图)多媒体出示课本图片。2初步感知图片内容:你看到了些什么?(注:指名两三位同学自由表达,只要是画面。

8、小学作文素材:关于春节的作文汇总1.家乡春节春节代表着新的一年的到来,春节在老家一般是从除夕开始。在年三十过除夕,在除夕的前一个星期,家家户户都会开始办年货,除此之外这天还要做酒糟肉与腊肠。酒糟肉是由酒糟和米酒搅拌而成,接着把肉放入拌好的酒糟中,密封起来,为了春节的年夜饭用,到了大年三十,肉将会被泡得发红,还有一股酒香味,使人会忍不住多吃几块。腊肠也是必备的,它由粉肠和肉组成,人们把肉弄得零七八碎,在参上胡椒粉,最后塞入粉肠里,为了不让它那么快坏掉,所以需要常把它拿出来晒阳光,等到吃时候,将会有一。

9、小学作文素材:关于元宵节的作文1.快乐的元宵节清晨,伴随着家家户户“噼里啪啦”的爆竹声,元宵节踩着轻盈的步伐来到了我们身边。元宵节,也称上元佳节,是春节后的第一个传统佳节,元宵节已过,春节也就算是过完了,所以这一天也是非常隆重和热闹的。今年的元宵节因为少了社火表演而稍逊色点,但依旧减少不了人们对元宵节的喜爱。这不,你们看,大街上人来人往,车辆,人流川流不息,一片喜气洋洋过元宵的景象。你要问我怎么过元宵节的,当然是在家里吃元宵,晚上去大街上赏花灯咯。说起元宵节,我还知道一个故事呢!话说 1912 年袁世凯。

10、变形记,花之歌是花的自述,想象奇特,读来很有趣味性。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?,同学们想不想向花之歌的作者一样去用另一种眼光去看周围的事物?你想把自己变成什么呢?为什么?,1.选择下列的题目来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事 2.发挥想象,把你变形后的经历写下来吧。 3.写完后,再根据他们的意见修改自己的习作。,“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习。

11、2018年中考作文真题汇编及解析命题作文1.2018年天津市初中毕业生学业考试语文试卷24. 作文。“一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 ”这是普希金假如生活欺骗了你中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋” 。同学们,你也曾有过这样的经历和感受吧?请自拟题目,写一篇文章与大家分享。要求:(1)题目自拟:(2)紧扣材料主题,内容具体充实:(3)有真情实感:(4)文体不限(诗歌、戏剧除外) ;(5)不少于 600字;(6)文。

12、,人教版 语文 六年级 上册,习作,变形记,1,花之歌是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?,你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。,也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。,变形后,你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,变形后,如果你变成一盏路灯,你会看到很多发生在路上的故事,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,1.。

13、习作内容 -习作指导 -尝试习作 -习作评改 -习作范文变 形 记统编版语文六年级(上)学习目标1.选取一件事,按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点 )2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点 )3.合理运用想象,生动地表现故事情节。 (难点 )学习目标习作内容 草虫的村落 中的 “ 我 ” ,随着草虫们进行了一次有趣的旅行。 如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢? 习作指导你可以变得很小,如 一只蚂蚁 , 一棵草 , 一粒石子 ;也可以变得很大,如 一头大象 , 一辆汽车 , 甚至是一个星球 。习作指导如果。

14、第11课 变形记(节选),第三单元 小说(2),1.阅读课文,理解小说中细节描写和心理描写的作用。 2.赏析人物形象,探究人物命运形成的社会原因。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 穹顶( ) 偌大( ) 愤懑( ), 语言知识强化,qin,ru,mn,劳累( ) 积累( ) 累赘( ),(2)多音字,攒,积攒( ) 攒动( ),混,颤抖( ) 颤栗( ),颤,含混( ) 混水摸鱼( ),zn,cun,hn,hn,chn,zhn,累,li,li,叽叽喳喳( ) 嘁嘁喳喳( ),喳,zh,ch,li,竭( ) 碣( ),坠( ) 堕( ),偌( ) 诺( ),2.给下列形似字组词,(。

15、第8课 不会变形的金刚,第三单元 成长如蜕,1.夯实基础,感悟毕淑敏文章中的文字魅力,学习真实、细腻的心理描写。 2.感受小说一波三折的故事情节,概括人物形象的特点。 3.通过阅读、思考和领悟,认识自我,树立正确的道德观、人生观。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 踌躇( ) 困窘( ) 吞噬( ) 回眸( ) 尴尬( ) 思忖( ), 语言知识强化,chu ch,jin,sh,mu,n ,cn,(2)多音字,澄,澄澈( ) 澄清( ),揣,埋怨( ) 掩埋( ),埋,揣兜( ) 揣度( ),粘,粘贴( ) 粘稠( ),chn,dn,。

16、习作:变形记习作:变形记 本单元习作是想象作文,以“变形记”为话题,引导学生想象自己是“另一种东西”, 从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接,学生在学习本单元 四篇课文的过程中,已感受到作者丰富的想象,习作就是在此基础上进行实践运用,创编故 事。 本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之 歌引入,激活学生思维,点燃学习动机。二是列举了一。

17、 课题 变形记 课型 习作 授课时间2课时 教学目标1.培养学生具有丰富的想象力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣,培养学生热爱大自然的情感。教学重点想象自己变成其他东西以后会看到些什么,确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点把想写的事情写具体。第一课时教学目标1.以草虫的村落为例,明确写作目标。2.学生交流合作,确定题目写作文。 教具准备课件教学设计 设计意图新课教学( )分钟一、回顾课文,激发想象1.谈话:草虫的村落一文作者的目光随。

18、1第一单元写作话题作文1知识与技能目标:指导学生准确审题。(重点)2过程与方法目标:指导学生多角度立意。(重点)3情感态度与价值观目标:避免作文离题或偏题。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题到底什么是话题作文呢?我们要从“话题”说起。所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的源头,某句名言、某个故事等都可以作为“话题”来引发人们的联想、议论。可见,由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。二、自学互研 生成新知知识板块一 拟题技巧1如。

19、1第五单元写作材料作文1知识与技能目标:掌握材料作文的写作流程及方法。(重点)2过程与方法目标:学习审题立意。(重点)3情感态度与价值观目标:学会拟题。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题我们今天来学习写材料作文。阅读下面材料,按要求作文。口与鼻争高下,口曰:“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居我上?”眉曰:“我虽无用,若无,成何面目?”二、自学互研 生成能力知识板块一 审题构思1紧抓审题“三部曲”。

20、新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案(含范文)第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣,明确目标师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.(1)组内讨论,人人参。

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