大禹治水精品教学课件

1、语文A版二年级上册,说一说,请小朋友把自己搜集到的关于禹的资料说给大家听一听。,zh hng hi xng,治,洪,害,姓,l xng tng bi,理,形,通,被,zh wi,制,伟,我会读,我会读,看图听老师讲大禹治水的故事！,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,禹下决心要治理洪水。,他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万 水，仔细地察看水流和地形。,大禹陵,禹下决心要治理洪水。他吃尽了（ ），走遍了（ ），仔细地察看（ ）。他带领老百姓（ ）九条大河，（ ）九座大山，引导洪水流入了（ ）。,我会做,我会说,朋友再见,。

2、20.大禹治水,资料宝袋,史记是西汉时期 著名历史学家、文学家司马迁所著，几乎囊括了各个历史时期社会活动的全部内容。读史记，除了可以丰富史学知识，更主要的是可以以史为镜，探寻发展规律，寻找人生道路上的坐标。,预习检查,1.认识18个字，会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。,字词乐园,zh,组词：治理、整治,结构：左右结构。偏旁： 三点水旁。,治,我会写,字词乐园,hng,组词：洪水 洪大,结构：左右结构。偏旁： 三点水旁。,洪,我会写,字词乐园,fn,组词：返回 重返,结构：半包围结构。偏旁：走之儿。,返,我会写,字词乐园,lo,组词：劳动 。

3、R二年级上册,15 大禹治水,禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。,我会认,洪,hn,自由读课文，读准字音，读通句子。,毒,d,蛇,sh,兽,shu,伤,shn,灾,zi,难,nn,仍,rn,退,tu,继,j,续,x,认,rn,训,xn,被,bi,恢,hu,洪水,氵,泛滥,hng,海、流、治、淹、没,毒蛇猛兽 无数灾难,水灾火灾自然灾害,毒蛇猛兽 无数灾难,洪水泛滥,我仿佛看到？,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,教训。

4、,14,大禹,禹下决心要治理洪水。,下决心,他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。,千辛万苦,千山万水,千辛万苦,走的路太多了，他可能,趟的河太多了，他可能,他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。,三过家门而不入,禹在外治水一共用了（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）几岁了，还不知道父亲是个什么样子。,13,三,一,十,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,英雄,代代相传,在这安定的。

5、语文版 语文 三年级上册,23 大禹治水,整 体 感 知,1.正确、流利地朗读课文。 2.正确认读本课18个生字，会写田字格中的8个生字。 3.了解课文主要内容，知道大禹是怎样治水的，体会大禹一心一意 为人民做事、不怕辛苦的精神。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,主 要 内 容,这篇课文主要写( )带领百姓开山挖河，( )过家门而不入，老百姓过上( )的日子，世代不忘（ ）。,课 文 精 讲,1.大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？ 2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？ 3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱。

6、西师大版二年级语文下册第六单元,治理 洪水 返回 辛劳 疏导 项目 异常 艰苦 浪费 脱落 率领 挖通 苦不堪言 截然不同 毫不动摇 安居乐业 流离失所 冥思苦想 代代相传,很久很久以前，汹涌的洪水吞没了农田，冲倒了房屋，无数的百姓流离失所，苦不堪言。,冲 倒 房 屋,鲧的儿子禹决心要治理洪水，让人们重返家园，安居乐业。,鲧冥思苦想，最终决定修筑高高的堤岸，来堵住泛滥的洪水。,他走遍千山万水，不辞辛劳，仔细地察看水流和地形。终于，他想到了一个与鲧截然不同的治水方法“疏导”。,想一想：鲧和禹分别是怎么治水的？你觉得谁的方法更。

7、,15、大禹治水,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字，会写8个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （难点） 4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。 （难点）,第一课时,新课导入,大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。,初读课文,讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。,洪,自主识字,灾,仍,蛇,毒,hng d sh shu,s。

8、大禹治水 绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人 的？禹是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水英 雄，治水就是治理洪水，因为他治水有功，所以人们都尊 敬地叫他大禹。相传禹创建了我国第一个奴隶制国家 夏朝。 他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著 的功绩，就是历来被传颂的治理洪水，又划定中国国土为 九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、 梁州、雍州）。 课。

9、大禹治水,学习目标,1.了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 2.知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。 3.有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水，“三过家门而不入”是会是怎样感人的情景。,禹下决心要治理洪水。,禹下决心要治理洪水。,足迹遍布九州,他带领老百姓凿开了几座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。,禹的儿子十多岁了，都不知道父亲的模样。,禹和百姓经过十三年的努力，终于制服了洪水。,大家十分感激这位治水的英雄，为了赞美他的功。

10、看到课题，你想说什么？,如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？,一边看课文，一边听老师范读；想想刚才提出的问题。,如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？,自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。,说课文主要写了什么？,这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百姓过上安定日子，世代不忘大禹。,相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。创建了我国第一个奴。

11、课前导入,23 大禹治水,学习目标,1.会认15个生字，会写14个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文重点词句，感受大禹顽强的意志和献身精神。,知识锦囊,山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事。,初读课文,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌相互评价，说说他哪里读得好。,3.想一想，你明白了什么，还有哪些地方不明白。,字词学习,字词学习,结构,半包围,结构,上下,结构,左右,【泛滥】江河湖泊的水溢出，四处流淌。 【勘察】多指在采矿或工程施工以前。