1、,15、大禹治水,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字，会写8个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （难点） 4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。 （难点）,第一课时,新课导入,大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。,初读课文,讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。,洪,自主识字,灾,仍,蛇,毒,hng d sh shu,shng zi nn rng,伤,难,兽,退,自
2、主识字,训,恢,续,被,继,tu j x rn,xn bi hu,认,指导识字,“洪、伤、耕”是后鼻音； “射、兽、伤”是翘舌音。,学习生字,洪,hng,笔顺：,学习生字,灾,zi,笔顺：,学习生字,难,nn,笔顺：,学习生字,道,do,笔顺：,学习生字,认,rn,笔顺：,学习生字,被,bi,笔顺：,学习生字,业,y,笔顺：,学习生字,产,chn,笔顺：,段落解读,思考：这一自然段主要告诉了我们什么？ 从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？,板书设计,大禹治水 洪 灾 难 道 认 被 业 产,课时作业,一、读拼音，写词语。hng shu zi nn chn y zh do（洪 水）
3、 （灾 难） （产 业） （知 道） 二、按要求填空。洪：有（ 9 ）画，第七画是（一）。被：有（10）画，第七画是（丨）。难：有（10）画，第七画是（一）。业：有（ 5 ）画，第七画是（丨）。,第二课时,洪,复习导入,产,难,灾,hng zi nn do,rn bi y chn,认,业,道,被,复习导入,翘舌音的字 前鼻音的字 后鼻音的字 说说“洪、认、被”的结构和偏旁。,细读课文,学习第二自然段： 说说这一自然段共有几句话。 说说繇是怎么治水的。,细读课文,学习第三自然段： 思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？ 找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词强调了什么，
4、突出表现了什么。,细读课文,学习第四自然段： 思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？ 治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？,课堂总结,思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。,拓展延伸,神话故事是我们民族文化的一个重要组成部分，推荐愚公移山，课后可以读读看。,板书设计,大禹治水 治水中三过家门不入 造福人类 治水后百姓安居乐业,课时作业,一、根据课文连线。淹没 河道冲毁 田地开通 房屋治理 洪水,课时作业,二、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲毁了。房屋被洪水冲毁了。1、大禹把洪水治服了。洪水被大禹治服了。2、百姓被洪水害苦了。洪水把百姓害苦了。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
