1、语文版 语文 三年级上册,23 大禹治水,整 体 感 知,1.正确、流利地朗读课文。 2.正确认读本课18个生字，会写田字格中的8个生字。 3.了解课文主要内容，知道大禹是怎样治水的，体会大禹一心一意 为人民做事、不怕辛苦的精神。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,主 要 内 容,这篇课文主要写( )带领百姓开山挖河，( )过家门而不入，老百姓过上( )的日子，世代不忘（ ）。,课 文 精 讲,1.大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？ 2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？ 3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？ 4.文中为什么要写鲧治
2、水失败的事呢？大禹治水的故事给你什么启示？,很久很久以前, 洪水淹没了村庄和田野, 房屋倒塌了, 牲畜被冲走了, 庄稼也被冲毁了, 人们只好四处逃荒。,寥寥数语就描绘出洪水造成的悲惨景象，说明治水是关系到天下人生死存亡的大事。“淹没”“倒塌”“冲走”“冲毁”“逃荒”这些词形象地写出了洪水给人们带来的灾难。,品析：,场面描写,天帝知道鲧偷了息壤，大怒, 命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。,“鲧在临死前叮嘱儿子”治水，说明鲧心系天下苍生，其博爱之心令人感动。,品析：,禹改变了父亲的做法, 带领人们开凿了龙门, 挖通了九条河, 垒起堤坝, 把洪水引到东边的大海里。晚上,他常
3、常睡在草丘山冈, 天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中, 脚跟都烂了, 他只好拄着棍子走路。,此处为细节描写，我体会到了大禹为治水不辞劳苦，经受了无数磨难和痛苦，但他毫不在乎，表现了大禹顽强的毅力。,细节描写,你从此处体会到什么？,为了治水, 禹三十岁才结婚, 在家仅仅住了四天, 就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门, 却顾不得进去看一看。,“才”表明大禹结婚晚；“仅仅”表明他在家时间短；“就”表现他为治水毫不犹豫、果断地告别了妻子；“却”表示转折，表明禹全身心投入到治水中，没回过家。这些词语形象地体现了大禹公而忘私的奉献精神，令人感叹。,你从“才”“仅仅”“就”“却”中体会到什么？
4、,大禹秉承父亲的遗愿，下定了决心；采取了正确的治理方法，变堵为疏；不怕困难，锲而不舍；舍弃家庭，不计个人得失。所以大禹能把洪水治理好。,大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？,2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些 句子中体会到的？,“开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。”从中可以体会大禹为治理洪水历尽艰辛，锲而不舍。,3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱 戴的英雄”？,（1）大禹克服重重困难治水成功，给人们带来幸福和安宁。（2）为了治水，禹三十岁才结婚，在家
5、仅仅住了四天。他三过家门而不入，无私的奉献精神是人类学习的楷模。 因此大禹成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”。,4.文中为什么要写鲧治水失败的事呢？大禹 治水的故事给你什么启示？,从鲧治水到大禹治水是一个前仆后继、艰苦卓绝的过程，因此要写鲧治水失败的事。大禹治水的故事给我的启示是：做事要持之以恒，不可半途而废；要勤奋，还要讲究方法。,结 构 图 解,大禹治水,原因：,受父嘱托 治理洪水 变堵为疏 不辞劳苦 三过家门而不入,洪水肆虐 四处逃荒,制服洪水 成为英雄,结果：,经过,公而忘私 敬仰爱戴,课 文 总 结,这是一个流传千古的神话故事，主要记述了大禹继承父亲的遗志，带领民众刻苦治水的故事，赞扬了大禹无私奉献的精神。,拓 展 延 伸,关于奉献的名言,1.给予是能使人产生优越感的。雨果 2.人需要有一颗牺牲自己私利的心。屠格涅夫 3.对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。（苏联）苏霍姆林斯基,课 后 作 业,1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.推荐阅读神话故事愚公移山精卫填海。,
