大象版科学五年级上册第三单元ppt

1、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 3.2用水计量时间用水计量时间 一、一、聚焦聚焦 水真的可以用来计时吗? 古人的水钟又是怎么来计时的呢? 水钟 二、探索二、探索 活动一 观察水流的速度。 1.把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来 盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小 孔中缓缓流出。 2.仔细观察，水流速度是否保持均匀。 如何用科学。

2、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 3.5摆的快慢摆的快慢 一、一、聚焦聚焦 不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。 摆的快慢与什么因素有关？ 二、探索二、探索 活动一 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。 可能与摆的 长短有关。 可能与摆锤 的质量有关。 活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。 如果要研究摆锤的质量与摆动快慢的关系，。

3、第四单元第四单元1.1.火山喷发火山喷发教学设计教学设计 教学分析 本课是本单元的起始课。 火山喷发的本质是地壳运动。 地壳虽然就在我们 的脚下,却无法直接看清其结构。 本课从可见的剧烈的地表现象火山喷 发入手,由浅入深地探究地壳。 教材的。

4、第第三三单元单元 计量时间计量时间 3.1.3.1.时间在流逝时间在流逝 教学目标教学目标 1.知道在没有任何计时工具的情况下，我们可以根据一些自然现象去判断时间。 2.通过收集阅读资料，了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 3.通过观察。

5、第五单元第五单元4.4.轮轴轮轴教学设计教学设计 教学分析 在本课的教学中,教师应尽可能地提供真实的产品,如方向盘辘轳组装 作品,由扶到放地引导学生开展分析,使学生知道什么是轮轴,以及轮轴的作 用,并认识到当轮带动轴转动时,轮越大轴越小就越。

6、第五单元第五单元5.5.斜面斜面教学设计教学设计 教学分析 本课首先创设情境,引导学生从生活经验出发思考人坐着轮椅上台阶的方法, 提出进行斜面的探究。 通过阅读资料,提出问题:斜面的作用是什么 引导学生基 于生活经验爬坡的经历等和所学知识,。

7、第五单元第五单元2.2.杠杆杠杆教学设计教学设计 教学分析 杠杆在小学科学课程中可以说是一个非常经典的研究主题了。 虽然五年级 的学生已具有较为丰富的使用杠杆类工具的生活经历,但是他们不知道这是一种 简单机械,不具备对杠杆作用与分类方面的明。

8、5. 斜面 第五单元第五单元 小小小小机械师机械师 人坐着轮椅上台阶时会非常费力，帮他们想个办法 倾斜的坡 实验一：证明使用斜面提升重物比直接提升重物更省力。 研究内容 我的猜测 实验材料 实验步骤 斜面能省力吗 斜面能省力 斜面不同的重物。

9、3. 滑轮 第五单元第五单元 小小小小机械师机械师 旗杆桅杆顶端的装置是一种简单机械，叫。 使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。 使用时，滑轮固定丌动，叫定滑轮。 滑轮实际上是一个边缘有槽可绕轴转动的轮子。 杠杆有的省力,有的不省力，滑轮。

10、2. 杠杆 第五单元第五单元 小小小小机械师机械师 妙妙和妈妈在公园玩跷跷板，她怎么也不能把妈妈翘起来 你能想个办法，让她们开心的玩跷跷板吗 当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的机械，叫杠杆。 支点 动力点 阻力点 起支撑作。

11、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 3.4机械摆钟机械摆钟 摆钟是通过怎样的方式计时的呢摆钟是通过怎样的方式计时的呢？ 摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢？ 一、一、聚焦聚焦 二、探索二、探索 活动一 观察钟摆运动的特点。 1.测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。 2.重复测量钟摆。

12、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 3.6制作钟摆制作钟摆 一、一、任务任务 制作一个1分钟正好摆动60次的摆。 二二、设计方案设计方案 每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围? 第二次摆绳调试的长度应该怎么确定? 有什么更快 或更简单的 解决方法吗？ 三三、制作与测试制作与测试 1.利用材料，组装一个简易的“钟摆。

13、课前准备课前准备 2.保护感官 学习目标 一能在实验收集资料表达交流过程中，列举保护 感官的方法。 二在体会感官重要的基础上，提出如何保护眼睛等感 官的可探究性问题。 三能结合近视成因来认识科学用眼，落实行动的科学 基础。 提出问题提出问题。

14、第三单元第三单元1.1.我的健康体检表我的健康体检表教学设计教学设计 教学分析 本课主要是通过分析比较学生身高 体重的数据变化使学生了解生长发育的 相关知识。这里的数据可从学生的健康体检表里获得。 此外,教师要在课前统计 出全班男生和女生的。

15、第三单元第三单元4.4.我是小小安全员我是小小安全员教学设计教学设计 教学分析 在本单元的前三课内容中,学生认识了生活习惯 生活环境因素对自身健康成 长的重要性。 本课重点引领学生关注交通事故拥挤踩踏故意伤害食物中 毒动物侵害火灾溺水触电台。

16、第三单元第三单元2.2.生活习惯与健康生活习惯与健康教学设计教学设计 教学分析 学生的生活习惯基本就是家庭生活习惯的写照,本节课的学习内容不仅 会影响学生个人,对学生的家庭也具有积极意义。 所以教师要注意提前准备 资料增加对学生个体情况的了。

17、第三单元第三单元3.3.生活环境生活环境与健康与健康教学设计教学设计 教学分析 雾霾是在我国北方地区特别是一些大城市容易出现的空气污染现象。 如果 学生因所处的环境不同而对雾霾现象感到陌生,教师需要切换研究的对象,结合当 地的环境状况,引导。

18、第四单元地壳第三单元健康成长第四单元地壳第三单元健康成长 一填空题一填空题 120 世纪初，德国科学家魏格纳提出了 。 2地球的内部构造包括地壳 和地核。 3科学家是通过 在地球内部的不同传播速度来猜测地球内部构造的。 4叙尔特塞火山位于冰。

19、第三单元健康成长第三单元健康成长 一填空题一填空题 1现在我 岁了，身高已经有 厘米，体重有 千克。 2绿水青山就是金山银山这是 于 2005 年 8 月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。 3建立 可以帮助我们更好地了解身体健康状况并及时。

20、第三单元第三单元1.1.我的健康体检表我的健康体检表教学设计教学设计 教学分析 本课主要是通过分析比较学生身高 体重的数据变化使学生了解生长发育的 相关知识。这里的数据可从学生的健康体检表里获得。 此外,教师要在课前统计 出全班男生和女生的。