大象版科学三年级上册1.3问题银行课件2

1、科学大象版三年级上册,请同学们认真听,歌曲中唱到了人体的哪些器官？,五官兄弟”游乐场,手区,眼区,耳区,鼻区,舌区,入口,“,找,朋,友,物体的颜色,物体的味道,物体的光滑或粗糙,物体的大小,物体的软硬,物体发出的声响,物体散发出的气味,物体的形状,物体的冷热,小常识,今天就在我们身边有这样的人，他们的职业就是用鼻子来时刻监控环境质量。他们的鼻子在工作中主要用来“闻 臭”，专业上称他们为“嗅辨师”。也许很多人都想不到，在科技如此发达的今天，现代化的仪器设备仍难以完成对臭气浓度的检测。荷兰的“闻臭师”住在工业区和居民区边。

2、落叶到哪里去了,大家好，我是天然犁，知道我的名字的来历吗？,想知道落叶到哪里去了吗？那就跟我去旅行吧！,寻找落叶,请大家仔细观察你手中的树叶，发现了什么？,你知道我最爱吃什么吗？,1、蚯蚓最爱吃 。我的朋友 、 、 也来帮忙，在叶子上吃出许多小洞洞。2、 也加快了落叶的腐烂。3、我是一个天然的 ，所以人们称我为 。我也是最环保的 。,腐烂的树叶,蜗牛,蚂蚁,千足虫,细菌,土壤改良大师,天然犁,垃圾处理者,趣味阅读,你知道吗？,堆肥是一种减少垃圾的好方法，同时也能得到非常好的肥料。,可用来堆肥的垃圾有杂草、枯叶、水果皮、碎菜。

3、,常庄中心小学韩文燕,果实累累的季节,一、说教材,果实累累的季节是大象出版社小学科学三年级上册第三单元第二课的内容。本课属于综合过程能力训练的教学范畴，由三部分组成，即“秋天的果实”、“找星星”和“果实的分类”，把探究的事实定位于果实。从三个不同的层面、用不同的方法研究果实，使学生对果实的认识由表象到理性，层层深入，最后上升到科学理论上，从而培养学生从不同角度认知事物，探究事物的能力。,二、说学生,三年级学生对存在于自然界的各类事物都感兴趣，但生活经验的不丰富造成他们对事物的了解不深入。针对学生在本阶。

4、大树和小草,认识这小草吗？,蒲公英,认识这小草吗？,三叶草,认识这小草吗？,狗尾草,认识这小草吗？,车前草,蒲公英,车前草,这种小草叫做黄花酢（zu）浆草，也有人叫它三叶草，它的特点是每个叶柄上长着三张叶片，开黄色的花。,狗尾草,在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。,让我们用简图把狗尾草的样子画在课堂作业本第3页第1题的方框里，并写出狗尾草的特点。,在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。 我们认识这些小草吗？,狗尾草,在校园、田野、路旁、果园。

5、上夜班的动物,刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。 当它在环境中发现某些有气味的植物时，会将其咀嚼然后吐到自己的刺上，使自己保持当地环境的气味，以防止被天敌发觉，也使其刺上可能沾染某些毒物，以抵抗攻击它的敌人。 几乎所有蝙蝠均于白天憩息，夜出觅食。这种习性便于它们侵袭入睡的猎物，而自己不受其他动物或高温光线的伤害。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方，如山洞、缝隙、地洞或建筑物内，也有栖于树上、岩石上的。 它们总是倒挂着休息。,猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜。

6、瓜果交易市场,怎样挑到又甜又好吃的西瓜？,挑选西瓜的方法：1、眼看：（1）看花纹，花纹越开，西瓜熟的越好。（2）看瓜藤，瓜藤干，西瓜熟的好。2、耳听：听声音，声音清脆是脆瓜；声音木是沙瓤瓜。3、手摸：光滑，有棱纹凸起。4、鼻嗅：有水果的清香味。5、嘴尝：香甜可口。,挑选荔枝的方法：1、眼看：看颜色，新鲜的颜色红亮；不新鲜的颜色发暗。2、手摸：捏一捏，新鲜，表面有弹性；不新鲜，表面有些发软。3、鼻嗅：新鲜，有自然的果香味；不新鲜，有发酸的味道。4、嘴尝：香甜可口。,我的收获,。

7、大象版科学三年级上册 第六单元第二课,降落伞,晋庄镇中心学校综合教研组 张 强 2008年11月,我们使用的大象版科学课本，看上去图片多，文字少，老师无从下手去教， 可是夏老师这节课却给我们起了榜样示范作用。夏老师这节课，认真落实新课标精神：以学生自身的发展为基石，尊重学生的主体地位，放手让学生自主学习，动手制作，合作探究，动脑猜想，总结结论，进而研制出下落速度慢的降落伞。这让学生在平等和谐的氛围中获得新知。,本节课的教学环节是,“认识”降落伞 “制作”降落伞 “研究”降落伞 “改进”降落伞,“认识”降落伞,兴趣是。

8、谜语,两头尖尖相貌丑， 手脚耳目都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。,蚯蚓,探访蚯蚓的家,关于土壤，我们还有 哪些问题？把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习，回到家里，到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢？,蚯蚓为什么 能在土壤里生活？,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中，蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的，其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活？,结合我们的实际情况，以及我们所。

9、一次穿越时空的科学问题旅行,不学会观察，你就永远当不了科学家 巴甫洛夫,致,伟大的科学家们,我曾经。,我也曾观察到这些现象： 边缘有齿的叶子 进入装满水的澡盆后水溢了出来 悬挂的东西在摆动 有东西落地,我也曾提出这些问题？ 叶子的边缘像什么？ 进入装满水的澡盆后水溢出多少？ 悬挂的东西为什么有规律的摆动？ 东西为什么往地上落？,锯和叶子,悬挂的摆动物体,July 10, 2015,鸭蹼,July 10, 2015,五笔字型,July 10, 2015,鲁班发明了锯,一片叶子就能把手划破，这和叶子边缘的小齿有关吗？,阿基米德发现了浮力定律,你能连对吗？,牛顿 五。

10、蚯蚓的邻居,你们已经参观了我的家园，我还有许多邻居呢。一起去认识认识吧！,蚯蚓的邻居有哪些呢？,土壤里的动物,蚯蚓与土壤,植物与土壤,人类对土壤的破坏,土壤里的动物,取一些肥沃的土壤，放入一个漏斗状的纸袋（或漏斗）里，纸袋下面有空隙，在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。等一会儿，会发现什么？这说明了什么？,有小虫从纸袋下方的空隙中爬出来。说明土壤中的小动物怕光。,土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称，常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习。

11、动物怎样过冬,大象版三年级科学上册,温馨提示 小组内交流讨论，时间：2分钟讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。,你知道哪些动物的过冬方式?,冬眠,青蛙,冬眠的动物,蛇,刺猬,熊,蝙蝠,备粮,蚂蚁,备粮的动物,松鼠,野兔,蜜蜂,田鼠,冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。,南飞,大雁,天鹅,仙鹤,斑鸠,南飞的动物,北极狐,换毛,我在冬天也能找到吃的，我只需要换一身厚一点的毛就不怕冬天来临了。,换毛的动物,猫,鸡,兔子,麻雀,狗,角色扮演每组排一个节目：小组内每位同。

12、大象版小学三年级科学上册第一单元探 索 自 然,眼：看 耳：听声音 手：摸 口：尝味道 鼻：闻气味 五官兄弟是我们的好朋友，请大家今后用我们的五官兄弟感受我们身边美好的自然。,我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们的其他感官探索自然！我们的其他感官包括什么呢？,草地上的发现记录表,生物：一切具有新陈代谢（生命）的物体。例 如,动物,植物，微生物、一片绿叶，一段枝条等等。 （生物包括植物和动物） 非生物：非生物主要包括水、石头等没有生命的物体。,各式各样的云,白云,悬浮在空中，不接触地面，肉眼可见的水滴、冰晶或二。

13、环境问题,环境问题 1、定义：由于自然和人为的原因引起环境质量恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。 2、自然环境问题：如地震、火山爆发、海啸、台风、沙尘暴等。 3、人为环境问题：如水体污染、大气污染、生态破坏等。,水污染,排污水,油脂污染水,噪音污染,汽车噪音污染,建筑噪音污染,大声吵闹,工业废气污染,鞭炮,土地沙漠化,植树造林,冰川融化,冰川融化,全球气候变暖,全球气候变暖的原因有两方面： 1、大量燃烧煤炭、天然气等含碳燃料产生大量温室气体 2、肆意砍伐原始森林，使得吸收二氧化碳的能力下降。,。

14、问题银行,小游戏：我是谁,游戏规则：一名同学背对白板，在白板上展示一张动物图片，注意不要让他看到是什么动物。由背着动物图片的同学提问动物的特征，例如：“我有四只脚吗？我喜欢吃肉吗？我生活在水里吗？”其他同学只许回答“是”或“不是”，“有”或“没有”，“会”或”不会“。如果该同学猜不出来，其他同学可以给出一些提示。最后，背着图片的同学才对了就说：“是”,爱因斯坦： “提出一个问题比解决一 个问题更重要”,问题银行,想做“问题银行”的百万富翁吗？大胆地提出自己的问题吧！ 分小组，在规定的时间内，把所规定的问。

15、,问题银行,小游戏：我是谁,游戏规则：,“提出一个问题比解决一 个问题更重要”,活动要求：,记录从小到大你能想到的任何问题 小组内交流，将问题分门别类（例如：植物类，动物类，人物类，宇宙类，其他类等）。,。