单元写作自述文写作 学案粤教语文高中必修一

1、在写作中抒发真情实感训练目标在写作中抒发自己的真情实感。林觉民的与妻书是一篇情理交融的动人文章，为了向妻子表白自己的心态与爱憎，烈士写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！”这里烈士将至情深埋于至理中，让人读后更加钦佩于其理，更加感动于其爱。古人云：“文以情生，未有无情而有文者。”冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的。

2、现代诗歌的写作训练目标学习现代诗歌的写作技巧，写一首现代诗。本单元主要学习现代诗歌。中国近现代诗歌的主体是新诗，新诗是指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。现代诗歌反映的是现代人在现代生活中所感受的现代情绪。诗歌的内容是美的。要让平凡的事物散发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。好的想象本身就是一首诗。只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。诗。

3、议论性散文的写作训练目标掌握议论性散文的写作技法。本单元六篇文章都属于议论性散文，它们有一个共同的特点，那就是“平凡之中见新意”。“平凡”是指日常生活中所见、所闻、所经历的平常之事、普通之物，像课文中的“窗”、“门”、“菱角”、“书信”、“狗”等，这些东西对学生来说没有丝毫的陌生之感，可谓习以为常；“见新意”是指从这些平凡的物象之中挖掘出有关社会、人生、文化方面的深层思考，进而揭示出深刻、独特的人生哲理或社会意义。如窗中对“窗”的独特作用的认识，隐含着对“有限自由”的追求；门中涉及对人生命题诸如。

4、回忆性散文的写作训练目标掌握、运用回忆性散文的写作技巧。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总关情，没有真挚的感情是写不出好文章来的。要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧：(1)安排好文章的结构。“回忆”就是对。

5、传记写作训练目标掌握传记的特点及写作技法，写一篇传记类文章。人物传记是专门记载人物生平事迹的一种文体。分类：传记分他传和自传，而他传又包括一般性传记和文学性传记两种。(1)一般性传记。以记述史实为主的一种传记，可分为小传、评传、合传等形式，内容上除了记述人物的主要经历外，还可以有简要的评论；也有的侧重记述人一生中几件典型的事情。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫“小传”。(2)文学性传记。用较多的文学手段来写人物传记，即在描述人物思想、感情、生活、性格时，使用一定的形。

6、自述文写作训练目标学习自述文的特点及写作技法；结合自己的经历，写一篇回忆性的文学型自述文。自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自己的感受、情绪的记述性文章，是人们借以认识自我、展示自我的重要文体之一。自述文常见的两种类型：(1)文学型自述文。文学型自述文就是通常所说的自述散文。这类自述文的写作目的主要是为了展示自己的某些人生经历，或个性特征，或感情波涛，或人生思考，让他人借此认识自己、了解自己，也让自己借此认识生活、了解人生。如我很重要、北大是我美丽羞涩的梦。(2)。