测控指导高中语文福建人教版必修4课件5 苏轼词两首

1、第二单元 宋词流韵,第5课 苏轼词两首,目标重点 1.熟读成诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。 2.运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境。 3.体会两首词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。 4.了解作者的生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(5)料峭( ) (6)吟啸( ) (7)萧瑟( ),1.读准字音 (1)纶巾( ) (2)樯橹( ) (3)酹江月( ) (4)一蓑烟雨( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,un,qin l,li,su,qio,xi。

2、7* 李清照词两首,一片落叶,一声雁叫,一滴秋雨,一盏青灯,李清照都能编织成华美的词章。读着它,我们似乎嗅得到青梅的幽香,感受得到卷帘的西风,听得见阶前滴雨,看得见梧桐落叶、昏黄孤灯。她的忧,她的愁,她的才情和遭遇,都成了中国古代文学中最能滋润人心的文字。,新课助读,自主梳理,本课所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品,它们反映了李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。醉花阴这首词是李清照前期的怀人之作。李清照婚后不久,丈夫赵明诚便“负笈远游”,深闺寂寞,她深深思念着远行的丈夫。这年,时届重九,人逢佳节。

3、6 辛弃疾词两首,“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。”辛弃疾生于乱世,他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿,没能在疆场上实现自己的抱负,却在词的世界里留下了不朽的身影,他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标。他被后人誉为“词坛飞将军”。,新课助读,自主梳理,水龙吟作于淳熙元年(1174),辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时。这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。他深感压抑,内心充满了愤懑和不平。他为了消愁解闷而登上赏心亭,面对着大好江山,无限感慨。

4、第二单元,单元风向标,目标导航,学习建议,本单元学习宋词。词兴起于隋唐,到了宋代,随着城市商业经济的繁荣,可配乐演唱的词就开始兴盛起来。起初,多是民间艺人为了演唱的需要而自己填词,很快文人们在诗、文创作之外,发现了这个可以供他们施展才华的文学领域,于是,按谱填词很快地就形成了一种风气。由于词的创作是供宴饮娱乐的,是由歌伎演唱的,所以歌词的内容和语言就要适合她们的身份和习惯。这样的词多写离愁别绪、风花雪月,格调上多是委婉、柔媚的。这便是初期的婉约词。但由于作家所处的时代背景不同,个人的生活经历不同,思想、性格、情。

5、5 苏轼词两首,在我国古代文人中,苏轼是独特的一位。他思想上力主儒术而不迂腐,参佛老而不沉溺;文学上诗文俱工,众体兼擅;仕途上满腹才华却怀才不遇,一生屡遭贬谪却豁达大度。他以其独特的人格魅力滋养着一代又一代华夏儿女,影响深远,意义非凡。,新课助读,自主梳理,念奴娇赤壁怀古和定风波都作于宋神宗元丰五年(1082),作者时年46岁。在此之前三年,即元丰二年(1079),苏轼因为作诗讽刺新法被捕入狱,史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天,几次濒临被砍头的境地,幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策,又加上好友相救,苏轼才算躲过一劫。。