部编人教版统编教材六年级下册语文古诗三首课件PPT课件

天上繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广的大海,美丽的小花、小草繁星如诗,生命如歌,让我们走进冰心的繁星,一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!,9 短诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时,冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人,儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作:散文

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1、天上繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广的大海,美丽的小花、小草繁星如诗,生命如歌,让我们走进冰心的繁星,一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!,9 短诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时,冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人,儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作:散文集寄小读者,诗集春水繁星在文学史上享有盛名,哺育了几代青少年。,繁星是冰心的第一部诗集,是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的,歌颂了母爱、童心和自然。,漫过,to,mn,波涛,朗读课文 扫清障碍,灭,涛,藤,萝,膝,fn,mn,。

2、别了,语文课,阳光的两种用法,习作例文:别了,语文课,阅读指导 1.初读例文 思考:文章写了什么事? 2.细读例文 说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化。,3.总结写法 思考:作者是怎样表达情感的?,叙述事情 内心独白,讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”。,例文分析,文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情感变化,读起来非常真实自然。插进了一段独白,更加直接而强烈地表达了感情。写告别中国语文课,可能。

3、京剧铡美案,河北梆子大登殿,黄梅戏女驸马,我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照,深为他们的精美画面所折服,你知道在我国的西藏有什么地方剧种吗? 那就是“藏戏”。它起源于一个美丽动人的故事。我们一起来欣赏课文藏戏,体会藏戏的特点吧。,4 藏 戏,马晨明 曾任金融时报人民日报记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是西藏采访笔记。,点击图片播放视频了解藏戏,黄河一路咆哮着奔向大海。,咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。,朗读课文 扫清障碍,他的一席话逗得大家哄堂大笑。,哄堂大笑:一屋子人全笑。

4、说说你的心愿,畅所欲言,小鱼的心愿是拥有清澈的池塘,老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空,也许是测试中取得优异的成绩,也许是,心愿,习作,心愿的由来,畅所欲言,实现心愿的办法,畅所欲言,我的心愿有很多很多 在我还没有上学时,我就想当警察了。爸爸妈妈告诉我,警察帮助别人指路,帮助有困难的人解决问题,帮助好人把坏蛋抓住要是家里来了不认识的人,就给警察打电话,记住打“110”。我记住了妈妈的话,有一次叔叔从外地来我家玩,我以为是坏人,就拿起电话准备打“110”,幸亏是爸爸跟在后面,我才没有这样做。妈妈还。

5、9 短诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,课文导入,上下结构,注意下面的“绞丝底”写的宽一些,上面的部分写得扁一些。,繁星,知识链接,繁星:是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人19。

6、语文园地,第一课时,第二课时,1你还阅读哪些外国文学作品,哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象? 2谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。,交流平台,作品情节,人物评价方法,人物描写,多方位、多角度,读一读, 你发现了什么,词句段的运用,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得获的孩子,和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。,过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。,住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。,修辞手法:夸张,夸张,A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛.,夸张是为达。

7、第二课时,8.匆匆,匆 匆,第二课时,第一课时,第一课时,莫等闲,白了少年头,空悲切! 花有重开日,人无再少年。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 明日复明日,明日何其多!,第一课时,朱自清,中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等散文名篇,均以诗意盎然著称于世。,听课文录音,初步感知课文。,涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 潸潸:形容流泪不止。 遮挽:遮挡、挽留。 挪移:挪动、移动。 蒸融:蒸发。融化 凝然:本文指眼睛定定看的样子。 伶伶俐俐:本文指时间消逝得。

8、,课前导入,传统节日是中国传统文化的重要组成部分,对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇,或寄托乡愁,或叹时伤春,或关心时事今天就让我们走进这些描写节日的诗篇,去体味作者所表达的独特感受。,hu,zhn,q,yn,m,q,y,我会写,多音字,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合注释,理解诗句的大意。 3.查阅资料,弄清楚诗中涉及到的相关历史知识、民间故事,进一步理解古诗的内容。 4.想象古诗所描绘的景象,体会作者表达的情感,妙解课文,韩翃(hn)生卒年不详,唐代诗人,字君平,南阳(今河南南阳)人,是“大历十才。

9、10 古诗三首,1,一( )当先 ( )到成功 老( )识途 千军万( ) 万( )奔腾 快( )加鞭,马,马,马,马,马,马,你会填吗?,2,5,1、自由朗读古诗三遍,注意节奏。 2、找出不认识的字,与同桌讨论后还不认识的,提问。 3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么?你不明白什么,在这之中你最想知道什么,组织好语言快速提问,其他同学认真听。,自学提示:,6,李贺(790816),唐代诗人。字长吉,福昌(今河南宜阳)人。他是唐朝宗室郑王后裔,但家族已经没落。他才华横溢,壮志凌云,满腹傲气,迫切地想为国家人民奉献,但因为他的父亲叫李晋肃,。

10、日期:2021.X.X 讲师:小XX 浪 淘 沙浪 淘 沙 -语文古诗词课件- 六 / 年 / 级 / 语 / 文 / 上 / 册 解诗题,知作者诵读全诗抓字眼,明诗意, 理解大意品意境,悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料,了解作者刘禹锡。 3.将古诗读正确,读流利。 4.根据注释理解大意。 刘禹锡(772842),字梦得,河南洛阳人,自称“家 本荥上,籍占洛阳”,又。

11、选读内容,古诗词诵读,采薇,诗经是我国最早的诗歌总集,已经有两千多年历史了。根据内容不同,诗经可以分为“风”“雅” “颂”三部分。,采薇(节选) 昔我/往矣,杨柳/依依。 今我/来思,雨雪/霏霏。 行道/迟迟,载渴/载饥。 我心/伤悲,莫知/我哀!,薇:野豌豆,回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会!,译文,朗读课文 扫清障碍,今我来思,雨雪霏霏。,昔我往矣,杨柳依依。,行道迟迟,载渴载饥。,我心伤悲,莫知我哀。,春夜喜雨,安史之乱前,。

12、选读内容,古诗词诵读,采薇(节选) 昔我/往矣,杨柳/依依。 今我/来思,雨雪/霏霏。 行道/迟迟,载渴/载饥。 我心/伤悲,莫知/我哀。 注释 雨y:下雨,落下。雨雪,下雪。 译文 回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会!,薇:野豌豆,今我/来思,雨雪/霏霏。,昔我/往矣,杨柳/依依。,行道/迟迟,载渴/载饥。,我心/伤悲,莫知/我哀。,作者简介: 杜甫(712770)唐诗人。字子美,尝自称少陵野老。祖籍襄阳(今湖北襄阳市襄州区),自其曾祖时迁居。

13、第一课时,第二课时,第三课时,21 古诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,“多情自古伤离别”,离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作,唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外,这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗芙蓉楼送辛渐。,第一课时,芙蓉楼送辛渐,王昌龄,(698757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。有文集六卷,今编诗四卷。 代表作:从军行七首出塞闺怨等。,f rng,lu,芙 蓉,洛 阳,朗读。

14、9 古诗三首,第一课时,第二课时,第一课时,边塞诗:在唐代,有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等,十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”,边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。,j,rn yu,朗读课文 扫清障碍,蓟,北,仞,五千,岳,t,涕,泪,chng,裳,衣,xing,襄,阳,rn,yu,m,y,仞,岳,摩,遗,t,w,涕,巫,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,框架 结构,仞 涕,摩 遗,岳,巫,麻,转盘记忆法,魔,磨,摩,嘛,字谜识字:,坐在大手上。,一点一横长,,一撇到南洋,,南洋两个小木匠,,m,仞,rn,巧记:人在刀刃边。,重难。

15、图中的儿童分别在做什么?古代儿童的童年生活是怎样的?让我们走进古诗中去看一看吧!,1 古诗三首,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,范成大: 字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里: 字廷秀,号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有诚斋集等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,雷震: 宋代诗人。或以为眉。

16、古诗诗三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师:某某 | 授课时间 :20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 祭祀 看关键词 ,猜一猜这是什么节日 ? 冷食介子推 寒食 课前导读 相传传春秋时时期,晋国公子重耳流亡他国长长达十 九年,大臣介子推始终终追随左右,后来重耳回到 晋国,成为为国君。封赏赏有功之臣。

17、21 古诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时 芙蓉楼送辛渐,送别,题目的意思是:在芙蓉楼送别好友辛渐。,课文导入,芙蓉楼送辛渐,是润州(今江苏镇江)的城楼。,“辛渐”是诗人的一位朋友。,王昌龄(698-756年)字少伯,京兆长安(今陕西西安)人,汉族。盛唐著名边塞诗人,擅长写七言绝句,后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。世称王龙标,有“诗家天子王江宁”之称,存诗一百七十余首,作品有王昌龄集。,写作背景,这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京。

18、第一课时,第二课时,3 古诗三首,第三课时,古诗三首包括寒食、迢迢牵牛星和十五夜望月,这三首诗分别写了三个节气的习俗,今天我们学习第一首寒食,题目点明了节日的名称。,第一课时,寒 食,韩翃:唐代诗人,“大历十才子”之一。建中年间,因作一首寒食而被唐德宗所赏识,晋升不断,最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵很广泛。著有韩君平诗集。,寒食节:每年冬至以后的第105天,大概是清明节的前12天为寒食节。据左传所载,晋文公火烧森林求介之推,没想到他却抱着大树活活被烧死,晋国人为了悼念他,每年的这一天禁。

19、第一课时,第二课时,10 古诗三首,第三课时,第一课时,同学们,看!这马漂亮吧,神气吧?你们都知道哪些有关马的知识呢?,古代人也很喜欢马,他们通过不同的方式歌咏马,赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中,有一首诗独树一帜,千古流传,表达了许多人的共同愿望,你们想知道是哪首诗吗?今天,我们就来学习这首诗。,马诗,李贺(约公元791年-约817年),字长吉,是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。,我会写,络,lu,右上是“夂”。,左。

20、10 古诗三首,一( )当先 ( )到成功 老( )识途 千军万( ) 万( )奔腾 快( )加鞭,马,马,马,马,马,马,你会填吗?,1、自由朗读古诗三遍,注意节奏。 2、找出不认识的字,与同桌讨论后还不认识的,提问。 3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么?你不明白什么,在这之中你最想知道什么,组织好语言快速提问,其他同学认真听。,自学提示:,李贺(790816),唐代诗人。字长吉,福昌(今河南宜阳)人。他是唐朝宗室郑王后裔,但家族已经没落。他才华横溢,壮志凌云,满腹傲气,迫切地想为国家人民奉献,但因为他的父亲叫李晋肃,“晋”“。

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