部编版一年级语文字帖

1、sn） 周（zhu） 王（wng） 官（gun）清（qng） 晴（qng） 眼（yn） 睛（jng）保（bo） 护（h） 害（hai） 事（sh）情（qng） 请（qng） 让（rng） 病（bng）相（xing） 遇（y） 喜（x） 欢（hun）怕（p） 言（yn） 互（h） 令（lng）动（dng） 万（wn） 纯（chn） 净（jng）阴（yn） 雷（li） 电（din） 阵（zhn）冰（bng） 冻（dng） 夹（ji）二、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓。

2、日 子 ） 田 （ 水 田 、 田 里 ）禾 （ 禾 苗 ） 火 （ 大 火 、 火 把 ）虫 （ 虫 子 、 小 虫 ） 云 （ 白 云 、 云 朵 ）山 （ 山 林 、 山 水 ） 八 （ 八 个 、 八 月 ）十 （ 十 个 、 十 天 ） 了 （ 火 了 、 大 了 ）第 4 单 元子 （ 儿 子 、 子 女 ） 人 （ 人 口 、 大 人 ）大 （ 大 山 、 大 雨 ） 月 （ 月 儿 、 日 月 ）儿 （ 儿 子 、 女 儿 ） 头 （ 木 头 、 开 头 ）里 （ 里 头 、 山 里 ） 可 （ 可 是 、 可 口 ）东 （ 东 西 、 山 东 ） 西 （ 西 瓜 、 山 西 ）天 （ 白 天 、 半 天 ） 四 （ 四 个 、 四 十 ）是 （ 是 的 、 不 是 ） 女 （ 女 儿 、 子 女 ）开 （ 开 水 、 开 心 ）第 5 单 元水 （ 水 牛 、 开 水 ） 去 （ 上 去 、 来 去 ）来 （ 本 来 、 下 来 ） 不 （ 不 好 、 不 是 ）小 （ 大 小。

3、生字卡片。
（学生）【课时安排】2 课时第一课时（字词句运用）【学习目标】1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。
【学习重点】1.知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。
【学前准备】多媒体课件、词语卡片。
（教师）【教学环节】字词句运用一、谈话导入。
同学们，老师知道你们很爱学习。
今天，老师带大家再到语文园地里玩一玩，想去吗？这个园地的名字叫“语文园地六” ，这个园地里有很多知识呢，咱们赶紧去旅游吧。
二、我会认。
21.课件出示课本第 90 页：连一连。
2.小朋友们，大树上有很多字果果，你们会摘哪一个？3.指名认读生字。
4.小朋友们，我们都长着一双火眼金睛，找一找，看看这些生字是怎样组成的？5.学生分小组讨论每个生字的组成。
6.找规律，看看哪些生字组成结构相同。
三、找一找，分一分。
1.小朋友们，你们知道哪些字果果组成结构相同？2.分组讨论，不对的地方其它同学帮忙。
3.老师手里有两个小篮子，你能把结构相同的字果果放到一个篮子里吗？4.指名学生上台摘果果。
师相机点拨指正，或其它学。

4、加油站、字词句运用）【学习目标】1.认识新字，巩固识字写字。
2.积累词语，向父母表达新年的祝福。
【学习重点】1.巩固识字、写字，积累词语。
2.学会写祝福的话语。
【学前准备】1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【教学环节】识字加油站一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。
我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片：学校、老师。
2.谁会大声地读给全班同学听。
3.指名读，开火车读，抽读。
4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？5.指名说，师贴卡片：医生。
6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
7.妈妈在哪个地方当医生？8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工” “厂” 。
1.师范写，并指名说说书写规则。
2.生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写 2 个生字，我们高兴吗？字词句运用一、谈话导入。
1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看2吗？2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以。

5、有会读拼音，才能学会识字。
“和大人一起读” ，再一次通过读拼音，学会识字，进一步激发学生课外识字的兴趣。
【学前准备】1.多媒体课件、声母卡片。
（教师）2.若干小棒，毛线绳。
（学生）【课时安排】2 课时第一课时（识字加油站、用拼音）【学习目标】1.通过趣味游戏等形式复习 23 个声母，使学生喜欢拼一拼的过程。
2.会用小棒、毛线、手势等摆字母，培养学生的学习兴趣。
3.读音节，区分形近、音近的声母。
【学习重点】1.复习 23 个声母，体会学拼音的乐趣。
2.读音节，区分形近、音近的声音。
【学前准备】1.教学课件（教师）2.若干小棒、毛线绳。
（学生）【教学环节】识字加油站一、谈话导入。
同学们，我们班一个星期要上哪些课程呀，请知道的同学说一说。
2二、认识课程表，认识五个生字。
1.指名说班级开了哪些课程。
2.课件出示本班课程表，先认识“课程表”三个字。
3.师举例说星期一的课程，出示词语卡片：“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术。
”4.认识以上五个词语，并让学生认识相关的课本名字。
5.重点学习“文、数、学、音、乐”五个字。
6.课件出示以上五个生字，通过各种读的形式让学生加强印象。
三、认。

6、2 课时第一课时（用拼音）【学习目标】1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。
【学习重点】1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。
2.能正确拼读音节。
【学前准备】1.多媒体课件。
（教师）2.红牌、黄牌卡片、音节卡片。
（学生）【教学环节】用拼音一、谈话导入。
同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。
二、读一读，把音节读准。
1.多媒体课件出示五组音节。
22.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。
3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。
4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。
三、比一比，读一读。
教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片） ，并将每组音节分别写在上面。
方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。
四、秋游的时候，你想带什么？学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。
现在我们已经是小学生了，要学会自己的。

7、诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。
【学前准备】1.多媒体课件，生字卡片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【课时安排】2 课时第一课时（识字加油站、我的发现、字词句运用）【教学目标】1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。
2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。
3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深对汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。
【学习重点】1.知道谜语的特点。
2.比较形近字。
3.进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好的习惯。
【学前准备】1.谜语的汉字卡片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【教学环节】识字加油站2一、情境导入。
又到了语文园地时间，这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间，小朋友们，你们准备好了吗？二、我会认，看谁认的词语多。
1.课件出示“识字加油站”激趣：小朋友们，我们来看看大屏幕，看看第一项比赛是什么？指名读题目，老师相机帮忙。
2.大家看，草地上有很多词语宝宝在玩耍，你认识几个？3.学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。
4.学生分小组比赛读，看哪个小组认得多，就奖励一面红旗。
5.同学们，还有一些生字宝宝我们。

8、师）2.生字卡片。
（学生）【课时安排】2 课时【教学环节】第一课时（识字加油站、我的发现、日积月累）【学习目标】1.知道如何介绍家人。
2.不同的偏旁所表示的不同意思。
3.复习汉字基本笔画，练习看图写话。
【学习重点】1.知道如何介绍家人。
2.怎样说一句通顺、完整的话。
【学前准备】1.生字、词卡片，多媒体课件。
（教师）2.生字卡。
（学生）识字加油站一、谈话导入。
1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。
二、新授、识词。
1.指课件，让生分别认识家里人。
2.生边说师边贴生词卡片。
长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈同辈：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹3.学生分组试读这些词语，生找到带音节的字宝宝。
4.组内开展读字，读词比赛。
5.全班交流识字情况。
三、拓展。
1.有勇敢的小朋友吗，上台来介绍一下你家里有哪些人？2.全班交流，师作总结。
我的发现一、激趣导入。
同学们都是幸福的孩子，有这么多爱自己的家人。
现在，我们来做一个有趣的游戏。
二、新授课：找偏旁相同的字。
1.师讲解击鼓传花游戏规则。
22.全班进行击鼓传花游戏。
3.。

9、人教版部编版一年级语文上册 语文园地语文园地一一 授课老师：XX 识 字 加 油 站识 字 加 油 站 第一关 知 识 学 习知 识 学 习 一片两片三四片，一片两片三四片， 五片六片七八片。
五片六片七八片。
九片十片无数片，九片十片无数片。

10、部编部编语文语文一年级上册教材一年级上册教材解读解读 部编语文教材，千呼万唤始出来。
今天，我们在座的各位任教一年级的老师们终于拿到了 这套教材。
我们也都一眼就发现了新教材与老教材在外观上的明显差异。
新教材采用大开本排 版，水墨画插画，显得大气优雅。
今天，我在这里把从国家级培训以及省级培训中得到的最完 整的信息跟大家做一个比较全面、细致的交流，算是权威发布吧！为什么这么讲，我这个讲稿 是通过同步录。

11、都很温 和。
平时没事的时候，爷爷很喜欢喝茶。
不管走到哪儿他的手上都要拿着茶杯，就连吃饭、 睡觉也会放在手边。
瞧，他现在正一边拿着茶杯，一边跟别人愉快地聊天呢！ 三三 给奶奶捶背给奶奶捶背 奶奶年纪大了，头发白了，腰也累弯了。
有一天，奶奶觉得腰有些不舒服，我便给她捶 背。
我让奶奶坐到我的小床边，然后跪在她身后，握紧小拳头，轻轻地给她捶着背。
奶奶笑 眯眯地说： “你真是个懂事的好孩子！ ”看到奶奶没那么难受了，我的心里高兴极了。
四四 看日出看日出 一阵小鸟的叫声把我吵醒了，我打开窗，哇，原来天还没全亮呀！不一会儿，只见太阳 公公涨红了圆圆的脸，向远处的高楼、青山和河流发射出万道光芒。
过了一会儿，整个大地 变得十分明亮。
日出的景色真是美极了！ 五五 第一次下厨第一次下厨 放学回家后， 我发现妈妈不在家。
可我的肚子已经咕咕叫出声来了， 于是我便自己下厨。
我照着妈妈平时做饭的样子，系上花围裙，戴好厨师帽，这样准备工作就完成了。
接下来， 我先蒸好饭，然后将菜倒进锅里，左手扶着炒锅，右手拿着锅铲，不停地来回翻炒。
不一会 儿，饭菜的香味充满了整个厨房。
看着香喷喷的饭菜，我心里别提多自豪了！ 六。

12、律美。
“和大人一起读”是一首儿歌，让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。
【学前准备】1.生字卡片，多媒体课件。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【课时安排】2 课时第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）【学习目标】1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。
2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。
3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。
【学习重点】1.知道谜语的特点。
2.比较形近字。
3.进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好习惯。
【学前准备】1.谜语的汉字卡片。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【教学环节】识字加油站一、谈话导入。
21.复习背诵对韵歌 。
2.同学们，我们刚才在背诵对韵歌的时候，我们的声音很宏亮，积极性很高。
这是因为对韵歌让我们读起来非常琅琅上口，今天，我们又要来学习一种新奇有趣的语言形式：谜语。
3.课件出示课本第 15 页“识字加油站”四个句子，并提醒学生同时翻开课本第 15 页。
4.老师范读，学生注意倾听。
5.师教读，一句一句读。
6.学生按照自己喜欢的方式，自由读，用铅笔圈出自。

13、上下口耳二三四五上下口耳二三四五上下口耳二三四五上下口耳二三四五上下口耳识 3字-3-一年级上册自制田字格描红字贴 识字表m shu z zhn zu r yu shu 目手足站坐日月水目手足站坐日月水目手足站坐日月水目手足站坐日月水目手足站坐日月水目手足站坐日月水识 4字-4-一年级上册自制田字格描红字贴 识字表识 5字hu shn sh tinh du yn y 火山石田禾对云雨火山石田禾对云雨火山石田禾对云雨火山石田禾对云雨火山石田禾对云雨火山石田禾对云雨-5-一年级上册自制田字格描红字贴 识字表fng hu nio chng li q b ji 风花鸟虫六七八九风花鸟虫六七八九风花鸟虫六七八九风花鸟虫六七八九风花鸟虫六七八九风花鸟虫六七八九文 园 一语 地-6-一年级上册自制田字格描红字贴 识字表sh b m m t b 十爸妈马土不十爸妈马土不十爸妈。

14、一一一一一一一天二二二二二二二月三三三三三三三年上上上上上上马上口口口口口口口头目目目目目目目的耳耳耳耳耳耳耳朵手手手手手手左手日日日日日日日子田田田田田田水田部编人教版一年级上册写字表田字格同步字帖班级,学号,姓名,日期,y一1笔r二2笔。