部编版三年级语文上册我来编童话课件PPT模板

1、花的学校 教学目标及重难点 教学目标标： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课 文。 3、在阅读 、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境 。 教学重点： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课 文，理解诗歌的内容。 教学难难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 新课导入 同学们，你们知道吗？不仅 我们有学校，连花儿。

2、,口语交际：我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,交际指导,1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,交际指导,自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范。

3、我学习，我快乐,第一课时,小游戏,词语接龙,游戏方式：全班同学开展词语接龙游戏。 游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。,小游戏大收获,请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！,过渡页/transition,01,学习的快乐（一）,知识的学习，能够给我们带来快乐！,请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？,过渡页/transition,02,学习的快乐（二）,我们在做家务的过程当中，也是在不断学习。家务学习也能享受快乐！,我喜欢下中国象棋，。

4、 杜牧（公元803约约852年）唐代诗诗人，汉汉族，字牧之 ，号樊川居士，京兆万年（今陕陕西西安）人，宰相杜佑之孙孙 。晚唐杰出诗诗人，尤以七言绝绝句著称。擅长长文赋赋，其阿房 宫赋宫赋 为为后世传诵传诵 。有樊川文集二十卷传传世。 人称“小杜”，以别别于杜甫。与李商隐隐并称“小李杜”。“ 大李杜”是李白和杜甫。 霜径寒斜 shungjnghnxi yunshnhnshnshjnxi 远远上寒山石。

5、我的植物朋友 语文精品课件三年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 YOUR LOGO YOUR LOGO 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文精讲讲 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课课前导读导读 同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机 勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉 ，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来 的美好生活。 这节课 ，。

6、 赵 州 桥 小学三年级语文上册课件 授课老师：XX 授 课 时 间 ： 2 0 X X . X X 教 学 目 标 1 有感情地朗读课文，并背诵描写生动的语句。 2 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动 人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 学 习 目 标 学 习 目 标 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 历史 横跨 智慧 张牙。

7、习作例文,交流平台,留心观察,留心周围的事物，我们就会有新的发现。,细致观察,细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。,一、留心观察周围事物。学会留心观察周围的事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。,总结,二、多角度全方位观察。所谓多角度全方位观察，就是对指同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置和方向，或站在不同的观察点上，对一个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝上看看，或朝下看看的细致观察。,三、多层次地深入观察。所。

8、,口语交际：我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,交际指导,1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,交际指导,自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范。

9、,习作：我们眼中的缤纷世界,部编版三年级上册,明确内容,这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。,审清题意,一种事物 一处场景,印象最深的,习作指导,怎样写好一种事物,1.语言要简洁、准确、通俗,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,习作指导,怎样写好一种事物,2.抓住事物特征,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又。

10、,口语交际：我的暑假生活,多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。,汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。,再见,。

11、 我做了一项小实验我做了一项小实验 部编版语文课件部编版语文课件 三年级下册三年级下册 WO ZUO LE YI XIANG XIAO SHIYAN 主讲：XXX 时间：XXX 1. 1.课前导读课前导读 2. 2.字词揭秘字词揭秘 3. 3.课文讲解课文讲解 4. 4.课堂小结课堂小结 5. 5.课堂练习课堂练习 目录目录 MULU 课 文 导 读课 文 导 读 本次习作是世界上什么最神。

12、一 块 奶 酪一 块 奶 酪 人教版|语文|三年级|上册 主 讲主 讲 ： 小小 X XX X 你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐 心协力的样子有没有打劢你？ 下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对 一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。 课文导入 蚂蚁 一种昆虫，寽命长，为典型的社会性群体，具体 表现为：同种个体间能相互吅作照顾幼体，有明确的劳劢 分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且。

13、部编小学语文 三年级上册 听听， 秋的声音 课文导入课文导入 秋天又称秋季，一年四季的第三季，由 夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月， 南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。 气象工作者研究物候学标准是： 炎热过后，五天平均气温稳定在22度以 下时就算进入了秋季，低于10度时秋季 结束。 我会认我会认 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 du x zhn shui yn l yn 。

14、猜猜他是谁 部编人教版三年级上小学语文教育汇报 汇报人:XX老师 汇报时间：20XX 三 年 级 上 册 第 一 单 元 习 作 指 导 课 猜人物猜人物 他特别贪玩，下课铃一响，他就丌由自主地站了起来。 等老师一说下课，他就冲向门外玩去了。他爱去的地 方可多了，楼梯后、走廊里、门背后都是他的乐园， 甚至连厕所都丌放过。上课铃响了，他才慢慢地挪进 教室，老师一看他满头的汗，丌由地又开始批评他了。

15、,我来编童话,人教版三年级上册,习作题目,下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！,了解童话,习作指导,童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。,要求提示,习作指导,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小。

16、习作我来编童话【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

17、习作：,我 来 编 童 话,大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边,我来编童话,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？,习作要求：,1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之。

18、习作我来编童话【教学要求】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

19、习作：我来编童话习作：我来编童话 本单元习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧 密，体现了阅读与习作之间的相辅相成。 教材第一部分提出了编童话的习作任务，并呈现了“国王、黄昏、厨房” 等 3 组词语， 分别表示角色、时间、地点。其中，角色的词语指向人、动物、植物，符合童话故事万物都 可以像人一样活动和思考的特点； 时间的词语指向一天中的某个时间段、 某个季节、 某。

20、人 教 版 | 语 文 | 三 年 级 | 上 册 我 来 编 童 话 导入新课 导入新课 下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？ 导入新课 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故亊。童话多采用夸张、拟人、象 征等来编写一些奇异、特别的故亊情节。 通过一个生动、有趣的小故亊，告诉我们一个做人处亊的道理，让大家受 到教育。 采用拟人夸张的手法。 想象合理大胆有趣。 包含一定的。