部编版三年级语文上册我来编童话课件PPT模板

花的学校 教学目标及重难点 教学目标标: 1、正确认读 本课的5个生字,会写13个生字。 2、有感情地朗读课 文。 3、在阅读 、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境 。 教学重点: 1、正确认读 本课的5个生字,会写13个生字。 2、有感情的朗读课 文,理解诗歌的内容。 教学难难点

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1、花的学校 教学目标及重难点 教学目标标: 1、正确认读 本课的5个生字,会写13个生字。 2、有感情地朗读课 文。 3、在阅读 、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境 。 教学重点: 1、正确认读 本课的5个生字,会写13个生字。 2、有感情的朗读课 文,理解诗歌的内容。 教学难难点: 想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。 新课导入 同学们,你们知道吗?不仅 我们有学校,连花儿。

2、,口语交际:我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假,你会想到什么呢?,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢?你经历了哪些新鲜事?和同学们分享一下吧!,交际指导,1.暑假里,哪件事给自己印象最深? 2.这件事发生在哪里?都有谁参加?,想一想,交际指导,自己讲述时: 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么?可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时: 仔细聆听,听到精彩的地方可以和讲述者进行互动,讲述完毕后,提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范。

3、我学习,我快乐,第一课时,小游戏,词语接龙,游戏方式:全班同学开展词语接龙游戏。 游戏要求:后一个同学说出的词语的第一个字,必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。,小游戏大收获,请你分享一下在这次活动当中,你的感受和收获吧!,过渡页/transition,01,学习的快乐(一),知识的学习,能够给我们带来快乐!,请你和同学分享一下,你最喜欢的是哪些科目?你学习这些科目的时候,体会到了哪些学习的快乐?,过渡页/transition,02,学习的快乐(二),我们在做家务的过程当中,也是在不断学习。家务学习也能享受快乐!,我喜欢下中国象棋,。

4、 杜牧(公元803约约852年)唐代诗诗人,汉汉族,字牧之 ,号樊川居士,京兆万年(今陕陕西西安)人,宰相杜佑之孙孙 。晚唐杰出诗诗人,尤以七言绝绝句著称。擅长长文赋赋,其阿房 宫赋宫赋 为为后世传诵传诵 。有樊川文集二十卷传传世。 人称“小杜”,以别别于杜甫。与李商隐隐并称“小李杜”。“ 大李杜”是李白和杜甫。 霜径寒斜 shungjnghnxi yunshnhnshnshjnxi 远远上寒山石。

5、我的植物朋友 语文精品课件三年级下册 授课老师:某某|授课时间 :20XX.XX 某某小学 YOUR LOGO YOUR LOGO 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文精讲讲 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课课前导读导读 同学们,世界因为有了绿色的植物才变得生机 勃勃,如果没有植物,我们的地球将变得一片荒凉 ,所以,我们要爱护植物,珍惜植物给我们带来 的美好生活。 这节课 ,。

6、 赵 州 桥 小学三年级语文上册课件 授课老师:XX 授 课 时 间 : 2 0 X X . X X 教 学 目 标 1 有感情地朗读课文,并背诵描写生动的语句。 2 了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动 人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 3 在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。 学 习 目 标 学 习 目 标 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 历史 横跨 智慧 张牙。

7、习作例文,交流平台,留心观察,留心周围的事物,我们就会有新的发现。,细致观察,细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。,一、留心观察周围事物。学会留心观察周围的事物,不是一件太容易做到的事,需要迈好三步:第一步,学会跟踪观察;第二步,学会定向观察;第三步,学会随机观察。,总结,二、多角度全方位观察。所谓多角度全方位观察,就是对指同一事物,或不变立足点,只变换所观察事物的位置和方向,或站在不同的观察点上,对一个事物进行或正面看看,或侧面看看,或朝上看看,或朝下看看的细致观察。,三、多层次地深入观察。所。

8、,口语交际:我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假,你会想到什么呢?,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢?你经历了哪些新鲜事?和同学们分享一下吧!,交际指导,1.暑假里,哪件事给自己印象最深? 2.这件事发生在哪里?都有谁参加?,想一想,交际指导,自己讲述时: 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么?可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时: 仔细聆听,听到精彩的地方可以和讲述者进行互动,讲述完毕后,提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范。

9、,习作:我们眼中的缤纷世界,部编版三年级上册,明确内容,这段时间我们观察了身边的不少事物,你一定有了新的发现。这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。,审清题意,一种事物 一处场景,印象最深的,习作指导,怎样写好一种事物,1.语言要简洁、准确、通俗,我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。,习作指导,怎样写好一种事物,2.抓住事物特征,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又。

10、,口语交际:我的暑假生活,多么丰富的课余生活呀!这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”,说一说你的暑假生活,比一比谁说得有趣,说得清楚。,汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平;其他同学要认真倾听,不要中途打断;有疑问或者要提意见的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌,注意礼貌用语。,再见,。

11、 我做了一项小实验我做了一项小实验 部编版语文课件部编版语文课件 三年级下册三年级下册 WO ZUO LE YI XIANG XIAO SHIYAN 主讲:XXX 时间:XXX 1. 1.课前导读课前导读 2. 2.字词揭秘字词揭秘 3. 3.课文讲解课文讲解 4. 4.课堂小结课堂小结 5. 5.课堂练习课堂练习 目录目录 MULU 课 文 导 读课 文 导 读 本次习作是世界上什么最神。

12、一 块 奶 酪一 块 奶 酪 人教版|语文|三年级|上册 主 讲主 讲 : 小小 X XX X 你见过蚂蚁搬东西吗?它们成群结队、齐 心协力的样子有没有打劢你? 下面我们一起来学习这篇课文,看看在面对 一块诱人的奶酪时,小蚂蚁们是怎么做的。 课文导入 蚂蚁 一种昆虫,寽命长,为典型的社会性群体,具体 表现为:同种个体间能相互吅作照顾幼体,有明确的劳劢 分工;一个蚁群至少有两个世代重叠,且。

13、部编小学语文 三年级上册 听听, 秋的声音 课文导入课文导入 秋天又称秋季,一年四季的第三季,由 夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月, 南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。 气象工作者研究物候学标准是: 炎热过后,五天平均气温稳定在22度以 下时就算进入了秋季,低于10度时秋季 结束。 我会认我会认 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 du x zhn shui yn l yn 。

14、猜猜他是谁 部编人教版三年级上小学语文教育汇报 汇报人:XX老师 汇报时间:20XX 三 年 级 上 册 第 一 单 元 习 作 指 导 课 猜人物猜人物 他特别贪玩,下课铃一响,他就丌由自主地站了起来。 等老师一说下课,他就冲向门外玩去了。他爱去的地 方可多了,楼梯后、走廊里、门背后都是他的乐园, 甚至连厕所都丌放过。上课铃响了,他才慢慢地挪进 教室,老师一看他满头的汗,丌由地又开始批评他了。

15、,我来编童话,人教版三年级上册,习作题目,下面的童话你都读过吗?你知道这些童话分别讲述了什么内容吗?今天,让我们来做一回童话大师,都来编一编童话!,了解童话,习作指导,童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事,告诉我们一个做人处事的道理,让大家受到教育。,要求提示,习作指导,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小。

16、习作我来编童话【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境,走进童话。1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

17、习作:,我 来 编 童 话,大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启迪。,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边,我来编童话,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。2.事情发生在什么时间?是在哪里发生的?3.他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?,习作要求:,1.忘我地写:此时,你就是你自己笔下的童话人物,你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象,落笔成文。2.动情地写:在你的童话人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他们之所喜,悲他们之。

18、习作我来编童话【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境,走进童话。1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

19、习作:我来编童话习作:我来编童话 本单元习作要求学生自己发挥想象编童话,写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧 密,体现了阅读与习作之间的相辅相成。 教材第一部分提出了编童话的习作任务,并呈现了“国王、黄昏、厨房” 等 3 组词语, 分别表示角色、时间、地点。其中,角色的词语指向人、动物、植物,符合童话故事万物都 可以像人一样活动和思考的特点; 时间的词语指向一天中的某个时间段、 某个季节、 某。

20、人 教 版 | 语 文 | 三 年 级 | 上 册 我 来 编 童 话 导入新课 导入新课 下面的童话你都读过吗?你知道这些童话分别讲述了什么内容吗? 导入新课 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故亊。童话多采用夸张、拟人、象 征等来编写一些奇异、特别的故亊情节。 通过一个生动、有趣的小故亊,告诉我们一个做人处亊的道理,让大家受 到教育。 采用拟人夸张的手法。 想象合理大胆有趣。 包含一定的。

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