1、花的学校 教学目标及重难点 教学目标标： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课 文。 3、在阅读 、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境 。 教学重点： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课 文，理解诗歌的内容。 教学难难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 新课导入 同学们，你们知道吗？不仅 我们有学校，连花儿也有它们的 学校呢！今天我们就一起走进 花的学校吧！ 会认的字 假罚罚荒裳 f hung ji shang 笛 d 会写的字 落荒舞笛 互 所 假罚罚狂 猜够够臂扬扬 词语积 累 轰轰响 湿润润 荒野
2、口笛 跳舞 狂欢欢 墙墙角 放假 碰触 簌s簌 急急忙忙 猜得出 双臂 多音字组词 落： lu 降落 lo 落枕 l 丢三落四 角： jio 墙角 ju 角色 假： ji 假装 ji 放假 形近字组词 赏：shng赏赐 裳：shang衣裳 壁：b墙壁 臂：b手臂 劈：p劈柴 课文早知道 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在 草地上跳舞、狂欢的情景。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿 的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草上跳舞、狂欢。 课文早知道 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以 及雨来便放假的
3、情景。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的 学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在放学 以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。 雨一来，他们便放假了。 课文早知道 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响， 雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳 ，冲了出来。 课文早知道 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向 妈妈扬 起双臂的情景。 你可知道，妈妈 ，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为 什 么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜出他们是对谁扬 起双臂来，他们也有他们的妈妈 ，就像我有我自己的妈妈 一样。 大
4、家一起来给课文分节 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在 草地上跳舞、狂欢的情景。 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨 来便放假的情景。 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬 起双臂的情景。 课文赏析 1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿绿草上 跳舞、狂欢欢。 找出这句中有关花儿的动作，这些动作表达了 花儿什么样的情感？ 跑出来 跳舞 狂欢欢 表达了花儿雨后欢乐欢乐 情态态 课文赏析 2.花的学校中出现现了那些颜颜色呢？这样这样 描写的作用是什么呢？ 绿绿叶在狂风风里簌簌地响 花孩子们们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来 。 这样这样 写出了花的学校热闹热闹 、色彩缤纷缤纷 的美丽丽景象 。 课文小结 这这篇课课文优优美而富有童趣，作者从花的 身上产产生了丰富的想象，并采用了拟拟人的修辞 手法，把雨后花儿情态态写得生动动逼真，充满满 了童真、童趣。 我们们以后也可以运用这这种手法来写动动植物 。 板书设计 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 在地下学校关了门做功课真可爱 急忙回家对妈妈扬 起双臂 花的学校 花孩子：
