部编版六年级上道德与法治5国家机构有哪些ppt课件共3课时

1、第二单元 我们是公民 4.公民的基本权利和义务 （第一课时 公民的基本权利）,本课件共包含3课时,探究新知,公民的基本权利 宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。,探究新知,查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。 1休息权 2物质帮助权 3平等权,探究新知,探究。

2、第三单元 我们的国家机构 7.权利受到制约和监督 （第一课时 权利行使有边界）,本课件共包含3课时,探究新知,权力行使有边界 我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。其中，我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。,探究新知,为治理学校周边环境，同学们与交通执法大队、税务管理部门的工作人员进行了“改善校园周边环境”的讨论。,探究新知,探究新知,行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定。

3、第一单元 我们的守护者 1.感受生活中的法律 （第一课时 法律是什么）,本课件共包含3课时,探究新知,法律是什幺 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律规范着我们的行为+保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。击律就在我们的身边，时常与我们相伴。,探究新知,探究新知,法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学日知识、快乐成长。,探究新知,探究新知,法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别。

4、第二单元 我们是公民 3.公民意味着什么 （第一课时 公民身份从何而来）,本课件共包含3课时,探究新知,公民身份从何而来 在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。,探究新知,探究新知,探究新知,公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和。

5、第四单元 法律保护我们健康成长 8.我们受特殊保护 （第一课时 我们是未成年人）,本课件共包含3课时,探究新知,我们是未成年人 在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。,探究新知,在家长会上，家长们聊到未成年人的特殊之处，有这样一些看法。,探究新知,不同国家的法定成年年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成。

6、第四单元 法律保护我们健康成长 9.知法守法 依法维权 （第一课时 用好法律 维护权利）,本课件共包含3课时,探究新知,用好法律维护权利 为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。,探究新知,懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 我。

7、课题：5.国家机构有哪些（3）国家机关的产生科目：道德与法治教学对象： 六年级上学生课时：1课时提供者： 单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”的第三课时，了解国家机关的产生，初步了解“一府一委两院”的产生，在前两课时学习的基础上，进一步了解体会国家的一切权力属于人民。本课时学习的内容，是为后面了解人民代表大会和认识权力的行使是需要受到制约与监督，打下基础，并逐步引导学生形成法治意识。二、教学目标（。

8、课题：5.国家机构有哪些 （2）国家机关的职权 科目：道德与法治教学对象： 六年级上学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”种的第二课时，主要学习内容为了解国家机关的职权。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称，从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中央国家机关和地方国家机。

9、-,第三单元 我们的国家机构,一、身边的国家机构,黄海洋的困惑 我们学校有政教处、教导处等不同部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证教育教学活动的顺利开展。我们的国家有近14亿人口，是如何保障正常运转的呢？,思考和交流,国家机构的概念,国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。,市医院是国家建造的，它属于国家机构吗？,辩一辩,说说你所在地区有哪些国家机构。,活动园,图中的单位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？,到银行取钱,去派出所办理身份证,到民政局咨询老年优待证办理事宜,去医院看望生病。

10、课题：5.国家机构有哪些 第一课时 身边的国家机构科目：道德与法治教学对象： 六年级上学生课时：1课时提供者： 单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。我国宪法的第三章，就明确介绍了中国的国家机构的组成。从行使职权的性质上看，可以把它们分为国家权力统一原则下的权力、行政和司法等机关；从行使职权的地域范围上看，可以把它们分为中央国家机关和。