部编版2019年春七年级下历史第5课安史之乱与唐朝衰亡课件

1、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立,历史七年级下册教学课件,导入新课,蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群,学习目标,1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实； 2.识记元朝的建立与统一的相关史实； 3.认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。,新课探究,目标导学一：成吉思汗统一蒙古,1.背 景,分析材料思考问题：这些描述反映了蒙古草原上的什么局面？当时牧民们的最大心愿是什么？,最终谁结束了这。

2、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通,历史七年级下册教学课件,导入新课,2008年北京奥运会开幕式 活字印刷方块字舞阵,学习目标,1.了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传； 2.知道宋代时期发达的中外交通状况。,新课探究,目标导学一：活字印刷术的发明,毕昇制作泥活字,活字印刷术的发明 （比欧洲早四百年）,北宋陶活字版,毕升,隋唐时期雕版印刷的发展情况,雕版印刷的缺欠和不便之处：,费时、费力、不容易修改，需要大量木版,活字印刷中的四道工序：。

3、第三单元 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展第16课 明朝的科技、建筑与文学,历史七年级下册教学课件,导入新课,气味：微苦、辛、寒、有小毒； 主治 ：耳出脓、痔疮肿痛。,气味：苦、寒、无毒； 主治：解热，通淋，消痈疮，解硫磺中毒。,学习目标,1.了解本草纲目天工开物农政全书等科技巨著和三国志通俗演义水浒传西游记牡丹亭等文学、戏剧作品； 2.了解明长城和北京的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系； 3.学习科学家对科学不懈追求的进取精神，体会中国古代劳动人民的智慧；,1.李时珍和本草纲目,新课探究,目标导。

4、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立,历史七年级下册教学课件,导入新课,同学们都看过天龙八部吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？后来发现自己是什么人？而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。,学习目标,1.知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立； 2.知道了辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实； 3.能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。,时 间： 都 城： 建。

5、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡,历史七年级下册教学课件,导入新课,炀帝陵 罗 隐 入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。,学习目标,1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现； 2.了解大运河的开通和科举制的创建；知道隋朝灭亡的原因； 2.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。,新课探究,目标导学一：隋朝的建立和统一,1.从三国到隋的政权更迭,西 晋,南方:,北方:,三 国,魏,蜀,吴,东晋,十六国并存,宋,齐,梁,陈,581年,(鲜卑族),北魏,东魏,北齐,北周,隋。

6、第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙,历史七年级下册教学课件,导入新课,怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。,学习目标,了解女真族崛起，知道进灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。,新课探究,目标导学一：女真族的崛起,仔细观察图片，从你能获取哪些信息？,1.概况：女真族居住在黑龙。

7、1第 5 课 安史之乱与唐朝衰亡【知识框架】安史之乱与唐朝衰亡 安史之乱黄巢起义与唐朝灭亡五代十国的更迭与分立 【重点梳理】1.安史之乱背景(1)开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日趋紧张(2)各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面过程(1)爆发:755 年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”(2)过程:安史叛军从河北大举南下,先攻占东都洛阳,又攻下潼关,逼近长安。唐玄宗逃往四川,太。

8、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课 安史之乱与唐朝衰亡,历史七年级下册教学课件,导入新课,忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。,学习目标,1.了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面； 2.思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。,新课探究,目标导学一：安史之乱,唐玄宗统治前、后期作为对比表,唐玄宗前期作为呈现出“开元盛世”景象，而后期的作为使唐王朝潜伏着巨大的危机。那么，同一皇帝经历了一个王朝的“盛世”和“危机”两种局面，那么这个“危机”是什么呢？,安史。