白居易诗四首ppt课件

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1、,江城子密州出猎,1.能够把握内容,读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句,感受词作豪迈风格。 3.能够把握词作主旨,体会词人的情感。,【苏轼】(10371101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。,老夫/聊发/少年狂。

2、,渔家傲秋思,1.能够把握内容,读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句,感受词的魅力。 3.能够把握词作主旨,体会词人的情感。,【范仲淹】(9891052),字希文,谥文正,亦称范履霜,北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持“庆历新政”,有范文正公集。,宋仁宗康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载,在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,并招徕诸羌推心接纳,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。,塞下/秋来/风景/异,衡阳/雁去/无/留意。四面/边声/连角/起,千嶂里,长烟/。

3、,满江红,1.能够有感情的朗诵词作,把握词作的内容。 2.能够赏析词句,学习作者借典故抒情的方法。 3.能够体会词人的思想情感。,【秋瑾】(18751907),原名闺谨,字璇卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者,近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾从容就义于绍兴轩亭口,年仅32岁。,【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗稿秋瑾集等。,1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心国事。,中秋节。

4、15.古代诗歌四首,观沧海曹操 次北固山下王湾 钱塘湖春行白居易 天净沙 秋思马致远,学.科.网,观沧海,曹操,东临碣石,以观沧海。,水何澹澹,山岛竦峙.,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里,幸甚至哉,歌以咏志。,曹操(公元155220)字孟德,沛国谯县人(今安徽省亳县)。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操简介,写作背景:,该诗写于东汉建安十二年(207)秋。公元207。

5、,4 古代诗歌四首,1.掌握有关文学常识。 2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。 4.有感情朗读并背诵默写全诗。,学习目标,新课导入,观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方,建安十二年东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。善诗歌,用乐。

6、,4 古代诗歌四首,RJ七年级语文上册,1.掌握有关文学常识。 2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。 4.有感情朗读并背诵默写全诗。,观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方,建安十二年东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。善诗歌,用乐府。

7、课外古诗词课外古诗词 四四首首 1 1、理解诗中字、词的意思、理解诗中字、词的意思, ,用自己的话讲解用自己的话讲解 诗句的意思。诗句的意思。 2 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。、引导学生体会诗歌表达的思想感情。 学习目标学习目标 作品简介作品简介 诗经诗经是我国的是我国的第一部诗歌总集第一部诗歌总集,它收集了从,它收集了从 西周初西周初到到春秋中期约春秋中期约500500年年间的间的3。

8、12 词四首,人教版九年级下册,渔家傲秋思 江城子密州出猎 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 满江红(小住京华),作者简介,范仲淹(9891052),字希文,谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。范仲淹幼年丧父,母亲改嫁。大中祥符八年(1015),范仲淹苦读及第,历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职,因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年(1040),与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使,采取“屯田久守”方针,巩固西北边防。庆历三年(1043),出任参知政事,发起“庆历新政”。不久后,新政受挫,范仲淹被贬出京,皇祐四年(1052),。

9、9 古诗四首,宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径/深,树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶,飞入/菜花/无处/寻。,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。,作者资料:,宿:过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?,宿新市徐。

10、导入 新课: 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。唐诗、宋词、元曲,标志着我国古代文学的辉煌。那脍炙人口的绝唱,响彻千年仍生机盎然。今天让我们漫步诗苑,接受一次美的洗礼吧!,古代诗歌四首,律诗,绝句,(八句、十六句、排律)(首联、颔联、颈联、尾联),(四句),五言律诗,七言律诗,五言绝句,七言绝句,(每句五字),(每句七字),(每句五字),(每句七字),古代诗歌,古体诗,近体诗 形成于 唐代,观沧海,曹 操,教学目标,1、识记作家、作品;,3、深刻理解诗歌的内容与情感。,教。

11、第17课 宋词四首,第四单元 古典诗歌(2),【学习目标】,1.初步了解宋词的特点,具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 2.了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 3.鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音, 语言知识强化,(1)暮霭( ) (2)凝噎( ) (3)强虏( ) (4)憔悴( ),(5)封狼居胥( ) (6)还酹江月( ) (7)羽扇纶巾( ),i y l qio cu,x li un,二、识记文中基础知识 1.词类活用 (1)名词的活用 名词作状语 大江东去:_ 强虏灰飞烟灭:_ 赢得仓皇北顾:_ 名词用作。

12、,第三课时,1.学习古诗中的生字;理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情朗读古诗,并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。(重点) 3.体会作者在诗中所表达的思想感情。(难点),王维:河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。 主要作品:相思山居秋暝等。,杂,第三笔横稍长托住上部,第四笔是竖钩。,z,君,中间横最长,第四笔是撇,舒展。,jn,寒,“冖”扁而宽,下都撇捺舒展。,hn,未,上横短下横长,竖在竖中线上,撇捺舒展。,wi,应知: 来日: 绮窗: 寒梅: 著花:未:,知道,了解。 来的时。

13、第17课 爱国词四首,第三单元 漫步宋词,学习目标,1.了解词作者赵鼎、张元幹、陆游、刘辰翁的生平、思想与创作。 2.认识作者在词中表现的对入侵的外敌的仇恨,对朝廷苟安的愤怒,对恢复中原的渴望等爱国感情与抱负。 3.理解词作豪放悲壮的词风、虚景实景相结合的手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,鹊桥仙夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅? 注 惊残:惊醒。故乡:家乡。,诗海拾贝,诗意解读 这首词当。

14、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 王之涣出塞,大漠孤烟直,长河落日圆。 王维使至塞上,秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 王昌龄出塞,在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。 那么,现在我们就一起走进课文,继续领略一下边塞风光和仁人志士的志向。,九年级语文下册,12 词 四 首,第一课时,第二课时,第一课时,1.熟练掌握生字新词的读音、书写,理解有关词语的含义。 (重点) 2.诵读四首不同词牌名的词,体会它们不同的韵律。

15、第5课 山水田园诗四首,第一单元 唐诗之旅(上),学习目标,1.通过学习这四首诗,了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。 2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。 3.理解重点语句的含意,领悟诗的意蕴。 4.在诗歌鉴赏分析中,领略这四位诗人不同的艺术风格。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,浣溪沙十里西畴熟稻香 范成大 十里西畴熟稻香,槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润,薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。 注 须:用。飞盖:飞车之盖。,诗海拾贝,诗意解读 十里田畴,稻。

16、第11课 咏物诗四首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解咏物诗借物抒情、托物言志的手法。 2.分析咏物诗中寄寓着的诗人情志和说明的道理。 3.掌握对比、衬托手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,山园小梅 林 逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。,诗海拾贝,诗意解读 此诗为作者隐居西湖孤山时所作。诗开篇便直写诗人对梅花的赞赏:当严冬尚未全退,春风尚未来到之际,早被寒风冬雪摇落的百花尚未开放,艳丽的梅花。

17、第10课 酬赠诗四首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的生平及文学作品。 2.掌握四首诗的思想内容及艺术特点。 3.把握张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的创作风格。 4.掌握酬赠诗的艺术特点。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。,诗海拾贝,诗意解读 这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送别之后的情景,表现了他们之间的真挚情谊。 诗的前两句是写送行。首句“丹阳郭里”交代了送行地点在丹阳的外城边。“行。

18、第一单元 唐诗之旅(上),【新课导入】,唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗,是我国古典诗歌的璀璨明珠,千百年来深为各族人民珍爱。 到了唐朝开元十五年前后,诗歌无论是情思格调、意境形象,还是声律形式,都已为唐诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时期,出现了山水田园诗人王维、孟浩然,把山水田园静谧明秀的美表现得让人心驰神往;出现了边塞诗人高适、岑参,把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。还有王昌龄、李颀、崔颢、王之涣等一大批名家。当然最重要的是伟大诗人李白,以其绝世才。

19、第5课 杜甫诗四首,第二单元 诗的唐朝,1.了解写作背景,赏析并积累名句。 2.品味语言,熟读成诵,提高诗歌鉴赏能力。 3.理解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格,体会诗歌的思想情感。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(4)吴楚东南坼( ) (5)渚清沙白( ) (6)危樯( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)干云霄( ) (2)崤山( ) (3)声啾啾( ), 语言知识强化,n,xio,ji,ch,zh,qin,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)辚辚: _ (2)点行频: _ (3)里正: _ (4)边庭:_ (5)意未已:_ (6)啾啾:_,形容车声,征兵频繁,里。

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