八国联军侵华

1、落后就要挨打！,历史漫画,坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，努力提高综合国力,教训,启示,帝国主义列强瓜分中国,八国联军侵华战争,“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。神发怒，仙发怨，一同下山把道传 升黄表，敬香烟，请下各洞众神仙。仙出洞，神下山，附着人体把拳传。兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英美俄德尽消然。洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”（见近代史资料专刊“义和团史料”部分）,义和团运动的兴起 （一）兴起的原因,（三）口号：。

2、八年级历史上册（RJ） 教学课件,第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧,第7课 抗击八国联军,新课导入,1900年一张国外的明信片,右图明信片，描述了1900年古老的中国，老大帝国被几个新兴大国合围起来，把大清国弄得支离破碎，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。,学习目标,1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。 2.理解义和团运动中的口号“扶清灭洋”。 3.理解辛丑条约签订的内容和影响。,新课。

3、第7课 义和团运动与八国联军侵华,第一单元 列强侵华与晚清时期的救亡图存,面对中华民族严重的民族危机，中国社会的各个阶级、阶层为了挽救民族危亡，分别做了哪些事？结果如何？,农民阶级,地主阶级（清政府）,资产阶级维新派,太平天国运动,洋务运动,维新变法,失败,背景：,甲午战争后，列强加紧侵略中国，民族危机空前严重。,19世纪末，西方传教士 被准许在中国传教和成立教 会。地方上，基督教教会每 每因为文化、风俗差异等等 各种原因，与地方民众发生冲突。部分不良教民欺压当地民众，而地方政府却往往因为惧于教会的治外法权，不欲与。

4、学习目标,1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。 2.理解义和团运动中的口号“扶清灭洋”。 3.理解辛丑条约签订的内容和影响。,甲午中日战争：,1894年-1895年,时间：,双方：,重要战役：,日本VS中国,黄海海战,结果：,时间：,1894年9月,黄海大东沟,致远舰管带邓世昌,本课考点回顾,地点：,将领：,马关条约,时间：,地点：,代表：,内容：,影响：,1895年4月,日本马关,李鸿章、伊藤博文,割、赔、开、设,大大加深了中国半殖民地化程度,落后就要挨打,file：,“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。”,扶清灭洋,新课讲授,一.义和团运动,1.兴起,。

5、第4课 义和团运动与八国联军侵华战争,一、义和团运动的兴起,义和团战士,成员： 兴起地点： 斗争目标: 口号： 活动地点： 性质：,帝国主义,山东,失业民众和下层百姓为主体,山东,河南,直隶,京津,结合22页小字材料，回答问题：,反帝爱国运动,义和团，起山东，只因鬼子闹中原。,扶清灭洋,虽具有反抗侵略的正义爱国性质，但是有局限性，盲目排外，容易被清政府利用、操纵，也为八国联军侵华提供了口实。,原因： 时间： 侵略者：路线：,1900年 6 月,英、法、俄、美、 德、日、意、奥 八国联军,二、八国联军侵华战争,义和团运动损害了帝国主义侵。

6、第 八 节,义和团运动和 八国联军侵华战争,“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。 哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”“男练义和团，女练红灯照。 砍倒电线杆，扒了火车道。 烧了毛子楼，灭了耶稣教。 杀了东洋鬼，再跟大清闹。”,这两首歌谣的描述发生在什么历史背景下？义和团运动是怎样兴起的？,读歌谣,提问：,一、义和团运动的兴起,1、原因,传教士欺压百姓,民族危机严重,2、爆发：赵三多冠县起义（1898）,3、口号：扶清灭洋,（直接原因）,（根本原因）,4、发展：蔓延到山东、直隶许多州县,义和团运动的兴起和发展,帝国主义的宗教文化侵。

7、第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、甲午战争与民族危机的加深 1.原因 (1)明治维新后，日本制定了军国主义的对外扩张政策。 (2)日本国内爆发经济危机，社会动荡，政局不稳。 2.导火线：朝鲜 起义。 3.爆发：1894年7月，日本舰队悍然在朝鲜半岛海域丰岛海面偷袭清军运兵船，挑起战争。 4.1894年9月，中日两国海军在黄海展开决战。,东学党,5.结果：清朝战败，被迫签订 。条约规定，中国割让辽东半岛、。

8、义和团运动与八国联军侵华教材分析19 世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。义和团运动是一次大规模的农民反帝爱国运动，它挫败了帝国主义列强瓜分中国的阴谋。而八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，辛丑条约的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。教学目标【知识与能力目标】1、了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握辛丑条约的签订、内容及危害；2、通过对“扶清灭洋” 、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史事物。

9、1鸦片战争后，英国政府极力推动鸦片贸易合法化，其意图在1858年通过中英通商章程善后条约的签订得以实现。1905年自由党上台后，英国议会主动提议逐年削减并最终停止对中国鸦片出口。这种变化说明()A鸦片贸易损害了工业资产阶级的利益B工业革命的发展使鸦片贸易无利可图C英国政府的外交政策受制于政党利益D自由主义者开始反思鸦片贸易的罪恶【答案】A21840年8月，道光帝授命琦善向英军表示：林则徐上年禁烟是“措置失当”“必当逐细查明，重治其罪”。这()A表明清政府转向妥协立场B是笼络英军的缓兵之计C是出于保护林则徐的需要D体现出天朝。

10、1鸦片战争后，英国政府极力推动鸦片贸易合法化，其意图在1858年通过中英通商章程善后条约的签订得以实现。1905年自由党上台后，英国议会主动提议逐年削减并最终停止对中国鸦片出口。这种变化说明()A鸦片贸易损害了工业资产阶级的利益B工业革命的发展使鸦片贸易无利可图C英国政府的外交政策受制于政党利益D自由主义者开始反思鸦片贸易的罪恶21840年8月，道光帝授命琦善向英军表示：林则徐上年禁烟是“措置失当”“必当逐细查明，重治其罪”。这()A表明清政府转向妥协立场B是笼络英军的缓兵之计C是出于保护林则徐的需要D体现出天朝上国的大。

11、,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,民族魂,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,甲午风云 这是一页沉重的历史 记载着一个悲壮的故事 铁甲与热血铸造着民族铮骨 大海和长夜激荡着忠魂浩气 历史不会忘记 中华民族将永远记住1894,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,探究1：甲午中日战争的背景,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,材料一：日本1887年制定清国征讨方略：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为。

12、第11讲 从中日甲午战争到八国联军侵华1(2018邢台)有学者指出，近代中华民族自觉统一体的形成，以及中华民族自觉意识的形成是与外来民族斗争紧密联系在一起的。该学者意在强调 (A)A西方入侵助推中华民族意识近代化B中外关系的恶化有利于民族大团结C传统的民族意识受到民众质疑D中华民族的形成与反侵略密切相关解析“外来民族斗争紧密联系在一起的”说明了中华民族意识近代化的觉醒与外来侵略有一定的联系，故A项正确；B项中关系恶化不符合题意；C项中民众质疑材料没有体现；D项中反侵略不是材料主旨。2(2016全国卷29)甲午中日战争爆发前夕。

13、八国联军侵华战争 【课程标准】 了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民 族危机全面加深的影响。 【教材分析】 本课是第一单元的最后一课， 中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。 由于社会制度的 落后，清王朝的腐败，虽然中国人民进行了顽强的抗争，但中国的民族危机仍然全面加深。 辛丑条约的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。 【学情分析】 八年级的学生已初步掌握了一。

14、第第 12 课课 甲午中日战争和八国联军侵华甲午中日战争和八国联军侵华 学习目标 课程标准 重点难点 1.列举 18401900 年间西方列强的侵华史实； 2.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体 会中华民族英勇不屈的斗争精神。 1.甲午中日战争和八国联军侵华的基本 史实； 马关条约与辛丑条约的 内容和影响。 2.分析义和团运动的口号和斗争史实， 认识农民阶级的局限性。 一、甲午中日战争 1背景 (1)明治维新后，随着军事实力上升，日本蓄谋侵略中国。 (2)1894 年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机入侵朝鲜。 2过程 (1)丰岛海战：1894 年 7 月底，。

15、第第 6 课课 甲午战争和八国联军侵华甲午战争和八国联军侵华 课标要求 列举 1894 年至 1900 年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗 争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 知识点一 甲午中日战争 1背景 (1)19 世纪后期，世界资本主义向帝国主义过渡。 (2)日本经过明治维新走上资本主义道路，制定了以侵略中国为中心的对外扩张道路。 (3)导火线：朝鲜爆发农民起义；朝鲜政府请求清政府派兵援助，日本乘机派兵入朝。 2经过 (1)丰岛海战：日本突袭中国运兵船，不宣而战。 (2)平壤战役：清军退回国内。 (3)黄海战役：日本。

16、第第 6 课课 甲午战争和八国联军侵华甲午战争和八国联军侵华 学业达标 1鸦片战争后，英国提出了“协定关税”；甲午战争后，日本提出“在华设厂”，其共同点 是( ) A为资本主义国家商品输出创造有利条件 B为资本主义国家资本输出创造有利条件 C导致帝国主义列强瓜分中国局面的出现 D适应了资本主义经济发展的阶段性要求 答案 D 解析 无论是商品输出还是资本输出，列强的根本目的都是发展资本主义。故选 D。 2近代西方观察家曾将当时的一场战事称为“李鸿章一人与日本一国的战争”。其依据是 ( ) A鸦片战争后清政府对外来侵略已无力反抗 B甲。

17、甲午战争和八国联军侵华,课标要求 列举1894年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。,内容索引,知识点一 甲午中日战争,知识点二 义和团的抗争与八国联军侵华,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 中国完全沦为半殖民地半封建国家,壹,知识点一 甲午中日战争,1.背景 (1)19世纪后期，世界资本主义向 过渡。 (2)日本经过明治维新走上资本主义道路，制定了以侵略中国为中心的对外扩张道路。 (3)导火线：朝鲜爆发农民起义；朝鲜政府请求清政府派兵援助，日本乘机派兵入朝。 2.经。

18、第14课从中日甲午战争到八国联军侵华一、选择题1.史学家蒋廷黻把某次战争后中国的民族危机形容为“引狼入室”，从而引发了下图中瓜分中国的漫画。这次战争是()A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争解析在马关条约的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮，与材料中“引狼入室”“瓜分中国”相符，故C项正确。答案C2.日本不但在台湾各地设立日语学校，而且发布书房义塾规则，下令台湾人自办的私塾必须加教日语。日本能够在台湾推行这一政策的法律依据是()A.南京条约 B.北京条约C.马关条约 。

19、第14课从中日甲午战争到八国联军侵华题组1甲午战争与民族危机的加深1(2018贵州学业水平，3)“这场中日之间的战争，是一次没有代差的实力对决，而且中国的实力总体还有一些优势，但是最终却失败了，30多年来的师夷长技只剩下一地鸡毛使有识之士开始从更深的层次思考中国的未来！”这场战争是()A鸦片战争 B第二次鸦片战争C甲午战争 D八国联军侵华答案C解析根据材料，爆发在中日之间的战争，其影响是标志着“师夷长技”30多年的洋务运动的失败，所以战争是指甲午战争。故选C。2(2018毕节高一第二学期期末，12)某一学者评论中日甲午战争说：“。

20、第14课从中日甲午战争到八国联军侵华学习目标课程标准重点难点1.列举1894年至1900年间西方列强的侵华史实(甲午战争和八国联军侵华)。2.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。1.甲午中日战争、八国联军侵华的基本史实和战争的影响；马关条约与辛丑条约的内容和影响。2.分析义和团运动的口号和斗争史实，认识农民阶级的局限性。一、中日甲午战争与民族危机的加深1背景(1)主要原因：明治维新以后，日本对外侵略扩张的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略朝鲜、夺取中国的东北和台湾、占领全中国，进而征服全世界的。