9加几教案

1、,第 2 课时 9 加 几（2）,第 五 单元 20以内数的进位加法,9+4=,9+5=,9+8=,9+3=,13,17,14,12,复习,79=,16,10,7+9=,79=,10,16,16,3,4+9=,13,9+9=,18,试 一 试,(只),=,9,+,6,15,4,一共有多少只蚂蚁？,对口令,9+7,16,9个,我是星级计算家,=,9,+,2,11,9个,我是星级计算家,=,4,+,9,13,9+7=,6+9=,9+4=,2+9=,5+9=,9+3=,16,11,15,13,14,12,我是星级计算家,我是星级计算家,=,8,+,5,13,一共几只熊?,我前面有9只,后面有6只。,我是星级计算家,9+6+1=,16,12,13,14,4 +9,5 +9,3 +9,9 +3,9 +5,9+4,熊 出 没,之 钓 鱼,9+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+。

2、,第 1 课时 9 加 几（1）,第 五 单元 20以内数的进位加法,你可以提出哪些数学问题？,1,7,9,5,2,8,3,6,5,4,找 朋 友,10+8=,9+1+8=,9+1+5=,12+7=,11+5=,18,16,19,15,18,口算,一共有多少瓶水？,1,想： 9加（ ）得10。,1,93=,10,10加（ ）得（ ）。,2,12,12,95=,10,14,95=,14,10,2,现在有多少人？,怎样计算9加几？,看大数、分小数 凑成十，再计算,先圈10，再计算。,9+7=,16,9+8=,17,先圈10，再计算。,9+3,9+5,9+4,9+8,7+9,9+7,9+2,9+1,给小动物找家,得数小于15 的请进。,得数大于15 的请进。,。

3、8.1 9 加几加几 一、选一选一、选一选 1.下面( )的结果与 9+8 的结果相等。 A. 19-2 B. 12+7 C. 8+10 2.96=（ ） A. 15 B. 25 C. 41 D. 53 3.列式计算,正确的是 （ ） A. 92=7(只) B. 92=11(只) C. 。

4、,9 加 几,一共有多少盒？,现在有13盒。,一次一个一个地数,现在有13盒。,接数法,先数箱子里的9盒,10,11,12,13,凑十法：把外面的1盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒；现在有13盒。,1,10,3,13,凑十法,1,摆一摆，算一算。,1,10,2,12,凑十法,1,圈一圈，算一算。,16,1圈一圈，算一算。,做一做,2,做一做,练一练,练一练,9 + 3,9 + 6,9 + 2,9 + 1,9 + 9,9 + 8,9 + 4,9 + 7,10,11,15,12,13,16,18,17,练一练,6 + 3 =,9 + 5 =,9 + 7 =,5 + 5 =,1 + 9 =,9 + 8 =,2 + 5 =,9 + 9 =,9 + 6 =,练一练,。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.3 9加几 第八单元 20以内的进位加法 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 9 + （ ） = 1 0 1 0 + 5 = 1 0 + 2 = 1 0 + 4 = 1 0 + 8 = 1 0 + 6 = 1 0 + 9 = 1 0 + 3 = 1 0 + 7 = 1 151214。

6、9加几的进位加法 9 9加几的进位加法加几的进位加法 复习导入复习导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减二加与减二 7 7 9加几的进位加法 复习导入复习导入 返回。

7、十几减十几减 9 9（1 1） 教学目标教学目标 1.让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过 程，并能正确进行十几减 9 的口算。 2.培养学生初步提出问题、解决问题的能力，培养学生发散思维的能力，培养创新意识。 3.培养学生合作学习和用数学的意识。 重点难点重点难点 1.初步掌握十几减 9 的退位减法的计算方法。 2.理解“破十法”和“想加算减法”的。

8、十几减十几减 9 9（2 2） 教学目标教学目标 1.进一步掌握十几减 9 的退位减法的计算方法，理解“破十法”。 2.能熟练地进行十几减 9 的口算。 3.初步培养学生的概括能力。 重点难点重点难点 能熟练地进行十几减 9 的口算。 教具学具教具学具 口算卡片、实物投影仪。 教学过程教学过程 一、一、学前准备学前准备 游戏导入新课。 “凑 10 游戏”:同桌之间做游戏，如甲先说:“我出 9。。

9、十几减十几减 9 9（3 3） 教学目标教学目标 1.通过形式多样的练习巩固十几减 9 退位减法的计算。 2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3.培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点 有针对性地解决学生在学习中存在的问题。 教具学具教具学具 口算卡片、数字卡片、挂图、数学抽拉卡片或数字转盘。 教学过程教学过程 一一、基本练习基本练习 1.口算。 13-9= 7+6= 4+8= 。

10、青岛版六年制 数学 一年级 上册 7 7 9 9加几加几 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 2020以内的的以内的的进位加法进位加法 返回 9加几 情境导入情境导入 计算。计算。 14。

11、9加几 返回 苏教版 数学 一年级 上册 9 9加几加几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 2020以内的进位加法以内的进位加法 课堂练习课堂练习 9加几 返回 课前导入课前导入 瞧小猴摘了一些苹果。瞧。

12、第九单元 认识 11-20 各数第 3 课时 10 加几和相应的减法教学内容：课本第 86-87 页。教学目标：1、通过学习，能够运用已有知识计算 10 加几的加法和相应的减法。2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。教学重点：正确计算 10 加几的加法和相应的减法。教学难点：能理解 10 加几的加法和相应的减法。的计算方法。教学准备：课件、教学挂图、小棒、口算卡片。教学过程：一、情境导入1、复习儿歌。1 个十，1 个一，合在一起是 11；1 个十，2 个一，合在一起是 12；1 个十，3 个一，合在一起是 13；1 个十，4 个一，合在一起是 14；1 。

13、第十单元 20 以内的进位加法第 7 课时 6、5、4 、3、2 加几教学内容：课本第 9697 页。教学目标：1经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解 6、5、4、3、2 加几的方法，能比较熟练地计算 6、5、4、3、2 加几。2在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性3继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2 加几的计算方法。教学难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直。

14、,第 1 课时 9 加 几,第 十 单元 20 以 内 的 进 位 加 法,102 12 109 19 106 16710173101381018,102,109,106,710,810,问题：你们是怎么算得又快又准的？,102 12 109 19 106 16710173101381018,算一算,298,387,655,476,29819 38718 65516 47617 99119,29819 38718 65516 47617 99119,问题：这些算式里没有10，你们怎么也算得这么快啊？,小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。,算一算,991,10,11,12,13,13,数一数,9 + 4 =,1,3,1。

15、第8单元 20以内的进位加法,1 9 加 几,1,学习目标,2. 理解用“凑十法”计算9加几的算理。能熟练地口算9加几。,1. 会用“点数”“接着数”“凑十法”计算9加几的进位加法。,3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。,2,情景导入1,小朋友们正在往箱子里装牛奶。,一共有多少盒牛奶?,3,探索新知,数一数就知道了。,10，,11，,12，,13,从10开始数,9 + 4 =,13,3,1,2,5,4,7,6,9,8,11,10,12,13,从1开始数,4,探索新知,怎样想能很快说出得数？,5,探索新知,想： 9加（ ）得10。,1,6,10加（ ）得（ ）。,探索新知,想： 9加（ ）得10。,1,1,3,10,3。