6.2.2两位数加一位数进位ppt课件

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4、两位数减整十数、一位数 (不退位)(2),100以内的加法和减法(一),4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,复习旧知,返回,4.,巩固练习,返回,3,5.先说出得数是几十多,再计算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,78-40 =,38,五十多,二十多,二十多,三十多,六十多,二十多,三十多,四十多,返回,4,6.,不计算,在 里填上“”“”或“”。,82-50,72-40,69-6,96-6,75-30,57-30,不计算可以估算判断大小;当算式中的一个数相同的时候可以比较另一个数的大小。,返回。

5、两位数乘一位数(进位),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,表演扇子舞的有2组,每组29人。,表演艺术体操的一共有多少人?,表演扇子舞的一共有多少人?,表演艺术体操的排 5行,每行19人。,表演艺术体操的排5行,每 行19人。,表演扇子舞的有2组,每组29人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人?,你会算吗?试试看。,口算,竖式,继续,29=18,220=40,18+40=58,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少。

6、6.3.1 两位数减一位数(不退位)、整十数,1. 在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。 2. 通过人人参与口算方法的过程,培养我们的观察能力、口头表达能力及推理能力、归纳能力和发散思维能力。,学习目标,拨一拨。,(1)7和70,(2)45和40,(3)82和2,你能说出每组数所表示的意义吗?,复习导入,354,39,423,45,521,26,3540,75,4230,72,5021,71,口算。,先算549, 再算30939。,先算304070, 再算70575。,说说354你是 怎样计算的。,说说3540你是 怎样计算的。,这两组题计算时有什 么相同的地方吗?,都是把相同数位上 的数直接相加。

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8、讲师: 6.3 两位数加一位数、整十数 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 你参加过联欢会吗?举 办联欢会都要准备哪些 东西呢? 温故知新 小学数学一年级下册 一共有多少瓶 ? 举手发言:你从图中能得到哪些信息?可以提 出什么问题? 温故知新 小学数学一年级下册 一共有多。

9、,两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法(一),课堂练习,5,你能提出什么问题呢?,情境导入,亮亮和东东一共浇了多少棵花?,要求亮亮和东东一共浇了多少棵花,用加法计算,列式:26+3。,怎样计算26+3呢?,探究新知,数一数的方法。,27,28,29。,26+3=?,记住26,往后1个1个地数出3个数,即27,28,29。。

10、6.3.2 两位数减一位 数(退位),1. 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。 2. 经历探索两位数减一位数的退位减法的计算方法的过程。 3. 感受退位减法与生活实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。,学习目标,574,5740,753,7530,695,6950,53,17,72,45,64,19,说说574你是 怎样计算的。,先算743, 再算50353。,说说5740你是 怎样计算的。,先算504010, 再算10717。,这两组题计算时有 什么相同的地方?,都是把相同数位上 的数直接相减。,绿色圃中小学教育网,口算。,复习导入,看图列式。,36,-,5,31,。

11、,两位数减一位数(退位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小华,小丽,小军,小朋友们在分享自己收集的画片!,情境导入,返回,2,小华,小丽,小军,探究新知,返回,3,22,张,30 - 8 =,20,10,2,22,再算202=22。,返回,4,小华,小丽,小军,返回,5,26,张,20,14,6,26,返回,6,1.填一填,说说先算什么,再算什么。,34,30,10,6,16,10,15,9,课堂练习,返回,7,7,2.算一算,比一比。,37,57,8,28,68,9,29,59,返回,8,26,36,66,57,15,48,3.,返回,9,4.兰兰有22本连环画,借给同学一些后,还剩9本。借给同学多少本?,22,。

12、,一位数除两位数,商 是两位数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,情境导入,返回,三年级平均每班种多少棵?,返回,422=,22=1,402=20,201=21,40,2,21(棵),三年级平均每班种多少棵?,探究新知,返回,422=,21(棵),4,4,2,4,2,2,2,1,2,0,40中有2个二十,分掉4个十,2,2中有2个一,还剩2个一,分掉2个一,没有剩余,0,返回,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,50,2,还可以怎么算?,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,26(棵),5,2,5,0,2,6,4,2,1,1 2,2,2乘2个十,5个十减4个十,2,剩下的1个十 和2个一合。

13、,两位数加整十数、一位数 (不进位)(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,45座,30座,3座,情境导入,停车场开来了三辆汽车!,返回,45座,30座,3座,你是怎样算的?和同学说一说。,探究新知,返回,75,45+30 =,40,5,70,再算70+5=75。,75,返回,4,45座,30座,3座,你是怎样算的?和同学说一说。,返回,5,48,45+3 =,40,5,8,再算40+8=48。,48,返回,6,计算45+30和45+3有什么不同?,45+30先将几个十相加,45+3先将几个一相加。,小结:只有相同数位上的数才能直接相加。,返回,7,1.先在计数器上拨一拨,再填。

14、两位数加整十数、一位数 (不进位)(2),100以内的加法和减法(一),4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,21+5=,21+50=,20,1,6,26,20,1,71,70,复习旧知,返回,4.,95,95,58,58,同时两个算式的计算方法也是一样的。,巩固练习,返回,3,5.,24,53,65,47,71,36,返回,4,6.先说出得数是几十多,再计算。,563 =,59,6530 =,95,254 =,29,452 =,56,316 =,37,6013 =,73,2035 =,55,5320 =,73,九十多,五十多,五十多,二十多,七十多,三十多,七十多,五十多,返回,5,7.,在 里填上“”或“”。,返回,6,8.草地上有25只 ,又跑来4只,一共有多少只?,25,4,29,。

15、课件PPT,4.2 两位数加整十数、一位数,课件PPT,2.体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养应用意识,发展数学思维。,1.使同学们经历探索两位数加整十数两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。,学习目标,82,100,90,36,54,90,73,100,这两辆车一共有多少个座位?,4530 =,75(个),45 +30 = ?,4030 = 70,4,3,75,4,4个十加3个十。,5,7,4530 =,75(个),这两辆车一共有多少个座位?,453 =,48(个),45 +3 = ?,53 = 8,5,3,48,把个位上的数相加。,5,4,8,453 =,48(个),5个一加3个一,453 = 48,4530 = 75,这两个算式。

16、,两位数加一位数、整十数(不进位加),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,小林一共要写多少个字该怎么列式呢?,返回,情境导入,25,2,+ = ?,把它们加起来就可以啦!,该如何计算呢?,返回,3,先算527。,252,探究新知,返回,27,252,再算20727。,返回,小林和小红已经写了多少个字?,2520,返回,2520,先算20加20是40,返回,45,再算405是45。,2520,返回,252和2520计算时有什么不同?,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,252是先算52。,2520是先算2020。,返回,5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 。

17、,两位数加一位数、整十数(进位加),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,你会提出什么问题?,返回,情境导入,285,2,3,30,33,先算28230, 再算30333。,还可以怎样算?,说说285你是 怎样计算的。,探究新知,返回,285,20,8,13,33,先算8513, 再算201333。,你是怎样算的?,说说285你又是怎样计算的。,返回,这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一位数有什么不同?,今天学习的个位相加满十了。,以前学习的各位相加不满十。,285,20,8,13,33,252,20,5,7,27,返回,两位数加一位数要注意什么?,个位。

18、,两位数加一位数(不进位)笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,2,1,同学们来参观博物馆啦!,返回,情境导入,二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,探究新知,35+2=,例 1,返回,35+2=,口算,先把两个数个位上的数相加,所得的数再与30相加。,35+2=,7,37,37,先算5+2=7,再算30+7=37,5+2,返回,35+2=,借助摆小棒计算,37,返回,35+2=,用竖式计算,37,个,十,7,3 5,+ 2,3,返回,35+2=37(人),二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,例 1,返回,1.看图写算式。,课堂练习,3 。

19、,两位数加一位数(进位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的画片!,情境导入,返回,你想怎样算?和同学说一说。,探究新知,返回,3,30,张,返回,4,246 =,20,4,10,30,再算20+10=30。,返回,5,返回,6,33,张,20,4,9,13,返回,7,1.填一填,说说先算什么,再算什么。,40,30,8,2,33,20,6,7,课堂练习,返回,8,10,2.算一算,比一比。,50,90,12,42,62,15,45,85,返回,9,56,47,50,61,22,80,3.,返回,10,4.盒子里原来有37张 ,又放进3张。现在一共有多少张?,37,3,40,( ),张,返回,11,计。

20、6.2.2 两位数加一 位数(进位),理解和掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 2. 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。,学习目标,比一比、算一算。,9+8= 35+20= 4+7= 32+5= 20+78= 3+9= 4+71= 32+50=,17,98,55,12,11,75,37,82,复习导入,9,5,10,6,15,1,看图列式。,复习导入,看图列式。,24,+,5,29,先算什么,再算什么?,复习导入,285,盒子里有28瓶矿泉水,桌子上有5瓶。一共有多少瓶矿泉水?,举例讲解,285,2,3,30,33,说说285你是怎样计算的。,先算28230,再算30333。,还可以怎样算?,举例讲解,285,20,8,13。

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