两位数乘一位数不进位口算ppt课件

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两位数乘一位数不进位口算ppt课件Tag内容描述:

1、,两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多位数乘一位数,课堂练习,6,课前导入,笔算下面各题。,3 6,2,2,7,362,72,144,56,1 4,4,6,5,1423,426,1 4 2,3,6,2,4,1,1,1,2,口算下面各题。,889,73,769,51,757,42,696,60,688,56,398,35,3,探究新知,9箱饮料一共多少瓶?,4,一箱饮料24瓶,9箱饮料一共多少瓶?,249,估算,估算1,2420,209180,249180,估算结果偏小,估算2,2430,309270,249270,估算结果偏大,249的积在180到270之间,5,249,笔算:,216,1,6,2 4,9,3,49。

2、,两三位数乘一位数口算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,4,1,(1)56= (2)74= 506= 704= (3)32= (4)46= 402= 106= 6+80= 24+60=,30,24,68,80,280,28,6,300,84,60,情境导入,3筐草莓有多少盒?,153=,想加法算乘法。,口算:153,151515=,45,方法一:,用竖式计算。,1 5,方法二:, 3,1,5,4,45,3个15的和,探究新知,口算:153,方法三:,10,5,10330,5315,301545,45,口算:1503,方法一:,450,100,50,1003300,503150,300150450,方法二:,15345,150&。

3、6.3.2 两位数减一位 数(退位),1. 掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。 2. 经历探索两位数减一位数的退位减法的计算方法的过程。 3. 感受退位减法与生活实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。,学习目标,574,5740,753,7530,695,6950,53,17,72,45,64,19,说说574你是 怎样计算的。,先算743, 再算50353。,说说5740你是 怎样计算的。,先算504010, 再算10717。,这两组题计算时有 什么相同的地方?,都是把相同数位上 的数直接相减。,绿色圃中小学教育网,口算。,复习导入,看图列式。,36,-,5,31,。

4、,两位数减一位数(退位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小华,小丽,小军,小朋友们在分享自己收集的画片!,情境导入,返回,2,小华,小丽,小军,探究新知,返回,3,22,张,30 - 8 =,20,10,2,22,再算202=22。,返回,4,小华,小丽,小军,返回,5,26,张,20,14,6,26,返回,6,1.填一填,说说先算什么,再算什么。,34,30,10,6,16,10,15,9,课堂练习,返回,7,7,2.算一算,比一比。,37,57,8,28,68,9,29,59,返回,8,26,36,66,57,15,48,3.,返回,9,4.兰兰有22本连环画,借给同学一些后,还剩9本。借给同学多少本?,22,。

5、,一位数除两位数,商 是两位数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,情境导入,返回,三年级平均每班种多少棵?,返回,422=,22=1,402=20,201=21,40,2,21(棵),三年级平均每班种多少棵?,探究新知,返回,422=,21(棵),4,4,2,4,2,2,2,1,2,0,40中有2个二十,分掉4个十,2,2中有2个一,还剩2个一,分掉2个一,没有剩余,0,返回,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,50,2,还可以怎么算?,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,26(棵),5,2,5,0,2,6,4,2,1,1 2,2,2乘2个十,5个十减4个十,2,剩下的1个十 和2个一合。

6、两位数乘一位数的口算,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,校园集体舞,一、情境导入,三(1)班分2组,每组20人。,三(2)班分3组,每组12人。,三(1)班跳舞的一共有多少人?,三(2)班跳舞的一共有多少人?,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,三(2)班跳舞的同学分3组,每组12人。,二、合作探索,加法,乘法,继续,三(1)班跳舞的有多少人?,你会算吗?试试看。,二、合作探索,202表示2个20相加。,=40,(人),三(1)班跳舞的有多少人?,40,20,20,2020,。

7、两位数乘一位数(进位),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,2 快乐大课间两位数乘一位数,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,表演扇子舞的有2组,每组29人。,表演艺术体操的一共有多少人?,表演扇子舞的一共有多少人?,表演艺术体操的排 5行,每行19人。,表演艺术体操的排5行,每 行19人。,表演扇子舞的有2组,每组29人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人?,你会算吗?试试看。,口算,竖式,继续,29=18,220=40,18+40=58,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少。

8、两位数乘一位数不进位的笔算 两位数乘一位数不进位两位数乘一位数不进位 的笔算的笔算 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 两位数乘一位数两位数乘一位数 2。

9、一位数乘两位数的不进位笔算 返回 西师大版 数学 三年级 上册 一位数乘两位数的不进位笔算一位数乘两位数的不进位笔算 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 一位数乘两位数三位数的乘法一位数乘两位数三位数的乘。

10、,两位数加一位数、整十数(进位加),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,你会提出什么问题?,返回,情境导入,285,2,3,30,33,先算28230, 再算30333。,还可以怎样算?,说说285你是 怎样计算的。,探究新知,返回,285,20,8,13,33,先算8513, 再算201333。,你是怎样算的?,说说285你又是怎样计算的。,返回,这节课学的两位数加一位数和前面学的两位数加一位数有什么不同?,今天学习的个位相加满十了。,以前学习的各位相加不满十。,285,20,8,13,33,252,20,5,7,27,返回,两位数加一位数要注意什么?,个位。

11、青岛版三年级上册第2单元,两位数乘一位数(不进位)的乘法,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,三(1)班跳舞的一共有多少人?,三(2)班跳舞的一共有多少人?,三(1)班跳舞的一共有多少人?,想一想:怎样列算式呢?,用小棒摆一摆,20,20,40,40,202,表示2个20相加。,202040,用加法计算,40,三(1)班跳舞的一共有多少人?,三(1)班跳舞的一共有多少人?,用乘法计算,224,20240,40,先用整十数十位上的数与一位数相乘算出积,然后在积的末尾添上1个0。,整十数乘一位数的口算方法,三(2)班跳舞的一共有多少人?,想一想:怎。

12、课件PPT,6.2 口算两位数减一位数(退位),课件PPT,1使学生在动手操作、合作交流的过程中,探索两位数减一位数退位减的口算方法,理解退位减法的算理,能正确口算两位数减一位数的退位减法。,2使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,学会有条理地表述计算过程。,3使学生在探索算法和解决问题的过程 中,培养自主探究的兴趣,建立学好数学的信心。,小华比小丽多多少张画片?,308,308,22(张),30 8 ,22(张),20,10,2,22,先计算:1082 再算:20222,整十数减一位数(退位)的口算方法:,先从整十数中拿出一个十,用这个十减。

13、,两、三位数乘一位数(不进位)的笔算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多位数乘一位数,课堂练习,6,课前导入,口算下面各题。,123= 312= 241= 333= 311= 142= 116= 422=,36,62,82,99,33,28,66,84,2,探究新知,每盒有12支彩笔,3盒一共有多少支彩笔?,3,每盒有12支彩笔,3盒一共有多少支彩笔?,乘法,123,103=30,30+6=36,23=6,36(元),4,123,笔算:,1.相同数位对齐;,2.从个位乘起;,3.3分别与两位数每一位上的数相乘。,3 0,236,6,1 2,3,10330,6,3,5,123,36,笔算:,3 0,6,1 2,3,6,3,因为积的十位上的3表示3个10,所以这个0可以省略不写。

14、,两位数加一位数(进位),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,6,1,小朋友们在分享自己收集的画片!,情境导入,返回,你想怎样算?和同学说一说。,探究新知,返回,3,30,张,返回,4,246 =,20,4,10,30,再算20+10=30。,返回,5,返回,6,33,张,20,4,9,13,返回,7,1.填一填,说说先算什么,再算什么。,40,30,8,2,33,20,6,7,课堂练习,返回,8,10,2.算一算,比一比。,50,90,12,42,62,15,45,85,返回,9,56,47,50,61,22,80,3.,返回,10,4.盒子里原来有37张 ,又放进3张。现在一共有多少张?,37,3,40,( ),张,返回,11,计。

15、6.2.2 两位数加一 位数(进位),理解和掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 2. 初步培养和发展我们的思维能力 和语言表达能力。,学习目标,比一比、算一算。,9+8= 35+20= 4+7= 32+5= 20+78= 3+9= 4+71= 32+50=,17,98,55,12,11,75,37,82,复习导入,9,5,10,6,15,1,看图列式。,复习导入,看图列式。,24,+,5,29,先算什么,再算什么?,复习导入,285,盒子里有28瓶矿泉水,桌子上有5瓶。一共有多少瓶矿泉水?,举例讲解,285,2,3,30,33,说说285你是怎样计算的。,先算28230,再算30333。,还可以怎样算?,举例讲解,285,20,8,13。

16、,两位数加整十数、一位数 (不进位)(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,45座,30座,3座,情境导入,停车场开来了三辆汽车!,返回,45座,30座,3座,你是怎样算的?和同学说一说。,探究新知,返回,75,45+30 =,40,5,70,再算70+5=75。,75,返回,4,45座,30座,3座,你是怎样算的?和同学说一说。,返回,5,48,45+3 =,40,5,8,再算40+8=48。,48,返回,6,计算45+30和45+3有什么不同?,45+30先将几个十相加,45+3先将几个一相加。,小结:只有相同数位上的数才能直接相加。,返回,7,1.先在计数器上拨一拨,再填。

17、,两位数加一位数、整十数(不进位加),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,小林一共要写多少个字该怎么列式呢?,返回,情境导入,25,2,+ = ?,把它们加起来就可以啦!,该如何计算呢?,返回,3,先算527。,252,探究新知,返回,27,252,再算20727。,返回,小林和小红已经写了多少个字?,2520,返回,2520,先算20加20是40,返回,45,再算405是45。,2520,返回,252和2520计算时有什么不同?,252,2520,2,20,5,7,27,20,5,40,45,20,252是先算52。,2520是先算2020。,返回,5+3= 2+6= 40+50= 30+10= 35+3= 2+86= 43+50= 。

18、两位数加整十数、一位数 (不进位)(2),100以内的加法和减法(一),4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,21+5=,21+50=,20,1,6,26,20,1,71,70,复习旧知,返回,4.,95,95,58,58,同时两个算式的计算方法也是一样的。,巩固练习,返回,3,5.,24,53,65,47,71,36,返回,4,6.先说出得数是几十多,再计算。,563 =,59,6530 =,95,254 =,29,452 =,56,316 =,37,6013 =,73,2035 =,55,5320 =,73,九十多,五十多,五十多,二十多,七十多,三十多,七十多,五十多,返回,5,7.,在 里填上“”或“”。,返回,6,8.草地上有25只 ,又跑来4只,一共有多少只?,25,4,29,。

19、课件PPT,4.2 两位数加整十数、一位数,课件PPT,2.体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养应用意识,发展数学思维。,1.使同学们经历探索两位数加整十数两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。,学习目标,82,100,90,36,54,90,73,100,这两辆车一共有多少个座位?,4530 =,75(个),45 +30 = ?,4030 = 70,4,3,75,4,4个十加3个十。,5,7,4530 =,75(个),这两辆车一共有多少个座位?,453 =,48(个),45 +3 = ?,53 = 8,5,3,48,把个位上的数相加。,5,4,8,453 =,48(个),5个一加3个一,453 = 48,4530 = 75,这两个算式。

20、,两位数加一位数(不进位)笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(二),课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,2,1,同学们来参观博物馆啦!,返回,情境导入,二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,探究新知,35+2=,例 1,返回,35+2=,口算,先把两个数个位上的数相加,所得的数再与30相加。,35+2=,7,37,37,先算5+2=7,再算30+7=37,5+2,返回,35+2=,借助摆小棒计算,37,返回,35+2=,用竖式计算,37,个,十,7,3 5,+ 2,3,返回,35+2=37(人),二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,例 1,返回,1.看图写算式。,课堂练习,3 。

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