4.3 一国两制的伟大构想及其实践 学案含答案

1、故 国 归 途,一 “一国两制”的伟大构想及其实践,（一）“一国两制”的内涵：,1949年：国民政府败退台湾,一、游子阔别台湾问题的由来,二、游子初归“一国两制”的提出,（1）1979年 （2）1981年,（4）1984年,（3）80年代初,三、游子复归“一国两制”的实践,1997年7月1日香港特别行政区政府成立。
,香港回归,1987年4月 中葡在北京签署联合声明 1999年12月2。

2、第第 3 课课 “一国两制一国两制”的伟大构想及其实践的伟大构想及其实践 题组 1 “一国两制”的构想 1“从国家和民族的根本利益出发，鉴于历史的经验和台湾的现实，我们提出了祖国统一之 后可以实行一个国家，两种制度的设想。
”由此可见，“一国两制”构想的提出最初主 要是为了解决( ) A香港问题 B台湾问题 C澳门问题 D国际问题 答案 B 解析 根据材料信息“鉴于历史的经验和台湾的现实”可以。

3、三三 “一国两制”的伟大构想及其实践“一国两制”的伟大构想及其实践 教学目的教学目的 知识与能力知识与能力 简述“一国两制”伟大构想的形成；理解“一国两制”构想的涵义。
慨述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想实践意义。
情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认 识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意。

4、一国两制”的伟大构想及其实践,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.历程 (1)1979年，全国人大常委会发表 ，宣布采用 方式统一祖国的方针。
(2)20 世纪80 年代初， 提出了“一国两制”的伟大构想。
2.含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行_ 制度，香港、台湾实行 制度。
3.意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和 的根本利益出。

5、第第 3 课课 “一国两制一国两制”的伟大构想及其实践的伟大构想及其实践 学习目标 课程标准 重点难点 1.简述“一国两制”的理论和实践。
2.认识实现祖国完全统一对中华民族复 兴的重大历史意义。
1.“一国两制”构想形成的过程、内容和意义。
2.实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖 国统一对中华民族复兴的重要意义。
一、“一国两制”的构想 1历程 (1)1979 年，全国人大常委会发。