4.2资源跨区域调配 学案新教材人教版高中地理选择性必修2

1、第二章第二章 资源、环境与区域发展资源、环境与区域发展 区域发展离不开区域自然环境，自然环境是区域发展的基础(区域认知)。生态脆 弱区的发展要充分考虑当地的自然环境特征及生态承载力，谋求人地和谐。要学 会分析生态脆弱区的原因、危害及治理措施(综合思维、人地协调观)。资源枯竭 是目前我国资源型城市面临的共同问题，如何避免矿竭城衰，促进资源型城市的 可持续发展是一个亟需解决的难题； 要学会分析资。

2、第二节第二节 区域整体性和关联性区域整体性和关联性 课标内容 核心素养目标 结合实例，从地理环境整体性和区域关 联的角度，比较不同区域发展的异同， 说明因地制宜对于区域发展的重要意 义。 1.结合实例，能够从区域整体性的角度， 分析区域地理要素特征及各要素之间的 相互关系。(地理实践力、综合思维) 2.以长江三角洲和松嫩平原为例，学会 分析各区域差异性及区域关联性，说明 因地制宜对于区域发展的重要。

3、第三节第三节 资源枯竭型城市的转型发展资源枯竭型城市的转型发展 课标内容 核心素养目标 以某资源枯竭型地区为例， 分析该 类地区发展的方向。 1.知道资源枯竭型城市的特征，并初步了解其 成因。(区域认知、综合思维) 2.以某资源枯竭型地区(如焦作市)为例，分析 资源枯竭型地区发展中存在的问题及可持续 发展的措施。(综合思维、人地协调观) 一、资源枯竭型城市及其转型 1.含义：通常把因大规模开采自。

4、第一章第一章 区域与区域发展区域与区域发展 区域的类型多种多样，其尺度范围有大有小；不同类型的区域其内部各自然要素 之间存在一定的差异性(区域认知)；区域各要素相互影响、相互作用、相互制约 形成了区域的整体性；区域差异导致区域关联，进而影响人类活动(综合思维、 人地协调观)；区域发展应结合实际，合理安排人类活动(地理实践力)。 根据教育部学位与研究生教育发展中心最新发布的第四轮专业学科评估。

5、第二节第二节 资源跨区域调配资源跨区域调配 课标内容 核心素养目标 以某区域为例，说明资源跨区域调配对 区域发展的影响。 1.初步了解资源跨区域调配的原因及目 前我国建设的主要资源调配工程。 (区域 认知、综合思维) 2.以我国西气东输为例，学会分析资源 跨区域调配的原因及对区域发展的影 响。(综合思维、人地协调观) 一、资源跨区域调配与区域发展 1.资源调配的原因：国家为了解决国内资源及其产品。