3雨的四季练习题含答案

1、教学案3 雨的四季学习目标1.理解并积累字词2.有感情朗读课文，体会语言之美。3.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。4分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。学习重难点重点：分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。难点：培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。知识链接作者及其散文：刘湛秋，男， （1935-2014） ，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家， 诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富。

2、3雨的四季课时训练1.写出下列词中画线字的读音。静谧（ ）高邈（ ）粗犷（ ）咄咄逼人（ ）干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ）2解释下列词语，并说说它们在文中的意思。高邈：莅临：咄咄逼人：3体会下列句子在文中的作用。（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（3）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。4.填空：雨的四季的作者是 ，当代 。。

3、 3* 雨的四季雨的四季 知识知识 1作者简介。 刘湛秋，当代诗人、作家、翻译家、评论家。1935 年 10 月生，安徽 人。著有诗集 等。其作品清新空灵，富有现代意识，手法 新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空，曾被誉为“ ”。 2知识拓展。 关于雨的古诗佳句 （1）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓） （2）空山新雨后，天气晚来秋。（王维山。

4、3 3 雨的四季雨的四季 1 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A.花苞(bo) 绿茵茵(yn) B.粗犷(kung) 斗笠(l) C.睫毛(ji) 静谧(m) D.高邈(mio) 莅临(l) 2 2.根据注音写出相应的汉字。 (1)那 mng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 (2)呼吸变得 chng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。 (3)但在南。

5、3 雨的四季01 积累运用1请给下面加点的字注音花苞(bo) 静谧(m) 高邈(mio)莅临(l) 吝啬(ln s) 彩棱镜(lng)淅(x)淅沥(l)沥 咄咄逼人(du)2下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。(1)萌发 骄媚 衣裳 凄冷(骄娇)(2)浇罐 干涩 铃铛 化妆(罐灌)(3)粗旷 池畦 端庄 干涩(旷犷)(4)冷冽 捷毛 屋檐 草垛(捷睫)3下列句子没有语病的一项是( C )A春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000 万名左右的青少年参加。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代。

6、雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸。

7、3 雨的四季1请给下面加点的字注音 w w w .x k b 1.c o m花苞( ) 静谧( ) 高邈( )莅临( ) 吝啬( ) 彩棱镜( )淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( )2请找出下面句子中的错别字并改正过来。w w w .x k b 1.c o m(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。( )(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。( )(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。( )x k b1 . co m(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。( )3下面两句话都有语病，请提出修改意见。(1)春雨具有。