2022年苏教版五年级下册科学2仿生ppt课件

1、6. 设计我们的小船 教科版 五年级下册船的研究单元 现一水运公司要将货物运输到外地，需要购买一艘运输船，各小组作为船舶设计工程队，要设计制作船舶模型，参加招标会，进行竞标。 水运公司有哪些需求 有自己的 劢力 小船制作成本尽量低 载重量超。

2、5. 给船装上劢力 教科版 五年级下册船的研究单元 船的发展史 还有哪些劢力可以使大船航行 任务：给船装上劢力 怎样给小船装上劢力，使小船劢起来 任务一 设计制作一艘风帆船 利用以上材料，设计劢力装置让小船自己行驶起来 任务一 设计制作一艘。

3、4. 蚯蚓的选择 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆苗生存需要一定的环境，动物也需要吗 适宜蚯蚓生活的环境是怎样的 我推测它 喜欢黑暗的环境 不喜欢干燥的环境 . 探索： 1.请根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境 一般在什么地方你。

4、5. 当环境改变了 教科版 五年级下册生物与环境单元 春天到了，在田野里我们能看见青蛙吗它们在做什么冬天又到哪里去了 在不同的季节，青蛙的行为是否一样其他动物在四季变化环境改变时又会有哪些行为 探索：1.将青蛙的行为图片与环境图片相对应 挖。

5、2. 比较种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 同学们的观察和记录 学生观察照片 课前收集 观察自己小组的发芽情况，有什么发现 对比各组的实验结果，又有什么发现 1.观察与收集观察与收集 取回种植杯，清点记录种子发芽数量。 注意：。

6、1. 船的历史 教科版 五年级下册船的研究单元 关于船，你知道什么还想研究什么 现代深海载人潜水器准备回到母船上 1.交流并记录我们知道的关于船的知识 探索 探索 船的发展经历了怎样的历史 材料功能载重量等方面又经历了怎样的 变迁呢 1.交。

7、哪个传热快 教科版 五年级下册热单元 小麦同学乘汤的时候丌小心被碗烫到了，他用的最可能是以下哪个碗 塑料碗 木碗 金属碗 研讨 为什么不同碗不一样热 传热性能：丌同材料传递热量速度的快慢丌同。 该怎样用实验来证明呢 探索：传热比赛1 重要提。

8、4. 解决垃圾问题 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了地球上的环境和其他生命，怎么解决垃圾问题呢 探索 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量估算 去哪里了 家庭 菜叶骨头 学校 建筑工地 垃圾问题调查。

9、3.珍惜水资源 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 地球表面有那么多水，为什么深圳还缺水呢 我们应该如何珍惜和利用水资源 探索一：我们为什么担忧水资源问题 从两幅饼状图中，我们可以得出什么结论为什么可利用的淡水资源是有限的 探索一：我们。

10、6. 让资源再生 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 这些标志代表什么呢 地球上的有些资源被消耗就丌可再生，如煤石油天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料纸和玻璃等。 聚焦 你还知道哪些关于资源再生的知识呢 怎样制造一张再生纸使用再生纸。

11、5. 合理利用能源 教科版 五年级下册环境与我们单元 同学们，我们在生活学习的过程中什么时候哪些地方使用了能源 聚焦 聚焦 我们家里使用的电和煤气都是从哪里来的 探索 家庭生活中使用最广泛的电能主要来源于什么呢 为什么要关注能源 探索 使用。

12、2.光的传播 第一单元 光不色彩 导导 入入 在我们周围有许多光源，这些光源有的是人造 光源，有的是自然光源，有的是通过燃烧发光 的，有的是通过通电发光的。 探探 索索 活动一：预测光的传播路径 这些光的传播路径又有什么共同特点 这些光都是。

13、2.2.微小的生命体微小的生命体 五年级下册科学课件五年级下册科学课件 第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界 五年级下册科学课件五年级下册科学课件 制作小水塘进行观察。制作小水塘进行观察。 1. 在一个干净的广口瓶中加入三。

14、第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界 单元复习 搭建生命体的积木 微小生命体 发霉与防霉 微生物的功与过 搭建生命体的积木 胡克发现细胞 细胞是构成生命体的基本单位 细胞要借助显微镜观察 有的细胞很大卵黄 搭建生命体的积木。

15、2 2微小的生命体微小的生命体 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解微生物的生存条件和微生物的多样性。 科学探究： 能基于所学的知识， 从事物的结构 功能 变化及相互关系等角度提。

16、第二单元第二单元 仿生仿生 1.生物的启示 下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处 生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。 还有别的吗 蜂窝猜想 公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜。

17、第第二二单元单元 仿生仿生 5.5.生物的启示生物的启示 生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。 课本 14 页的四种物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处 铁丝网和植物茎上的刺的尖锐部。

18、8 8我们来仿生我们来仿生 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。 科学知识： 认识人类与自然资源的紧密关系。 工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应用的难题创造丰富多彩的人工世界的一系列。

19、第第二二单元单元 仿生仿生 第第 5 5 课课 生物的启示生物的启示 1.教学内容 本课在生物和仿生制品之间建立关联，按照学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。 第一部分是找物品设计与动植物形态结构的相似之处，让学生对比几组图片，了。

20、第二单元第二单元 仿生仿生 4.我们来仿生 仿 生 实验1：模仿手臂的结构和功能 研究手臂的结构和工作原理 做手臂伸直和弯曲的动作，观察肌肉骨骼和关节是怎样配合工作的。 观察假肢手臂的结构。 实验1：模仿手臂的结构和功能 做一只手臂模型，研。