2021新冀教版科学四年级下册 植物的繁殖教学设计表格

1、课题 2、沙质土、黏质土和壤土 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。
2能举例说明沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。
科学探究 1能根据土壤的用途提出探究性问题。
2能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实。
3能运用分析、比较和概括的方法分析事实、得出结论。
4能正确表达自己的看法，倾听别人的意见，并与之交流。
科学态。

2、课题 3、保护土壤资源 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出造成水土流失的原因。
2能说出人类保护土壤资源的措施。
科学探究 1能对黄河水变黄的原因作出假设，并能用实验验证自己的假设。
2能通过实验、查阅资料等方式获取相关事实。
3能利用分析、比较、推理等方法分析结果、得出结论。
4能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。
科学态度 1能对探究保护土壤资源产生。

3、课题 1、土壤的组成 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出组成土壤的主要成分。
2能说出增加土壤肥力的方法。
科学探究 1能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。
2能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。
3能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。
4能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。
5能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。

4、课题 4、河流和湖泊 课时 第 1 课时 授课教师 授课时间 教学目标 科学知识 1能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。
2能说出 23 个我国的河流和湖泊的实例。
3能举例说出人类的生活离不开淡水。
科学探究 1能通过查阅资料、观察、调查等方式获取有关信息。
2能用统计图表、宣言书等方式记录和整理信息。
3能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。
4能正确表达自己的看法，倾听别人的意见。

5、 植物植物 产生后代产生后代 的方式有的方式有 哪些？让哪些？让 我们一起我们一起 来探讨吧！来探讨吧！ 1 1 种子去哪里了种子去哪里了 调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者遭遇病调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者遭遇病 虫害等现象的图片或视频。
虫害等现象的图片或视频。
2 2 繁殖月季繁殖月季 月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受。