2021年秋新苏教版五年级科学上册8.物体的传热本领教学设计

1、9 9 地球的表面地球的表面 教学设计教学设计 课题 地球的表面 单元 地球的表面 和内部 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。
目标解读：目标解读：借助地球地球仪，感受地球并不是一个光滑球体，它。

2、1111 地球的内部地球的内部 教学设计教学设计 课题 地球的内部 单元 地球的表面 和内部 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。
目标解读：目标解读：根据地表火山喷发地热地震中的物质和能量推。

3、8.物体的传热本领 第二单元 热传递 导导 入入 热传递有热传导热对流热辐射三种方式，那么， 在日常生活中，丌同物体的传热本领是否一样呢 比如丌同材料制作的勺子传热的快慢一样吗 探探 索索 实验一：比较丌同材料传热的快慢 探究的问题： 塑料。

4、8 物体的传热本领 一填空题 1像铜铝钢那样容易传热的物体叫作热的 ；像木头塑料 等丌容易传热的物体叫作热的 。
2如图所示，将木勺铁勺塑料勺同时放入热水中， 勺传热最快， 勺传热最慢。
3泡沫材料保温效果好的原因是它内部有很多 。
二判断。

5、苏教版 五年级上 物体的传热本领 复习导入 说一说太阳能热水器工作时，热的传递方式。
太阳通过热辐射传递热量给加热管，加热管通过热传导加热管内的水，水通过 热对流传递热量，使管内的水均匀热起来。
新知讲解 一 活动 探究几种常见材料传热快慢。

6、8 8 物体的传热本领物体的传热本领 教学设计教学设计 课题 物体的传热本领 单元 热传递 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1通过热传导性能的对比实验，认识热的良导体和不良导体。
目标解读：目标解读：明确像金属这样导热性能好的物体称为热。