2021年福建省中考生物大一轮素养突破课件主题三生物与环境

第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题七主题七 生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 73 植物的生殖 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 植物生殖方式的理解及判断(仅 2018 年未考) 1. (2017 福建 17 题 2 分)福建有千年的种茶历史。扦插是茶的主要繁殖

2021年福建省中考生物大一轮素养突破课件主题三生物与环境Tag内容描述:

1、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题七主题七 生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 73 植物的生殖 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 植物生殖方式的理解及判断(仅 2018 年未考) 1. (2017 福建 17 题 2 分)福建有千年的种茶历史。扦插是茶的主要繁殖方法,下列与此繁殖方式不同的 是( ) A. 马铃薯块茎繁殖 B. 月季的嫁接繁殖 C. 草莓。

2、 考点梳理考点梳理 自然选择学说自然选择学说 考点考点 821 自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容 1. 达尔文:自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人,著有物种起源。达尔文:自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人,著有物种起源。 2. 自然选择的概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适自然选择的概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适 应。

3、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题二主题二 生物体的结构层次生物体的结构层次 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 显微镜的结构及功能 2017.28 (3), 结合观察动植物临时装片考查 1. (2018 泉州 5 月质检)使用 16 目镜和 10 物镜的显微镜观察人血涂片后,若想进一步放大物像,可 换用( ) A. 5 目镜 B. 10 目镜 C。

4、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题八主题八 生物的多样性生物的多样性 81 生物的多样性 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 生物的分类(必考) 1. (2018 福建 17 题 2 分)下列处于同一分类等级中的生物,亲缘关系最近的是( ) A. 牛科 B. 偶蹄目 C. 哺乳纲 D. 脊索动物门 2. (2017 福建 15 题 2 分)福建淡水蟹种类丰富,。

5、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题七主题七 生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 74 生物的遗传和变异 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 染色体、DNA 和基因的关系(仅 2019 年未考,多在选择题考查) 1. (2018 福建 21 题 2 分)下列有关染色体、蛋白质、DNA、基因关系的示意图,正确的是( ) 2. (2019 南平 5 月质检)如。

6、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题五主题五 生物圈中的人生物圈中的人 51 人的食物来源于环境 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 食物中的营养物质及缺乏症(2019.10) 1. (2019 福建 10 题 2 分)端午节吃粽子是中国的传统习俗。糯米是粽子的主要原料,其含量最多的营养 物质是( ) A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 2. 。

7、 考 点 一 考 点 二 考点梳理考点梳理 动物的运动动物的运动 一一 考点考点 6 61 1 动物的运动动物的运动 考试内容考试内容 目标层次目标层次 611 哺乳动物运动系统的组成 612 关节的结构及功能 613 哺乳动物的运动依赖于多个系统的 配合 考 点 一 考 点 二 1. 哺乳动物运动系统的组成:骨、哺乳动物运动系统的组成:骨、_和肌肉共同构成运动系统。

8、 考点梳理考点梳理 植物的无性生殖方式及特征植物的无性生殖方式及特征 一一 考点考点 731 植物的无性生殖方式及特征植物的无性生殖方式及特征 1. 无性生殖的概念:不经过两性生殖细胞的结合,由无性生殖的概念:不经过两性生殖细胞的结合,由_直接产生新直接产生新 个体的生殖方式,其后代只具有母体的遗传特性。如扦插、嫁接、压条、个体的生殖方式,其后代只具有母体的遗传特性。如扦插、。

9、 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 染色体、染色体、DNADNA和基因的关系和基因的关系 一一 考点考点 考试内容考试内容 目标层次目标层次 741 DNA是主要的遗传物质 742 DNA携带遗传信息 743染色体主要组成成分是蛋白 质和DNA 744 基因是包含遗传信息的 DNA片段 考点四 考点一 考点二 考点三 染色体、染色体、DNA和基因的关系示意图和基因的。

10、 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 显微镜的主要结构及功能显微镜的主要结构及功能 一一 考点考点 考点五 811 生物分类的单位生物分类的单位(等级等级) 812 依据一定特征对植物和动物进行分类依据一定特征对植物和动物进行分类 1. 生物分类的单位生物分类的单位(等级等级) (1)生物分类单位生物分类单位(等级等级)从高到低依次为:界、从高到低依次为:界、_。

11、 考点梳理考点梳理 实验突破实验突破 目 录 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 显微镜的主要结构及功能显微镜的主要结构及功能 一一 考点考点 2 21 1 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 211 显微镜的主要结构显微镜的主要结构(目镜与物镜;粗准焦螺旋、细准焦螺旋目镜与物镜;粗准焦螺旋、细准焦螺旋)及及 功能功能 考点四 考点一。

12、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题十主题十 健康地生活健康地生活 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 青春期(仅 2018 年未考) 1. (2019 福建 20 题 2 分)下列属于青春期男生特有的发育特点是( ) A. 出现月经 B. 出现遗精 C. 身高突增 D. 心肺功能显著增强 2. (2017 福建 18 题 2 分)下列属于青春期发育特点的。

13、 考点梳理考点梳理 实验突破实验突破 目 录 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 人体需要的主要营养物质人体需要的主要营养物质 一一 考点考点 511 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的主要功能及主要糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的主要功能及主要 食物来源食物来源 512 人体缺乏维生素的主要症状人体缺乏维生素的主要症状。

14、 考点梳理考点梳理 实验突破实验突破 目 录 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 健康地度过青春期健康地度过青春期 一一 考点考点 10101 1 健康地度过青春期健康地度过青春期 考点五 1011 进入青春期后身体发生的主要变化进入青春期后身体发生的主要变化 1012 青春期卫生保健的一般方法青春期卫生保健的一般方法 1. 进入青春期后身体发生的。

15、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题一主题一 科学探究科学探究 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 实验现象描述、方案的设计与评价(仅 2018 年未考,23 题) 1. (2019 福建 23 题 2 分)下列为光学显微镜观察到的实验现象,正确的是( ) 选项 实验 现象 A 观察人血永久涂片 白细胞数量最多 B 观察根尖永久切片 成熟区细胞最小 C 观察人体口腔上。

16、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题九主题九 生物技术生物技术 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 日常生活中的生物技术(必考,多在选择题考查) 1. (2019 福建 19 题 2 分)下列食品利用乳酸菌发酵的是( ) A. 米醋 B. 馒头 C. 酸奶 D. 米酒 2. (2018 福建 4 题 2 分)配制葡萄酒时,能把葡萄糖分解成酒精的是( ) A。

17、 考 点 一 考 点 二 考点梳理考点梳理 科学探究的过程及方法科学探究的过程及方法 一一 考点考点 考试内容考试内容 目标层次目标层次 11提出问题 针对情境提出具有探究价值的相关问题 书面表述科学探究问题 12作出假设 明确探究的问题,作出假设 13制订计划 根据提出的问题和作出的假设,制订计划 列出探究实验所需要的材料与用具 知道探究实验的一般步骤 考 点 一 考 点 二 考试。

18、 考 点 一 考 点 二 考点梳理考点梳理 日常生活中的生物技术日常生活中的生物技术 一一 考点考点 9 91 1 日常生活中的生物技术日常生活中的生物技术 911 利用发酵技术制作的食品利用发酵技术制作的食品 912 发酵中常用的细菌、真菌发酵中常用的细菌、真菌 1. 发酵技术的概念及原理发酵技术的概念及原理 (1)概念:指利用概念:指利用_的发酵作用,运用一些技术手段。

19、第一部分第一部分 福建中考考点研究福建中考考点研究 主题三主题三 生物与环境生物与环境 福建 3 年真题、质检题精选 命题点 1 1 生态因素的判断(必考) 1. (2017 福建 9 题 2 分)玉米地里,玉米与杂草之间的关系是( ) A. 捕食 B. 寄生 C. 共生 D. 竞争 2. (2018 漳州 5 月质检)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,影响这一现象的非生物因素主要是( )。

20、 考点梳理考点梳理 实验突破实验突破 目 录 考点四 考点一 考点二 考点三 考点梳理考点梳理 生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境 一一 考点考点 3 31 1 生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境 考点五 考试内容考试内容 目标层次目标层次 311影响生物生存的主要环境条件 312生物与环境之间的关系 313生物既能适应环境,也能影响环境 。

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