2020年秋冀教版冀人版四年级科学上册第三单元教案

1、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（一）单元测试卷（一） 一、填空题一、填空题 1010 1.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作 用。 2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（ ）。 3.拉长的橡皮筋具有（ ） ，释放后可以产生（ ） 。 4.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（ ）的大小的工具。 5。

2、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（三）单元测试卷（三） 一、填空题 10 1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（ ）有关。 2.在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（ )。 3.如下图中，该测力计所显示的数据是（ ）。 4.运动的物体都具有（ ），它还储存在（ ）、（ ）和一些（ )中。 5.我们可以从（ ）、小车制作、（ ）、展示。

3、2020-2021 学年人教鄂教版科学四年级上册第三单元检测卷学年人教鄂教版科学四年级上册第三单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(17(17 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.相传孔明灯是_发明的,他根据_上升的现象，在点燃蜡烛上加一个罩，就 使整个装置在空中飘起来,用于_。 2.在实验箱中模拟风的形成。点燃蜡烛后，蜡烛附近的空气被_。

4、1 第三单元第三单元 运动和力运动和力 1 1. .让小车运动起来让小车运动起来 教材分析 本课是单元的起始课，主要任务是用垫圈作动力，探究力的大小与小车运动的关系，引发学 生对运动和力的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动：一是引导学生。

5、第第 1 单元升和毫升单元升和毫升 一、填一填(28 分) 1.汽车的油箱是用来装汽油的,妮妮爸爸的汽车油箱能装 50( )汽油,这 个单位用字母表示就是( )。 2.3000 毫升=( )升 2 升=( )毫升 9 L=( )mL 3.用( )或( )可以测量液体的多少。 4.在括号里填上“升”或“毫升”。 一瓶油有 2.5( ) 一瓶果汁有 500( ) 一瓶可乐有 250( ) 5.5 袋酸。

6、第三单元第三单元 解决问题解决问题 一选择题共 5 题，共计 20 分 1一只篮球 50 元，一只足球 40 元，王老师带的钱正好可以买 30 只足球，如果用这些钱全部买篮球，可以买 只。 A.20 B.24 C.40 2淘气买 3 个足球。

7、第第 7 单元测试卷单元测试卷 一、填空(30 分) 1.两条直线相交成( )时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做 另一条直线的( )。 2.在同一平面内,两条直线的位置关系是( )。 3.两条平行线间可以画( )条垂直线段。 4.长方形的两组对边互相( ),邻边互相( )。 5.下面哪些直线是相交的?哪些是垂直的?哪些是平行的? 相交:( ) 垂直:( ) 平行:( ) 6.在下。

8、运动和力单元整理运动和力单元整理 一、认识力一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往 低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 反冲力。 3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变 时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这。

9、第第 1 单元单元 物体的运动物体的运动 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(18(18 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.运动物体的能量跟_和_有关。 2.运动的物体具有_,能够对其他物体产生影响。 3.给物体施加力,可以改变物体运动的_，也可以使物体_或_。 4.自行车刹车系统对前轮的。

10、第第 2 单元单元 声音的世界声音的世界 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(23(23 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.噪声计是用来测量_的仪器。 2.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于_。 3.我们可以在_、_和_消减噪声。 4.耳是重要的_器官，如果受到伤害可能会引起_,甚至。

11、冀人版科学四年级上册第五、六单元检测卷冀人版科学四年级上册第五、六单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(21(21 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的_。 2.日晷的原理是利用太阳的_来测定并划分时刻,通常由_和带时间刻度的 _组成。 3.地球表面蓝色的是_,绿色和浅黄色的是_。

12、第第 5 课课 运动物体的能量运动物体的能量 教学目标 科学知识 1能识别日常生活中的能量。 2能说出运动的物体具有能量。 3能归纳出运动物体的能量跟质量和速度有关。 科学探究 1能通过观察生活现象提出探究性问题。 2能对运动物体能量的大小与什么有关的问题进行假设。 3能通过实验等方式获取证据。 4能用图表的形式记录和整理实验数据。 5能运用分析、比较、推理的方法得出实验结论。 科学态度 1能对运。

13、第三单元第三单元电电 测试题测试题 一、填空题。一、填空题。(每空每空 2 分分,共共 18 分分) 1 电是人类宝贵的能源我们要（ ）用电。 2.想要小灯泡（ ）,必须让灯泡处于闭合回路中。(选填“发光”或“不发光”) 3.生活中,不管是发电厂输送的电还是生活用电的电压都远远（ ）人体的安全电压。 （选填 “大于”或“小于” ） 4.我们利用（ ）将电输送到人们需要用电的地方,又利用（ 。

14、第第 1 课课 位置和运动位置和运动 教学目标 科学知识 1 能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和 距离。 科学探究 1能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。 2能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。 3能运用科学语言、记录表等记录整理信息。 4能用分析、比较等方。

15、2020 年年秋秋冀人版科学四年级上册期中检测卷冀人版科学四年级上册期中检测卷 一、知识广场一、知识广场(25(25 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为_。 2.物体运动的快慢可以通过_来表示,速度的大小等于单位时间内通过的_。单位 时间内通过的_越长，速度越_,物体运动得也。

16、2020-2021 学年冀人版四年级科学上册期末检测卷学年冀人版四年级科学上册期末检测卷 一、知识广场一、知识广场(30 分分,每空每空 1.5 分分) 1.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于_。 2.声音的高低是由物体振动的_决定的，物体振动越快，音调越_; 物体振动越慢,音调越_。 3.发声的物体在_着,声音是由物体的_。

17、第第 3 课课 运动的快慢运动的快慢 教学目标 科学知识 1能用速度的大小描述物体运动的快慢。 2能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。 科学探究 1能从具体的运动现象中提出探究性问题。 2能通过计算等方法获取列车运动快慢的科学事实。 3能用图表等方式记录物体运动经过的路程和时间的数据。 4能运用分析、比较、判断等方法分析活动结果，得出活动结论。 5能对自己的探究过程和结果进行反思与评。

18、第第 4 课课 运动和力运动和力 教学目标 科学知识 1能说出力可以改变物体运动的快慢。 2能归纳出力可以使静止的物体启动，可以使运动的物体停止。 科学探究 1能设计出多种改变物体运动状态的方案。 2能根据方案进行实验，观察记录实验现象。 3能运用分析、比较、归纳等方法整理结果，得出活动结论。 4能与同学交流自己的探究过程与结果。 科学态度 1能对探究力和运动之间的关系产生兴趣。 2能尝试运用多种。

19、冀人版四年级冀人版四年级科学科学上册第三、四单元检测卷上册第三、四单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(23(23 分，每空分，每空 1 1 分分) ) 1.能使灯泡发光的物体_导电,不能使灯泡发光的物体_导电。 2.两千多年前,我国人民就已经知道从矿物中提炼_和_，铸造_和 _。 3.花岗岩中包含_。

20、第十一课电在我家第十一课电在我家 教学目标教学目标 科学知识 1. 能列举三个以上的实例,说明电的重要用途。 2. 能举例说出停电会影响人们的生活 3. 能举例说明三种以上发电的方式,说出电的来源。 4 能简单描述电的输送过程。 科学探究 1. 能从电发明前后人们的生活对比中提出可探究的科学问题。 2. 能通过观察、体验等方式获取信息。 3. 能运用分析、比较、综合等方法分析结果,得出结论 4. 。