2020年高考生物一轮复习讲义第23讲 染色体变异与育种

第第 24 讲讲 染色体变异与生物育种染色体变异与生物育种 1(2019 山东日照联考) 下列关于染色体组和染色体变异的叙述, 正确的是 ( ) A不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体 B染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加 C染色体之间部分片段的交换属于染色体的结构变异 D进行有性

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1、第第 24 讲讲 染色体变异与生物育种染色体变异与生物育种 1(2019 山东日照联考) 下列关于染色体组和染色体变异的叙述, 正确的是 ( ) A不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体 B染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加 C染色体之间部分片段的交换属于染色体的结构变异 D进行有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组 解析 染色体组整倍性变化,会增加基因数量,不会增加基因种类,B 错误;非 同源染色体间基因片段交换属染色体结构变异,C 错误;对多倍体植物而言,配 子中的染色体不止一个染色体组,D 错误。 答案 。

2、第23讲染色体变异与育种限时规范特训一、选择题12017四平模拟下列有关育种的叙述,正确的是()A杂交育种所选双亲必须是纯合子B诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃C多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗D单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变答案C解析杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法,并不要求双亲必须是纯合子,A错误;由于基因突变具有不定向性,所以不能保证诱变所得植株当代都能出现预期的性状,所以不应该丢弃,B错误;秋水仙素能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,导致。

3、第23讲染色体变异与育种考纲明细1.染色体结构变异和数目变异()2.生物变异在育种上的应用()3.转基因食品的安全()4.实验:低温诱导染色体加倍板块一知识自主梳理一、染色体结构变异1类型2结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。二、染色体数目的变异1类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少,如21三体综合征。(2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如多倍体、单倍体。2染色体组(1)概念:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、。

4、第21讲染色体变异与生物变异在育种上的应用考纲要求1.染色体结构变异和数目变异()。2.生物变异在育种上的应用()。3.转基因食品的安全()。4.实验:低温诱导染色体加倍。考点一染色体变异1染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。2染色体数目的变异(1)类型(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)从染色体来源看,一个染色体组中不含同源染色体。从形态、大小和功能看,一个染色体组中所含的染色体各不相同。从所含的基因看,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一。

5、第 23 讲 染色体变异与育种1染色体结构变异和数目变异() 2.生物变异在育种上的应用 () 3.转基因食品的安全( ) 4.实验:低温诱导染色体加倍染色体变异1染色体结构变异(1)类型连一连 (2)结果使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。2染色体数目变异(1)染色体数目变异的类型细胞内个别染色体的增加或减少,如 21 三体综合征。细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少,如多倍体、单倍体。(2)染色体组的概念及实例(3)二倍体、多倍体和单倍体的比较项目 二倍体 多倍体 单倍体概念由受精卵发育而来,体。

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