2019人教部编版二年级上册道德与法治全册教案表格式

1、部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案 一、教材分析：一、教材分析： 1.教材编排的整体特点是图文结合，形式多样，内涵丰富，始终坚持 以学生思想教育为主线， 切实抓好学生道德品质教育和行为习惯的养 成教育为主要环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材的内容普遍游戏较多，教学时，注重通过游戏和各种儿童喜 欢的活动，对学生进行深刻的道德、科学、生活等方面的启蒙教育。 为学生形成积。

2、部编版二年级道德与法治下册优质课教学设计1、挑战第一次教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收。

3、鄂教版二年级道德与法治上册教案1.1 我们班一岁了 学习目标： 1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并 能大胆说出自己的变化。3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进 步做 更大的努力。 学习重点：回顾一年来的成绩和进步 学习难点：体验、感受自己和集体共同成长的快乐。学习方法：讨论、游戏 学习准备：收集自己或集体取得荣誉 学习时间：2 课时 学习过程： 第一课时1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围 有了哪些变化，你的心 情怎么样？ 2、交流：学。

4、二年级下册道德与法治教学计划二年级下册道德与法治教学计划 一、学生基本情况：一、学生基本情况： 1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定， 能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好 地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现。

5、二年级下册练习 第一单元 让我试试看 1.挑战第一次 一、填空题。 1、生活中有很多第一次。第一次是（挑战），要敢于去尝试，会带给我们（惊喜）和（成长）。 2、对于新事物，我们要勇敢地迈出尝试的（第一步），（鲁莽）不是勇敢，只会带来（危险）。 二、判断。（对的打，错的打。) 1、我第一次炒菜，把菜炒糊了，下次我把火关小一点。 2、我学骑自行车，我很紧张，多玩几次就好了。。

6、 第一单元 让我试试看 挑战第一次 活动一：挑战第一次 最近这段时间，你最想学会的一件事是什么？ 你觉得学会它可能有哪些困 难，可以怎样解决？ 想好以后就鼓起勇气，大胆地去挑战它吧。 如果失败了，不要 放弃，吸取教训，多试几次，总会成功的。 想挑战的事 可能遇到的困难 解决方法 挑战过程 挑战结果 我的感想 说明：在学完本课之后，学生迫切地需要一次挑战来践行本课所学，获得挑。

7、 部编版二年级上册道德与法治全册教案部编版二年级上册道德与法治全册教案 第一单元第一单元 我们的节日我们的节日 假期有收获假期有收获 本框是二年级 道德与法治 第一单元 我们的节假日 的第一课。 教材内容结构由 “用 心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形 式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快 而又有意义。

8、2019春人教部编版二年级道德与法治下全册教案1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些。

9、 人教部编版二年级上册道德与法治人教部编版二年级上册道德与法治 教教 案案 学校学校 班级班级 教师教师 20192019- -20202020 学年度第一学期学年度第一学期 第一单元第一单元 我们的节假日我们的节假日 1 1、假期有收获、假期有收获 教学目标： 1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。 2、引导学生。

10、二年级（上）道德与法治教案教学课题 第 1 课：假期有收获课型 授课时间教学课时 备课教师教学目标1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自。