1、 部编版二年级上册道德与法治全册教案部编版二年级上册道德与法治全册教案 第一单元第一单元 我们的节日我们的节日 假期有收获假期有收获 本框是二年级 道德与法治 第一单元 我们的节假日 的第一课。 教材内容结构由 “用 心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形 式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快 而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和 信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑
2、期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流， 让学生品味暑假生活带来的收获， 使他们对新学期的学习和下个 假期的生活充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 一、谈话导入一、谈话导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等） 。 3、师
3、引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什 么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这 个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游 了；暑假里，我学会了；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习 本学期的第一课“假期有收获” 。 二、用心过，有收获 活动一：小强的暑假生活活动一：小强的暑假生活 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1、有一个小朋友叫小强
4、，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材 P2-5） 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答： 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见 识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。 活动二：说说自己的假期生活活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第 3 页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生： （略） 3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？ （1）学得好学会一首很好听的歌 （2）玩得好采集标本、和家人出去旅游 （3）休息好夜里乘凉、看星空 4、瞧，多
5、有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说 说自己的暑假收获吧！ （1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。 （2）同桌互相交流。 （3）四人小组交流。 （4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉 快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画 上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！ 三、有打算，不忙乱三、有打算，不忙乱 活动三：过暑假的不同方式活动三：过暑假的不同方式 1、每个人度过暑假的
6、方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明 和亮亮是怎么度过暑假的吧！ （教材 P4-5） 2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？ 例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加 活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。 我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多 娱乐活动，也很有趣。 小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得 忙乱。但也要合理休息，享受假期。 活动四：下个假期安排活动四：下个假期安排 1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？ 2、
7、例答： 如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。 如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。 3、想一想： 在今年国庆假期的这段时间里， 你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的 国庆假期计划吗？ （1）在小组内交流，讨论自己的想法。 （2）发给学生计划表作为参考。 活动安排 时间安排 监督人 学会游泳 每天练习 1 小时 爸爸 看动画片 每天半个小时 妈妈 （3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。 （4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。 小结： 小朋友们， 快乐的国庆假期就要来临了， 希望大家在国庆假期里有计划地
8、去学习、 去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。 四、课堂小结四、课堂小结 1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我 们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假 虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐 的假期。 2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事 求是，切实可行。 教学反思教学反思 周末巧安排周末巧安排 本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第二课。教材首先从学生熟 悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，
9、联系学生的生活经验，为合理安排周末时 间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体， 教师为主导的教学理念， 让学生独立的探索安排周末时 间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事 情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。 【知识与能力目标】 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末； 2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 【过程与方法目标】 通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有 计划的好习惯。 【情感态度价值观目标】 1、懂得合理安排周末的意义； 2、养成做事有计划的好习惯。
10、【教学重点】 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 【教学难点】 学会合理安排自己的周末生活。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活， 并与家长联系， 了解家长在周末中怎样安 排孩子的生活。 一、联系生活实际，导入新课一、联系生活实际，导入新课 1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过 的？ 2、指名回答。 3、 师： 看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀， 这一节课我们就一起来探讨怎样科学、 合理地安排时间，才能让我们的
11、周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境，感悟体验二、创设情境，感悟体验 （一）说说我的周末（一）说说我的周末 1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材 P6。 2、 （出示小华的周末日记： 6：30 起床 6：40-7：00 早锻炼 7：00-7：30 吃早饭 7：30-8：10 做家务 8：10-8：40 做作业 8：40-10：00 到新华书店购书 10：00-11：30 看课外书 11：30-12：00 吃午饭 12：00-13：10 午睡 13：20-16：20 参观动物园 16：20-18：00 看电视 18：00-18：30 吃晚饭 18：30-20：00 制作航
12、模 20：30 睡觉 谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感 教学过程教学过程 受？ 学生自由发言。 教师小结： 看来小华周末的生活安排得很有意义， 同学们呢？你们的周末又是怎么度过 的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！ 3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。 4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。 什么时候 做了什么 有什么收获 周六上午 看望爷爷奶奶 增进了和长辈的感情 周日下午 完成家庭作业 巩固了所学知识 教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！ （二）这样可以吗（二）这样可以吗 1、师：有同学说； “
13、周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！ ”他 说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？ 2、指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情” 。 3、情景演绎： 情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。 情境二： 乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来， 和同伴去玩之前也要先把手工 作业完成。 师问：请同学们对前面 2 个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分 2 个小组讨 论，选代表发言) 教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒 觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，
14、还影响我们的身体健康和学习成绩。 拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？ （指导学生阅读教材 P6-9 图画故事小宝，不可以 ，启发学生利用刚才所学知识回答 小宝的问题： “为什么有那么多的不可以？怎么才可以呢？） 出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做 志愿者，郊游等。 （三）怎样安排更精彩（三）怎样安排更精彩 1、出示幻灯片人的一生假如能活到 80 岁，那么共计有 70 万个小时，其中休闲时间占 49.7%，睡眠时间占 33.3%，上班时间占 11.4%，在校学习时间占 3.9%，自学时间占 1.7%。 提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？
15、 点评： 如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要， 我们要在两天时间 里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！ 2、适合周末做的事情有哪些？ （1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。 （2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。 （3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。 （4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。 小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松， 欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周 末。 3、周末时间怎么安排更合理？ （1）
16、（播放故事）我有一个快乐的双休日： 双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业先完成。每一次坐在书桌旁总是 希时间快点走，可以早点收工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧张学习 下来，终于可以轻松了。伸伸懒腰，把电视机一开，拿着爱吃的薯片，看着熊出没的动 画片，阵阵笑声不断到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。 星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏 陶及练习，我也成了一个钓鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上妈妈 亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得啊！ 我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末
17、，因为时间属于我！ 老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？ （2）怎样安排周末时间才合理呢？ 提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。 先完成紧急且重要的事情， 再做重要但不紧急的事情， 最后解决不重要也不紧急的事情。 活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓 展。 （3）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。 什么时间段 在哪里 做什么 7：30-8：10 家里 做家务 8：40-10：00 新华书店 买书 小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完 成更多有意义的事情！ 三、教师寄语三、教师寄语
18、迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有 充实而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮丽、生活的甜 美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿明天会更好 。 2、全班同学齐唱明天会更好 “轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不 停。春天多么温馨，夏日充满激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。抬头寻找天空的的 翅膀， 鸟儿高飞幸福欢唱， 带走昨日的困惑， 无尽的烦恼， 带来我们的笑容。 秋天金黄灿烂， 冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥
19、抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天 会更好。 ” 略。 教学反思教学反思 欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 本框是九年级思想品德第一单元的第二课在承担责任中成长的第二框。教材针 对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过 图文故事“这时应该怎么办” ，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱 戴之情； “庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受 到浓浓的喜悦之情， 并引导了解身边的人如何建设我们的国家， 进一步激发学生对祖国的热 爱之情，自豪感也就油然而生。 【知识与能力目
20、标】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下， 从活动中感受、 体验国庆的欢乐气氛， 为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】 1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情； 2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【教学重点】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。 教材分析教材分析 教学目标教学目标
21、教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 一、歌曲导入一、歌曲导入 1、多媒体播放歌曲今天是你的生日 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一枚橄榄叶 鸽子在崇山峻岭间飞过 我们祝福你的生日，我的中国 愿你永远没有忧患永远宁静 我们祝福你的生日，我的中国 这是儿女们心中期望的歌 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一棵金色麦穗 鸽子在风风雨雨中飞过 我们祝福你的生日我的中国 愿你逆风起飞雨中获得收获 我们祝福你的生日我的中国 这是儿女们心中期望的歌 期望的歌 2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？ 生回答。 师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日
22、来临的时候，家人都会给他 庆祝。祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母 亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节” 。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日 呢？一起来学习第 3 课欢欢喜喜庆国庆吧！ 二、活动学习新知二、活动学习新知 （一）新中国的生日（一）新中国的生日 活动一：国庆节的由来活动一：国庆节的由来 教学过程教学过程 1、观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看， 并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？ 播放视频： 开国大典片段 2、提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗
23、？ 3、 提问这面五星红旗的升起代表了什么， 你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？ 4、小结：1949 年 10 月 1 日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽 东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗， 并向全世界庄严宣布中华人民共和国 成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我 国的国庆节。 5、拓展： 算一算：今年是国庆周年。 活动二：新活动二：新中国的故事中国的故事 主持人： “故事擂台” （学生接） “绝对精彩” 主持人：欢迎各小队来到“故事擂台” 。 （大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮 声，把我们带入烽火连天的年
24、代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄， 感受英雄。下面有请各队闪亮登场 1、 抗日英雄张六子 2、 生的伟大，死的光荣刘胡兰 3、 小英雄雨来 主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中 国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定是 体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。 （指定 2-3 名学生回答） 师小结：新中国来之不易啊！9 月 30 日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别 向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。 活动三：祖国的象征活动三：祖国的象征 1、出示国旗图片 （1）师问：这
25、是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？ 一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。 ） 五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色 的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 （课件演示） （2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星） 。 （3） 小朋友们， 你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！ （齐唱： 国 旗、国旗真美丽 ） 。 （4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？ （5） 小结： 五星红旗是我国的国旗， 是祖国的标志， 每当升
26、旗的时候我们应怎么做呢？ 2、放录音国歌 在升旗时还会放一首歌曲， 你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志， 你还在什 么地方什么时候听到播放国歌吗？ 3、演练“升国旗” 告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。 4、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。 （1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。 （2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和 齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团 结。 （3）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。 （4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？ 5、小结：国旗、国
27、徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、 国歌。 活动四：这时应该怎么办活动四：这时应该怎么办 1、情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起 倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。 这时候小明该怎么办？ 出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远处的小刚看到小明 冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。 2、情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这 时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？ 出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。 3、情景三：小红在外面参加活动时收到了一面
28、小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么 办呢？ 出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。 4、情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？ 出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破 环。 5、小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我 们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 （二）庆祝我们共同的节日（二）庆祝我们共同的节日 活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节 十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日： 1、大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案
29、精美的花坛； 2、人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出； 3、海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺！ 4、从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！ 小结：国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！ 活动六：身边的人怎样庆祝国庆节活动六：身边的人怎样庆祝国庆节 1、指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。 2、师小结： （1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。 （2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。 （3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。 （4）农民：辛勤
30、劳作，生产人民必需的粮食。 （5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。 3、小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。 被调查的人 工作 工作内容 国庆准备 小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。 活动六：我们庆国庆活动六：我们庆国庆 1、提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？ 2、提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？ 3、小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆 祝国庆节。 4、学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。 5、师生交流对话。 （1
31、）说一句祝福祖国妈妈的话。 （2）表演节目。 （3）绘画、制作。 （4）其他。 三、总结升华三、总结升华 今天， 同学们了解到了很多关于国庆节的知识， 大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖 国妈妈的生日。同学们，让我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！ （多媒体播放歌曲国家 ，学生齐唱。 ） 国家 ： 一玉口中国，一瓦顶成家 都说国很大，其实一个家 一心装满国，一手撑起家 家是最小国，国是千万家 在世界的国，在天地的家 有了强的国，才有富的家 国的家住在心里，家的国以和矗立 国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢 国的每一寸土地，家的每一个足迹 国与家连在一起，创造地球的奇迹 国是我的国家是我
32、的家 我爱我的国我爱我的家 我爱我国家 教学反思教学反思 团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋 本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第四课。教材设置了三个主 题活动，分别是“我们这样过中秋” 、 “中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日” ，旨在 让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步 加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。 【知识与能力目标】 1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 【过程与方法目标】 在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。 【情感态度价值观目标】 1、理解中秋团圆的内涵
33、，珍爱亲情； 2、热爱祖国的传统文化； 3、积极、愉快地生活。 【教学重点】 1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 【教学难点】 在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 一、猜谜语，引出中秋节一、猜谜语，引出中秋节 1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。 2、多媒体出示： “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜
34、，全家欢乐大团 圆。 ” 3、提问：这首儿歌中说到的“佳节” ，是什么节？ (中秋节！) 二、互动探究新知二、互动探究新知 探究一：我们这样过中秋探究一：我们这样过中秋 活动一：了解中秋节活动一：了解中秋节 1、中秋的由来 (请同学们说一说中秋节是哪一天) 师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次 于春节的第二大节日。 中秋之所以是中秋， 是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。 这一天的月亮最大 最圆 2、欣赏明月 （1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画) （2）学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等
35、) （3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外 明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？ 同学们我们一起来听听故事吧。 3、美丽的传说 （1）播放嫦娥奔月的动画故事 （2）请学生说一说自己知道的其他故事 把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。 各小组成员在小组交流的基础上， 采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故 事。 （如： “玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等） 活动二：中秋节的习俗活动二：中秋节的习俗 教学过程教学过程 1、一般习俗 中秋节农历八月十五， 是我国的传统节日中秋节， 在这一天， 人们要赏月，
36、 吃月饼， 月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆 2、欣赏各地过中秋的习俗 出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市 民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃 月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍) 探究二：中秋节，团圆夜探究二：中秋节，团圆夜 活动三：话团圆活动三：话团圆 1、指导学生阅读教材第 15 页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。 2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日， 是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。 3、在团
37、圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因 不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？ 4、学生回答：谈自己的切身感受。 小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！ 正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇! 活动四：中秋诗词佳句知多少活动四：中秋诗词佳句知多少 老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高 挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 1、出示图片 1(李白的静夜思) 老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 同学
38、齐背静夜思 。 2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题 首诗，使它变得更完整。 (同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌) 3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗? 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调 歌头?明月几时有 ， “但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。 老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。 有感情朗读：苏轼的水调歌头 ，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月 。 小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居 他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，
39、因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知 道哪些呢? 探究三：秋天里的其他节日探究三：秋天里的其他节日 活动五：了解重阳节活动五：了解重阳节 1、 同学们， 你们知道这句诗描写的是什么节日吗？ （出示王维写的 “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”这首诗。 ） 让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节 师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。 2、重阳节简介： 师：你们知道什么是重阳节吗？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的易经中把“六”定为阴数，把“九” 定为阳数，九月九日
40、，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期 就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。 在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。 1989 年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助 老的风气，重阳节又多了一层新含意。 3、重阳节习俗 师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习 俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 赏菊 菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的
41、故乡，自古培种菊花就很普遍。菊 是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊 展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又 称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。 登高 重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节” 。登高所到之处，没 有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的 红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。 佩茱萸、簪菊花 重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节” 。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节 时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号
42、“辟邪翁” ，菊花又名“延寿客” 。 吃重阳糕 重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有 名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。 饮菊酒 重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福 的“吉祥酒” 。 活动六：各民族在秋天里的节日活动六：各民族在秋天里的节日 1、苗族赶秋节 赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统 节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行 打秋千、 吹笙、 歌舞等娱乐活动。 活动完毕时， 由众人选出两位有声望的人装扮成秋老人， 向大
43、家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年 交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。 2、藏族望果节 望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。 “望”藏语意思是田地、土地， “果”意 为转圈， “望果”是译音，音为绕地头转圈， “转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农 区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日 称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉” ，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农 半牧区，称为“邦桑” ，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。 3、七夕节 七夕节，又名乞巧节、七
44、巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节 日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧” 。 4、你还知道哪些秋天的节日？ 同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。 三、课堂总结三、课堂总结 今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力中秋节让我们感 受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶 秋节、 望果节、 七夕节让我们体会到人与自然、 人与人之间的奇妙联系。 我们应该热爱生活, 积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。 略。 教学反思教学反思 第二单元第二单元 我们的班级我们的班级
45、 我爱我们班我爱我们班 本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材以“班级生活快 乐多” 、 “团结友爱的同学们” 、 “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主 线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因 为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让 学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭； 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老
46、师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣； 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 一、创设情境，感知班集体。一、创设情境，感知班集体。 1、播放了让爱住我家 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福
47、的家庭，我们来自不同的家 庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭这温暖如家的班集体。 我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多。二、图景叙事，班级生活快乐多。 1、 首先我们看看书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、 讨论学习、 活动合影、节日收获等） 2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ 3、 （播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游 戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇 到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于 我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感受团结友爱的同学们。三、体验活动，感受团结友爱的同学们。 1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？ 学习上:不会做题时,得到()的帮助； 生病了,()帮助补习功课； 忘带学习用具,()借给你 用 生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来
